动量守恒定律与应用     

肖雪 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):75-75

一、动量动量,顾名思义它是由于运动而具有的物理量,显然与物体的运动速度有关.动量P=mv,与物体质量、运动速度成正比,它是一个矢量,有方向,其方向与速度方向一致,还  相似文献   

中国基础教育改革与发展三十年座谈会在京举行     

肖雪 《小学语文》2008,(12):5-5

中国教育学会与教育部基础教育一司、二司,于2008年11月20日在京联合召开了“中国基础教育改革与发展30年座谈会”。会上,来自中国教育学会、地方教育行政部门和学校的同志,分别从不同角度,结合自己的实际工作,畅谈了改革开放30年来我国基础教育领域的教育观念大转变、教育制度大创新、教育水平大提升,  相似文献   

“粉身碎骨”用法琐议     

肖雪 《中学语文(读写新空间)》1988,(7)

“粉身碎骨”的字面意思是“身体粉碎”。运用时的实际含义有:①形容为了达到某一目的而甘愿承担最大的牺牲,②形容惩罚极重或彻底毁灭;⑧表示极其严重的后果。“粉身碎骨”在唐代就出现了它的雏形,使用较广,变式较多,如“碎骨分身”(《敦煌变文集·卷四·太子成道变文》)、“粉身厌骨”(张(族鸟)《游仙窟》)、“粉骨碎身”(蒋防《霍小玉传》)。历经宋、元,到明清时代定型。我们把它的语义和语境以及同义成语的换用、连用等结合起来分析,看看它的不同用法。  相似文献   

图书馆与校园文明建设     

薛长华  肖雪 《德州师专学报》2000,16(1):66-68

图书馆在校园文明建设中占有重要的地位和作用，它是培养读者良好行为习惯、社会公德、完善知识结构、提高综合素质的特定环境，因此图书馆的藏书量、人员结构、新书经费也要纳入校园文明建设的内容。  相似文献   

个人数字图书馆概念辨析   总被引：11，自引：2，他引：11  

肖雪 《现代情报》2004,24(3):76-77

目前，人们对个人数字图书馆的认识还很模糊，已有的四种定义在内涵上也互有差异，因此本文对这四种定义进行了辨析，意在形成一种明确、统一的认识。  相似文献   

武术与跆拳道段位制比较研究     

肖雪 《搏击·武术科学》2007,4(8):6-8

文章对中国武术和韩国跆拳道段位制制定目的,等级划分,等级标志,资格年限,考评、审批办法及考评时间,考评内容等进行了全面的研究,分析了二者的差异,结合现阶段武术段位实施情况和实际问题,以期对我国武术段位制的改革提供一些参考。  相似文献   

数字图书馆中人机交互维度与用户交互绩效的关系研究     

李月琳  肖雪  仝晓云 《图书情报工作》2014,58(2):38

通过招募42位本科生进行实验研究,探讨数字图书馆环境中用户交互信息搜索行为与交互绩效之间的关系。结果表明,用户与数字图书馆在不同维度的交互会在不同程度上影响交互绩效。其中,技术维度的“界面易用性”、“导航清晰性”和“栏目信息组织合理性”,信息维度的“所获信息充分性”及任务维度的“获得任务所需信息的信心”显著影响且可预测用户与数字图书馆的交互绩效。  相似文献   

微博中的公共图书馆公众形象研究     

肖雪  严伟涛 《国家图书馆学刊》2014,23(2)

目前,已有研究者对图书馆发布的微博信息进行分析,但对公众通过微博发布的有关图书馆信息却乏人问津。为了解微博中的公共图书馆公众形象,本研究以新浪微博中有关公共图书馆的用户微博为对象,运用扎根理论和情感分析方法,从建筑与设施形象、服务形象、馆藏形象、馆员形象4方面构建图书馆公众形象,具体包括功能定位、服务理念、馆舍、设施设备、规章制度、服务工作、馆藏、馆员8个要素,并从正面、中性和负面三个维度分析了各要素中的公众情感倾向,由此形成公共图书馆的公众形象模型。  相似文献   

虚拟企业教学模式在软件专业实训课程教学中的应用     

肖雪  龚恒 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):138-140

该文分析了软件专业实训教学过程中存在的问题,针对软件实训要求,把虚拟企业教学方法运用到软件专业实训教学活动,对于实践教学改革具有重要意义。通过模拟企业环境、人员组织结构、实训内容、效果评价等,营造真实工作环境和开发具体业务项目,以提高软件专业实训教学效果。  相似文献   

用户需求导向的高校图书馆有声阅读服务研究     

肖雪  邢畅  李明昭 《图书情报工作》2021,65(8):21-32

[目的/意义] 有声阅读已成为国民阅读新的增长点,用户年轻化特征明显,通过研究高校大学生用户的有声阅读需求,为细化分析用户需求和明确图书馆工作重点、优先级提供可行的分析路径,有助于高校图书馆深入了解大学生的有声阅读需求并采取针对性的服务策略。[方法/过程] 采用问卷调查法,对高校大学生有声阅读行为、图书馆有声阅读服务认知和利用情况以及有声阅读需求进行调查,基于Kano模型对需求进行分类,并结合QFD模型分析图书馆工作改进的重点方向。[结果/结论] 调查对象中超过一半进行过有声阅读,但对图书馆有声阅读资源的认知和利用程度不足,不过多数认为图书馆有必要开展有声阅读服务;用户需求以魅力型需求为主,还有少量无差异型需求,资源内容质量、查询、获取在提高用户满意度中占据重要地位,图书馆工作重点应是优化系统平台功能和性能、提高有声阅读内容的质量、配置高性能设备打造高品质视听空间、加强宣传推广。  相似文献