“材料力学”水平冲击问题的教学思考     

李凯  赵新波  姚文莉  纪彩虹 《教育教学论坛》2020,(20):290-292

在课堂教学中发现,学生难以理解在被冲击物的水平方向上施加冲击物的重力来计算动荷因数。本文研究了不同水平静荷载的施加对冲击问题的影响,推导出水平冲击问题求解的通用公式,证明水平冲击问题与静荷载的施加方式及大小无关。若采用动荷因数法,需选择冲击物自身重力作为被冲击物的水平静载,才可得到教材中的结果。结合国外材料力学教材,介绍了水平冲击问题的另一种求解方法,拓宽了读者求解水平冲击的思路,并给出相应的教学建议。  相似文献   

基础力学第二课堂实施内容及模式探究     

姚文莉  王谦源  曹金凤  纪彩虹 《当代教育理论与实践》2011,3(9):62-63

在目前力学课程课内学时压缩的情况下,如何在应用与创新的培养目标下保证人才的培养质量,是目前力学教育体系改革要解决的突出问题。将形式多样、知识的运用与创新融为一体的第二课堂的活动规范化并将其纳入到正常的力学教学计划中应是解决目前基础力学教学改革所面临困难的突破口。本文以是否有利于培养创新应用型人才作为实施目标,从基础力学第二课堂开展的必要性、实施内容、实施形式、考核方式等几个方面进行了探讨,并提出相应对策。  相似文献   

谈开展档案协作活动的意义     

纪彩虹 《浙江档案》1998,(7):25

随着改革开放和市场经济的深入发展,档案工作范围逐步扩大,档案工作监督指导业务更显得捉襟见肘.尤其是目前机构改革和企业体制改革进行之际,档案工作要适应新形势、新任务、新要求,就有必要对机关、企、事业、群众团体的档案工作协作组进行全面重组,形成档案工作监督指导业务的分级网络体系.现就谈谈我们组建网络的一些做法及意义:  相似文献   

生物分配胶束色谱中胺类和酚类衍生物的定量构效关系研究     

纪彩虹  张晓昀 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(6):52-55

运用启发式方法和RBFNN方法分别建立了描述65个胺类和酚类衍生物的结构与其生物分配胶束色谱保留值之间的线性和非线性QSRR模型.RBFNN模型的训练集、预测集的判定系数（R2）分别为0.9301和0.9046.结果表明,RBFNN模型性能要优于HM.用这两种方法建立起来的模型,可以用来尝试预测更多的有机污染物在模拟的生物环境——生物分配胶束色谱中的保留值.如果预测的污染物的保留值越小,初步可以判断出该化合物越容易透过生物膜,对生物就具有更强的毒性.  相似文献   

高校学报编辑应处理好的几个矛盾   总被引：2，自引：0，他引：2  

纪彩虹 《科技与出版》2006,(1):25-27

在新形势下,高校学报的发展是一个值得关注的问题。在探讨学报如何改革与发展的同时,编辑系统中也会出现新的矛盾与不平衡。作为学报的编辑,应该处理好5个方面的主要矛盾。  相似文献