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高质量的阅读需要学生具备辩证、批判、创造等思辨性认知能力,多维度、全方位地思考和分析问题。“社会新变”的外部现实和“个体发展”的内在需求,促使教师要依据新课标的内容与精神,倡导思辨性阅读。思辨性阅读是一种培养学生采用思辨的方法审视文本的阅读态度、习惯与方式。教师要成为具有思辨能力的阅读者、设计者、引导者,从把握思维生长点、连成思维牵引线、促进思维可视化、推动思维再升级四方面开展思辨性阅读教育。 相似文献
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基于多代理的网格服务中介,主要目的是动态地发现网格服务,为已发现的服务确定有效的规划和协调策略,并安全可靠地利用这些服务.在数字图书馆中引入网格和多代理网格服务中介,既使数字图书馆服务在网格开放、共享的资源环境下具有更多的可扩展性、高效性和健壮性,同时也为数字图书馆的权限管理、版权管理和安全措施等方面提出了更高的要求. 相似文献
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探讨公共体育场所运动伤害中管理人的民事赔偿责任。认为:公共体育场所管理人的民事赔偿责任的性质有侵权责任与违约责任之分;对于公共体育场所管理人的侵权责任,应采取过错责任原则,而对于其违约责任,应实行严格责任原则;公共体育场所的管理人未尽到安全保障义务,造成使用人的伤害事故,则可认定其存在侵权行为或违约行为;公共体育场所管理人的民事赔偿责任的承担,可从无第3人行为的介入和有第3人行为的介入2种情形分别加以确定。 相似文献
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DRM技术标准建设分析及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文提出了DRN技术标准建设中存在的几个主要问题,并针对每个问题提出了对应的解决对策,以及对我国DRN技术发展和标准建设的启示。 相似文献
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【目的/意义】本文以主题为核心,从外部属性和内容属性两个视角展开政策文本结构化解析,直观反映政
策核心内涵,挖掘政策文本语义,为政策内容解读提供新模式。【方法/过程】利用LDA2Vec主题模型实现基于上下
文的政策文本主题识别,同时借助位置和语法规律提取外部属性,以此构建政策文本结构化解析的描述框架。【结
果/结论】“互联网+”政策文本解读的实证分析发现,本文所提框架有助于直观展现政策要素,有效揭示政策文本主
题分布,以及进行大规模政策领域文本的批量分析和解读。【创新/局限】通过结构化解析框架展现政策文本的形式
化特征和主题性特征,帮助政策相关群体把握政策制定的特点和侧重点,目前深层次内容解读有待进一步研究。 相似文献
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激励系数:一个衡量薪酬激励性的新概念 总被引:3,自引:0,他引:3
国内外大量成功的薪酬改革经验表明,基于绩效的可变薪酬体系对员工的激励效果最佳.文章在以往研究的基础上,提出"激励系数"这一衡量薪酬激励性的新概念,然后分析了激励系数的影响因素,最后给出了激励系数的合理推荐值,以期为企业的薪酬管理实践提供一些启示. 相似文献
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新课程理念下初中数学教学中的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
数学新课程标准对学生自主探索、合作交流、实践创新等方面进行了大胆尝试。本文作者根据教学实践,谈了几点体会。 相似文献