省级政府教育统筹综合改革:措施与风险分析——基于试点省市项目任务书的文本分析     

从春侠  陈成 《河北师范大学学报(教育科学版)》2015,(2):55-60

省级政府教育统筹综合改革试点是当前国家教育体制改革试点重要内容,在整个改革试点工作中最具综合性特征,旨在省域范围内深化教育管理体制改革,探索政校分开、管办分离实现形式,探索建立健全地方政府履行教育职责的评价制度,探索建立督导机构独立履行职责的体制机制,为国家教育体制改革积累经验,提供思路。试点单位包括:北京、上海、广东、新疆、云南、安徽、深圳7个省(自治区、市)。对7个试点省市省级政府教育统筹综合改革试点项目任务书进行了分析,重点分析了任务书中改革措施和风险及预案两方面内容,提出循序渐进地推动综合改革、加强政策的落实和体制机制的完善、明确权力与责任的划分、转变政府教育管理职能4项政策建议。  相似文献   

张志旭“星火燎原”的创业与人生     

陈成 《黄河之声(科教创新)》2011,(17):70-71

他是发扬合作社文化的弘扬者、他是在农村艰苦创业的开拓者、他更是带动农民共同致富的领跑者,他让千百年来低端循环的农产品跃上了高速运转的市场平台。他本人也先后获得了＂先进农民专业合作社奖＂、＂先进农民示范规范合作社奖＂、＂先进农民专业合作组织奖＂、  相似文献   

快乐小胖子 我胖,但是我快乐     

陈成 《课堂内外(小学版)》2006,(3):37

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我发现了含羞草的秘密     

陈成  邹席 《小学生创新作文》2005,(9)

第五册语文园地四习作要求:你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写完后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。  相似文献   

高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考     

陈成收 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0190-0190

如何有效地开展探究性学习,是当下急需解决的 问题,也是值得诸位数学教师认真思考的课题。本文将简要阐 述在高中数学课堂中探究性学习的困惑,并对其根本原因进行 深入探析,旨在为探究性学习的开展提供有用的参考。  相似文献   

中国部分杨属植物的染色体数目     

张守攻  陈成彬  韩素英  李秀兰  任建中  周玉权  宋文芹  陈瑞阳  齐力旺 《中国科学院研究生院学报》2005,1(10):539-544

对中国杨属Populus L. 5组14种(银白杨P. alba L.、河北杨P. hopeiensis Hu & Chow、毛白杨P. tomentosa Carr.、欧洲山杨P. tremula L.、小叶杨P. simonii Carr.、辽杨P. maximowiczii Henry、大青杨 P. ussuriensis Kom. 、青杨P. cathayana Rehd.、小青杨P. pseudo-simonii Kitag.、香杨P. koreana Rehd.、毛果杨P. trichocarpa Torr. & Grog.、大叶杨P. lasiocarpa Oliv.、欧洲黑杨P. nigra L.、胡杨P. euphratica Oliv.),3变种(新疆杨P. alba L. var. pyramidalis Bge.、箭秆杨P. nigra L. var. thevestina Bean.、钻天杨P. nigra L. var. italica (moench.) Koehne),3杂交种(小钻杨P.×xiaozhuanica W. Y. Hsu & Liang、北京杨P.×beijingensis W. Y. Hsu、加杨P.×canadensis Moench、晚花杨P.×canadensis Moench cv. “serotina” 、沙兰杨P.×canadensis Moench cv. “Sacrau 79”和意大利214杨P.×canadensis Moench cv. “I-214”)进行了染色体计数。发现白杨组的毛白杨P. tomentosa Carr. 、 黑杨组的沙兰杨P. ×canadensis Moench cv. “Sacrau 79”和意大利214杨P. × canadensis Moench cv. “I-214”为三倍体(2n=3x=57),其余均为二倍体(2n=2x=38)。  相似文献   

培养幼儿的健康心理     

陈成 《教育教学论坛》2012,(32)

作为一名幼儿教师,我们在日常生活中要用微笑去面对所有的孩子,让孩子们感到无比的亲切,我们可以和孩子们坐下来谈谈心、玩玩游戏,以此来进入孩子们的情感世界.通过沟通,来了解孩子的精神需求.  相似文献   

荧光原位杂交技术在基础实验教学中的应用     

王宏刚  陈成彬  王春国 《实验技术与管理》2014,(3):36-39

荧光原位杂交技术(FISH)是一项在生命科学研究中常用的实验技术。设计"端粒序列的荧光原位杂交定位"实验,并将这一技术转化为适合本科基础实验教学的内容。该实验分为染色体标本的制备和原位杂交两部分,每部分4~5个学时。通过这个实验,学生可以掌握荧光原位杂交技术的实验原理、实验方法及荧光显微镜的使用,并以此提高学生的科研能力和综合素质。  相似文献   

综合院校“细胞生物学实验”教学改革探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

王宏刚  陈成彬  王春国 《实验技术与管理》2014,(1):191-193

南开大学"细胞生物学实验"教学改革,在实验内容上,在对原有实验内容进行改进的基础上,新增了现代细胞生物学研究领域常用的实验技术;在教学方法上,采用互动式讨论等多种方法帮助学生增强对实验内容的理解和掌握,全面培养学生的创新能力,建立了更加科学的成绩评定体系,取得了良好的教学效果。  相似文献   

信息技术教学中语言的组织     

陈成 《中小学电教》2014,(1):122-122

在学校的信息技术教学中,合理的语言组织对激发学生的兴趣、提高教学效率是非常有帮助的。幽默的语言能够激发学生的兴趣,使学生能主动进入教学情境之中,偶尔设置故错来启迪学生积极思维。在课堂中合理地制造悬念,让学生在疑问和思考中学习,尽量含蓄地批评学生从而在轻松愉悦的氛围中构建高效课堂。  相似文献