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1.
平面解析几何中动点横(纵)坐标取值范围(最值)问题是高考中的热点,是教师教学中的重点,是同学学习中的难点.由于这类问题,没有固定的解题模型,没有规律可循,解法灵活,思维性强.因此,大多数同学想不到、找不到解题的切入点与突破口,心生畏惧,一筹莫展.对此问题,笔者试想,没有定法,应该有法,应该有策略.有几种?具体是什么方法?是什么策略? 相似文献
2.
究竟是“教无定法”还是“教学有法”一直都是我们教育同仁争论的话题,笔者的观点是要“因材定法”,即一篇课文教者可以用多种方法去教学,但确定用哪一种教法,必须要依据教材的特点,学生心理、认知能力等实际情况,语文教学的规律,能提高阅读教学的有效性。为此,本文列举多类课文与采取的相应教法所取得的教学效果来加以阐释。 相似文献
3.
"教育有法"是指教育本身有多种多样的方法可以利用,"教育无定法"是指教师在对学生进行教育时,没有固定的模式和方法可以套用。一种方法好不好,重点看你用的是不是地方,再好的教育方法,如果用的不是地方,也不一定灵验。恰当地选择和创造性地运用不同教育方法,能把教育的功效发挥到极致。在教育实践中,教师如果认真学习、积极探索、深入研究,总会找到最合适的教育方法。"大事化小""小题大做",是我在班级管理中经常运用的小技巧。 相似文献
4.
鹤岗矿业集团新兴煤矿二采区219#采煤队是新兴煤矿的主要采煤队,其主采煤层是22、27、29、30层,开采区域由于地质构造复杂,围岩较破碎,22层、27层厚度分别为6M、3.5～4m,219采煤队为高档机采,22层与27层层间距为20～25m,27层与29层间距为18～20m,开采22、27层煤分别在27层、29层煤层中布置集中机道和集中总材料道来代替集中岩巷,在27层、29层一分层布置的集中煤巷用石门及上山与上部的分层溜子道联络,27层顶板为沙页岩,煤层倾角为200～250,集中煤巷支护采用锚网索喷联合支护。 相似文献
5.
悬索桥是特大跨径桥梁的主要形式之一,可以说是跨千米以上桥梁的唯一桥型(从目前已建成桥梁来看说是唯一桥型)。但从发展趋势上看,斜拉桥具有明显优势。但根据地形、地质条件,若能采用隧道式锚碇,悬索桥在千米以内,也可以同斜拉桥竞争。根据理论分 相似文献
6.
从巷道围岩强度，原岩自重应力，地质构造应力，采动集中应力影响和巷道断面形状等方面影响煤巷稳定性的因素进行分析，提出了煤巷锚网支护应注意的几个问题。 相似文献
7.
8.
锚杆支护在小断面煤巷中已经得到了广泛的应用。综采工作面切眼一次成巷施工的支护方式改变原架棚支护，采用锚杆支护也在迅速增加。采用锚杆支护既加快了切眼的施工速度，也加快了综采工作面的安装速度。同时支护方式也由被动支护变为主动支护，提高了巷道断面利用率。 相似文献
9.
319国道正阳三号隧道施工过程中,针对不同不同的溶洞分布形态、位置,分别采取喷锚封闭、浆砌片石、砼回填等技术措施,安全稳妥的完成了隧道施工. 相似文献
10.
本文浅析综采切眼掘进与锚杆支护方式,就传统掘进支护方式、锚杆支护设计方法作了细致的阐述。通过对综采工作面切眼锚杆支护的实例分析,说明了此锚网支护技术工艺具有的优越性。 相似文献