全文获取类型
收费全文 | 200080篇 |
免费 | 427篇 |
国内免费 | 694篇 |
专业分类
教育 | 152588篇 |
科学研究 | 8533篇 |
各国文化 | 1150篇 |
体育 | 7912篇 |
综合类 | 3778篇 |
文化理论 | 1509篇 |
信息传播 | 25731篇 |
出版年
2024年 | 1515篇 |
2023年 | 6004篇 |
2022年 | 2127篇 |
2021年 | 1879篇 |
2020年 | 2680篇 |
2019年 | 2824篇 |
2018年 | 1486篇 |
2017年 | 2482篇 |
2016年 | 2679篇 |
2015年 | 3681篇 |
2014年 | 11474篇 |
2013年 | 8040篇 |
2012年 | 9971篇 |
2011年 | 13814篇 |
2010年 | 14633篇 |
2009年 | 14558篇 |
2008年 | 14521篇 |
2007年 | 13326篇 |
2006年 | 14657篇 |
2005年 | 13303篇 |
2004年 | 12691篇 |
2003年 | 12068篇 |
2002年 | 7847篇 |
2001年 | 6130篇 |
2000年 | 3587篇 |
1999年 | 801篇 |
1998年 | 596篇 |
1997年 | 448篇 |
1996年 | 347篇 |
1995年 | 271篇 |
1994年 | 236篇 |
1993年 | 114篇 |
1992年 | 169篇 |
1991年 | 103篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 52篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
赵维进 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):128-130
习题不仅是小学数学教材的核心组成部分,而且是提高小学数学教学质量的重要资源,小学数学教师应在“双减”背景下科学地开发与利用习题,促使学生深度学习,提升教学效果.文章对此展开探究,联系“双减”背景下小学数学习题教学新变化,在“用好教材习题,融入课外元素”视角下,结合苏教版小学数学教材,提出了“活用课后习题”“创设现实情境”“凝练核心素养”“转变学生角色”“尊重学生差异”等多条策略,希望为广大教师提供教学参考. 相似文献
3.
4.
《中学政治教学参考》2021,(17)
论证是中学生适应社会不可或缺的能力。本文分析影响学生论证能力的一些看似合理的做法,对培育学生论证能力的实践价值进行具体阐释。在此基础上,多设开放式议题,引领学生多方论证;多设探究式议题,引领学生探索论证;多设实践性议题,引导学生求实论证;多设递进式议题,引导学生推导求证。 相似文献
5.
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学生要“在反复朗读中加深对文本内容的理解”。笔者认为,学生要做到加深理解,必须通过熟读,读透语言,体味具象,洞察意蕴。传统“朱子读书法”囊括了计划、熟读、思考、力行的整个阅读过程。其中,熟读是指细读、精读、逐字逐句读。小学生难以长时间集中注意,自控力弱,相同文本的“反复朗读”往往有口无心,阅读教学亦忌机械重复。因此,教师要在传统熟读法的基础上,取其精髓,探索适合儿童心智特点与思维水平的熟读策略。 相似文献
6.
7.
8.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
9.
黄志敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
在新高考新课标新教材背景下,思想政治课应该怎样提高有效性?本人通过教学实践,认为实施议题式教学,即围绕议题,设计序列化问题,创设议题活动,让议题、问题与活动相结合,这样的教学能为政治课堂增效。 相似文献
10.
巴东一中始建于1943年,是巴东县人才培养的摇篮,被誉为“荆楚名校”“深山传奇”。自1998年至今,该校连续二十多年在全省县市级高中名列第一。笔者思考这样一个问题:到底是哪些因素造就了巴东一中的成绩?本文作简要阐述。 相似文献