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解决高校荣辱观教育中存在的问题,提高荣辱观教育的实效性,需要教育者以"学生"为本,体现主体性教育;以"情"育人,加强情感性教育;以"榜"育人,发挥激励性作用;教育内容紧贴实际,增强针对性教育;提高践行能力,突出实践性教育. 相似文献
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基于XML的Dublin Core——建设数字图书馆的一种技术趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
陈瑞雪 《图书馆研究与工作》2004,(1):2-3
XML是基于网络环境的处理电子信息资源新技术，Dublin Core与XML相结合是现代图书馆的发展趋势。图书馆长期使用MARC格式进行书目数据的交换，但是，它仅仅适用于图书馆系统间数据交换，必须借助Z39．50协议，在网络环境中有局限性。以Internet为背景的全球性信息资源要求数据及文档实现根本性的格式化和标准化，同时还要保持灵活的自定义空间，XML恰好满足了这个要求。Dublin Core与XML相结合有利于在网络环境下采用通用的搜索引擎等软件工具，通过多种途径检索到网上目标文献，为实现真正的数字图书馆奠定了坚实的基础。 相似文献
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陈瑞雪 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
借助课本剧演出的形式为学生提供语言实践的机会,在师生共同参与的“读、编、排、演、悟”的课本剧改编排演过程中,学生们理解文本内涵、体会改编新奇,体验排演激情、感受演出畅快,最终获得综合素养的发展与提升。 相似文献
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以化学深度学习要素及关键问题为主线,设计并实施"Na2CO3的水解及实验探究"主题学习活动;基于深度学习深化学生对盐类水解的本质认识,建构溶液中多平衡体系分析框架,多角度、动态地辩证认识影响盐类水解的因素,使学生形成水溶液体系的系统性认识,促进证据推理、变化平衡等化学学科核心素养发展. 相似文献
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1问题的提出
近几年的高考实验题在命制思路上力图贯彻新课程的基本理念,体现实验在发展学生的实验探究能力和提高学生科学素养方面的重要价值,将课内学习拓展到课外活动中,将探究式学习的重要环节体现在对实验的分析过程中,不仅注重实验结果,而且还注重实验的全过程, 相似文献
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以探讨新能源物质——氢气制取过程中的新物质、新方法为主题化情境,将物质结构、化学反应原理、元素化合物知识融入对氧化还原反应的本质理解和创新应用中,实现知识结构化;通过设置辨识关联、分析解释、创新设计等驱动性问题,引导学生建立真实问题解决的认识视角,实现认识结构化;在真实问题的解决过程中,发展学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等化学学科核心素养,建立真实问题解决的思维模型,发展高阶思维能力,实现从“解题”到“解决问题”的转化。 相似文献
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"预测与实验验证"物质化学性质的能力,是学生学习了物质的分类和氧化还原反应概念后应具备的化学学习能力。以"多角度认识硫酸亚铁的化学性质"教学为例,针对学生的认识困难,引导学生从物质分类、是否具有氧化性、还原性和物质是否具有特性的角度预测物质性质,并设计实验进行验证,帮助学生形成研究物质化学性质的一般思路和方法。 相似文献