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许锦 《吉林省教育学院学报》2013,(4):23-24
当前,高校大学生的理想信念教育遇到了前所未有的挑战,党中央及时提出"六个为什么"等重大问题,全面解答了大学生思想中的困惑,文章通过对"六个为什么"理论教学中存在的问题,分析了其对大学生树立正确的理想信念的重大意义,指出教师应当理论联系实际、学生参与社会实践和展开自我教育等方面,使高校思想政治理论课教学发挥实效。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。同时，又要求建立三个评价体系，即要“建立促进学生素质全面发展的评价体系，促进教师不断提高的评价体系，促进课程不断发展的评价体系”。新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等形成性评价方法，强调建立多元、主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能；新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 相似文献
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许锦 《希望月报(上半月)》2005,(22)
刚过秋分,便觉得有了几分的凉意,绿油油的树叶,经不住风吹雨打,一片一片地飘落下来。飘落在田野里,飘落在大地上,飘落在江河里,飘落在马路上,飘落在人们的心窝里。“秋天落叶飘满天,庄稼丰收年年好”。如果说,燕子是报春的使者,那么,落叶就是迎秋的顽童。一群群的大雁翩翩起舞,如此 相似文献
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礼文岛是北海道最北端的岛屿之一。礼文岛的居民大部分都是来自于东北地区的移居者。因此,他们的语言带有较浓的东北地区的方言色彩。礼文岛滨中部落的大部分居民主要是能登（石川县）出身。因此,他们语言中的句子表达方式与北海道其他地区以及普通话相比,有很大的差别。现以大量的文字资料,总结了北海道礼文岛滨中方言中的被动、使役、劝诱、推量、传闻、断定六种句子表达方式。通过各种例旬。分析了北海道礼文岛滨中方言甸子表达方式与日本普通话的不同。 相似文献
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