信息治理视域下档案服务质量优化评价机制构建     

苏君华  周丽  邹莎 《兰台世界》2019,(3):18-23

公共服务评价作为促进公共部门改善其服务质量的手段,已得到社会普遍认同,档案服务质量提升同样离不开档案服务评价机制研究。通过阐释档案服务质量评价现实驱动力,构建其价值模型来深化评价机制存在的理性意蕴,同时从信息治理视角引入档案服务质量评价机制系统,从服务效果、效率、意识、层次等七大模块对档案服务质量展开实证评价,以期为优化档案服务提供借鉴与参考。  相似文献   

档案馆研学旅行基地建设:生成逻辑、内涵描述及运行机制研究     

周林兴  邹莎 《档案与建设》2021,(5):9-14

研学旅行利用文化将旅游做成教育,是文旅融合的一种实践形式.研学旅行基地是研学旅行过程中学生学习与生活的场所,档案馆开展研学旅行基地建设具有理论、现实和法规层面的生成逻辑,不仅是其满足教育需求的现实行动,完善公共服务的途径延伸,也是扩大社会影响的宣传路径.要以管理、服务、宣传、评价、保障五个方面为抓手,探索档案馆研学旅行基地建设的运行机制,助力档案馆提升研学旅行开展水平.  相似文献   

局馆联动:另一种可能更科学的档案管理体制定位     

周林兴  徐承来  邹莎  鲍志芳 《档案学通讯》2021,(1):29-36

档案管理体制作为国家档案事业体系的重要组成,其科学定位关系到档案局和档案馆的公众形象,更会对两大部门的职能运转产生间接影响。分析“局馆分立”档案管理体制定位触发的档案部门社会形象的模糊、档案工作者职业心理的波动、档案管理工作协调性的降低及档案行政监管的弱化等现实问题,挖掘“局馆联动”档案管理体制定位蕴涵的塑造机构形象、激发身份认同、优化职能互动和创新管理理念等潜在价值,探索另一种可能更科学的档案管理体制定位及其实现机制。  相似文献   

文旅融合时代档案馆研学旅行服务探析     

周林兴  邹莎 《档案学研究》2021,35(3):65-72

文旅融合时代,研学旅行成为综合实践育人的新内容和新方式,被纳入中小学生日常教育范畴,受到各界广泛关注。通过对国内研学旅行发展进行梳理,分析档案馆研学旅行服务现状及可提升空间。在文旅融合背景下寻求档案馆公共服务与社会教育、文化传播的契合点,阐释档案馆开展研学服务的功能定位、职能履行、社会宣传等价值,从服务内容、服务产品、基地建设、服务保障等层面提出档案馆开展研学旅行服务的策略,为档案馆深化研学旅行服务注入活力,为档案馆公共服务创新提供新方向。  相似文献   

信息治理视域下档案服务质量优化控制问责体系构建     

周林兴  邹莎  周丽 《兰台世界》2019,(3):24-28

信息治理背景下档案服务质量优化的问责体系构建,包含主体间问责和主体内问责两种方式。科学构建合理的问责体系有利于实现档案服务质量优化控制,通过问责内容分析、原则提出、方式选择等,以认知、法制、机制、环境、设计为途径,搭建问责路径,实现档案服务质量优化控制。  相似文献   

爱的醒悟     

邹莎 《湖南教育》2011,(10):58-58

没有光辉的童年，没有传奇的故事，我在平凡中长大。父母都是中学老师，职业特点决定着他们对我的教育过于严厉。成绩稍有退步，总会受到他们的批评。很长一段时间，我对自己失去信心，认为自己一无是处，似乎永远不能获得别人的肯定。  相似文献