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1.
体育舞蹈对大学生心理健康影响的调查分析 总被引：12，自引：0，他引：12
赵晓勤 《广州体育学院学报》1999,(1)
应用精神卫生自评量表 (SCL -90 )对广州地区四所大学 1 43名爱好体育舞蹈的大学生进行心理健康水平与特征的调查。调查结果表明 ,研究对象的心理健康总体水平显著地高于普通大学生及常人水平 ,其中在“强迫”、“人际”、“抑郁”、“敌对”等项因子上的健康水平亦显著地高于全国常模水平。调查验证了体育舞蹈活动的“健心”功效。认为普通高校应全面普及体育舞蹈教学 相似文献
2.
高校网络心理咨询的必要性、可行性与原则性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张永红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):86-88
大学生是心理卫生问题的高发群体,需要得到心理的呵护与帮助。较之于传统心理咨询而言,网络心理咨询有自身的优势而易于被大学生所接受。利用网络开展心理咨洵,做到“网上”与“网下”互动、“中立”与“干预”结合、“校内”与“校外”互补。为大学生的顺利成长构筑健康的心理基础。 相似文献
3.
大学生运动锻炼组与非运动锻炼组若干生活方式要素的分析与比较 总被引：3，自引：0，他引：3
张玉秀 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):10-13,36
运用Prentice,W.E.于1990建立的健康生活方式自评量表(来自Fitness and Wellnessfor Life),对江苏省10所高校大学生的生活方式进行实证调查。选取该量表中的“运动锻炼”指标对大学生进行分类,比较“锻炼组”和“非锻炼组”大学生其他生活方式要素的异同。结果表明:“锻炼组”和“非锻炼组”大学生在“吸烟”、“遵医嘱服药”、“每日食物多样性”、“学习的积极性”、“寻求感情释放和帮助”、“参加集体活动”等生活方式要素方面均存在差异,说明锻炼与否与健康生活方式的形成存在较高的相关性。 相似文献
4.
杜俊岭 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(2)
作为公体体育教学应全面贯彻“健康第一”的指导思想,发挥体育课的特点,结合体育教学大纲,着重从学生的心理发展水平入手,提高大学生的心理健康水平和心理素质水平,从而培养他们的竞争意识和终身体育意识,使每一个大学生都拥有健康的思想、健康的体格和健康的人生观。 相似文献
5.
"健商"--高校健康教育课程建设的新课题 总被引：1，自引：0，他引：1
“健商”是当代大学生在社会中健康生存必备的基本素质和能力,加强大学生健康教育是提升大学生“健商”的重要途径。围绕提升大学生“健商”这一点,就“健商”提出的意义及我国高校实施健康教育的现状作出分析,指出“健商”新理念对高校健康教育课程体系构建的影响与启示,对高校健康教育的课程建设作尝试性的研究与探讨。 相似文献
6.
杨溁菘 《广州广播电视大学学报》2023,(3):70-74+110
大学生心理健康问题不仅关乎大学生个人的全面成长,而且关系到国家的发展和民族的未来。心理健康教育是一项需要长期坚持的工程,需要贯穿大学生学习和生活的始终。基于“全过程育人”视角认识大学生心理发展规律,重视大学生心理健康状态,引导大学生形成积极健康的心理,成为高校心育工作的重要任务。从大学生心理健康教育的现状入手,明确高校心育工作面临的现实难题,并以问题为导向,提出重视大学生主体地位、深化“全过程育人”理念、完善就业指导工作及健全心理健康教育机制等对策。 相似文献
7.
赵卓 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):63-64
在当今社会,高等教育正经历着前所未有的深刻变革,作为培养未来社会栋梁之才的摇篮,高校所承担的教育使命日益重要。然而,随着社会竞争日益激烈,大学生学业压力逐步增加,大学生的心理健康问题逐渐浮现,亟需采取有效措施来改善其心理状态。在“大思政”格局下,将立德树人根本任务融为一体,全面推进课程思政建设,成为应对这一挑战的新方向。通过完善思政顶层设计、发挥思政辅导员的作用、应用课堂教学的优势、利用宿舍管理的功能、丰富文化活动的形式等举措,可以全面提升大学生的心理健康水平,助力其成长为自信、健康、有担当的新时代青年。 相似文献
8.
大学生运动休闲生活探索 总被引：6，自引：0，他引：6
梁利民 《广州体育学院学报》2005,25(1):16-18
采用献资料法、访问法、座谈法、逻辑分析法等研究方法，从“体育教育、运动休闲、生活方式、人”的内在联系作为研究框架，揭示运动休闲与大学生健康快乐的生活方式间复杂的、潜在的、本质联系；从运动休闲的自由性、多样性和创造性论证运动休闲在维系和倡导大学生健康、放松、再造生活快乐和满足以及再生产工作和学习能力、发展全面人格的过程中的重要意义，为构建大学生健康快乐的生活方式提供理论依据。 相似文献
9.
普绍英 《玉溪师范学院学报》1991,(6)
健康教育是提高人民素质的大事。高校健康教育的任务就是通过各种教育手段,使青年系统地获得健康知识,激发青年的主观能动性,养成良好的卫生习惯,培养健康的行为,自觉同不良习惯、疾病和迷信行为作斗争,从而使青年学生成为全面发展的健康人。 然而,目前在教育部门却存在着对“体”的理解的片面性。不少大学生对医学科学知识 相似文献
10.
陈华胜 《广州体育学院学报》2013,33(3):105-108
运用文献资料、实地调查和专家访谈等方法,对大学生体质健康管理现状进行研究,以“体质健康管理”和“健康促进”为理论基础,借鉴管理学的管理经验与方法,如:IS09000质量管理体系、PDCA闭环管理模式等管理经验的核心部分,对大学生体质健康管理模式进行合理化构建,并探讨该模式在实践中的运行策略. 相似文献
11.
鲍林娟 《湖北函授大学学报》2010,23(1):40-42
本文坚持以科学发展观为指导,运用马克思主义基本原理,紧密结合新时期大学生思想政治教育工作实际,分别从科学发展观的“核心”、“第一要义”与“根本方法”等三个方面对大学生思想政治工作做了全面阐述。同时,针对新时期大学生思想政治教育在发展中所面临的主要矛盾,文中借用网络安全术语,形象地提出了“安装防火墙”、“运行杀毒软件”、“更新操作系统”等相应的三点建议,对在新时期如何加强与改进大学生思想政治教育工作进行了深入思考与有益探索。 相似文献
12.
崔凤华 《河北体育学院学报》2001,15(3):61-62
体育的根本目的就是增进人的健康、增强人的体质。世界卫生组织提出 :“健康不仅是指身体没有疾病 ,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。”由此可见健康包含身心两个方面。过去那种重身体、轻心理的身体锻炼是不全面的。国内有关研究表明 ,目前我国大学生中约有 2 0 %存在不同程度的心理健康问题 ,主要表现为焦虑、抑郁、偏执、强迫、紧张等几个方面 ,而且心理健康不良已成为大学生退学、修学的主要原因。笔者通过几年的体育教学实践认为 ,体育锻炼对心理健康有很好的调节作用。1 我校大学生心理健康状况最近校心理咨询室对 1999级、… 相似文献
13.
普通高校大学生对体育课学习态度的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
普通高校大学生对体育课的态度是通过学习、实践接受新知识而对体育可产生的评价、爱好及情绪反应,并对体育课这一活动所表现的外显行为,在全面推进普通大学生素质教育,执行健康体育及终身体育意识的进程中,普通高校大学生体育课态度的研究应作为一个重要课题,从而为改进教学内容、方法,改善体育课课程结构提供依据. 相似文献
14.
"健康第一"教育思想内涵的把握与高校体育改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
运用“健康第一”的新教育思想审视高校体育教育改革,采用文献资料法、归纳法等,对大学生的健康状况,体育教育与健康教育的关系,体育教育中健康教育的重要性及基本思路进行了探讨,指出“健康第一”,“以人为本”是21世纪高校体育教育发展的基本理念和价值取向。 相似文献
15.
孙庆海 《吉林体育学院学报》2005,21(4):173-174
对“亚健康”的概念、大学生产生亚健康的原因、“亚健康”状态的具体表现等进行了阐述。对如何采取积极有效的预防对策展开探讨，旨在使大学生早日走出“亚健康”这种不适状态，从而健康地面对未来的学习、生活。 相似文献
16.
坚持标准、保证质量是发展大学生党员工作的基本要求。因此,高校学生党员发展工作要切实做到“四早”,为党组织补充新鲜血液;严格把好“四关”从源头上保证党员质量;坚持“四个并重”,全面协调科学发展大学生党员。 相似文献
17.
SARS对大学生健康意识、体育意识和体育行为的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
李竖锐 《广州体育学院学报》2004,24(2):48-52
一场突如其来的“非典”给社会带来了灾难．也引发了人们的思考以献研究和问卷调查为主要方法．对“非典”前后大学生健康意识、体育意识和体育行为的变化进行了初步研究。结果表明，经历“非典”之后．大学生的健康意识有了进一步提高．体育意识和体育行为也发生了相应的变化。 相似文献
18.
陈朝宗 《湖北函授大学学报》2009,22(3):4-6
本文从弗洛伊德的“人格结构说”出发,探讨“自我”、“本我”、“超我”在中西不同文化背景下所形成的不同的人格结构,通过探讨指出我国大学生人格结构的缺陷,提出在和谐社会背景下我国大学生“理想人格’’的改造。 相似文献
19.
随着新世纪新阶段大学生“三下乡”社会实践的广泛开展,大学生通过社会实践全面提高能力,成为促进大学生全面发展的重要途径和手段.其实践性建设成效显著、阵地建设初具规模、理论感召力全面提升、主客体沟通良性互动,但也存在部分教育者重视程度不够、缺乏相应体制支撑、实践基地较少且条件有限、方式方法缺乏新颖性等问题.对此,可从强化教育实践理念、加快实践体制形成、完善实践基地建设、创新实践内容和方式上加强大学生“三下乡”社会实践实效性建设. 相似文献