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知识管理理论是当今信息—知识时代关于各类社会组织在迅速发展和非连续性变化的社会环境中如何适应环境,赢得竞争优势的一种解决方案。一切社会群体、组织和个人只有通过持续不断地进行知识生成和创新,实现自我超越,才能赢得生存与发展的机会。知识管理就是为此而进行的通过对相关信息和知识资源充分开发利用而实现的一个知识创新过程和有效管理过程。它分为个体知识管理、组织知识管理和社会知识管理3个层次,并在这3个层次相互作用的基础上,构建了知识管理的三层次结构系统。参考文献6。 相似文献
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从《中学语文教案信息的组织与服务》的课题研究中体会到：信息时代图书馆应使内部优势外在化、外部资源内在化，促进图书馆的隐性知识的转化，在知识服务中实现知识管理。 相似文献
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知识管理：图书馆的作用 总被引：22，自引：0，他引：22
近年来，知识管理的发展引起了图书馆员和图书馆的高度关注。本文将回顾知识管理的发展过程，并比较信息与知识、信息管理与知识管理之间的区别。本文还将探究图书馆员／图书馆在知识管理中的作用，提高在数字和知识时代，图书馆员／图书馆应当在其各自的组织中承担起知识管理的职责，以开发智力财富，促进知识创新。 相似文献
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诠释知识管理:知识角度 总被引：5，自引：0，他引：5
知识管理过程中,知识及不同形态的关系是其核心,文章将图书馆知识管理的模型分为对外部知识的管理、显性知识和隐性知识的相互转化、知识创新三个阶段以及相应的四种知识形态,并认为只有实现完整的三个阶段和相应的知识形态的转换,才能实现图书馆作为社会中知识流关键节点的地位。 相似文献
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以知识管理促进图书馆的信息管理 总被引：4，自引：0，他引：4
信息管理是以知识信息资源为管理对象，以有效地满足社会的信息需求为目的的一种管理方法：而知识管理是建立在信息管理基础上，以人为管理对象，通过组织内知识与经验的共享来达到运用集体智慧提高组织应变能力与创新能力的一种管理机制。图书馆应以知识管理促进信息管理，以求得在知识经济时代的一席生存之地并不断得到发展。 相似文献
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图书馆知识管理初探 总被引：7，自引：0，他引：7
韩梅 《图书馆研究与工作》2004,(1):28-29,37
21世纪是知识经济时代，知识成为经济增长和整个社会发展的原动力，知识管理也成为各界关注的焦点。图书馆知识管理成为摆在图书馆工作者面前的一个新课题。文章就知识管理的概念、图书馆知识管理的特征、内容及相应的实现技术作了简要阐述。 相似文献
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知识管理(Knowledge Management)作为一种全新的管理理念和管理方法,随着社会的发展变得越来越重要,对档案管理工作有很大的启示。本文阐述了知识管理的涵义、兴起的原因以及知识管理的新特点,并深入分析了档案管理工作的现状,提出了其中存在的问题,论述了信息时代知识管理对档案管理的启示。 相似文献
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企业如何利用信息技术和信息系统去搜索和管理知识一直以来都是国内外学术界关注的焦点之一。引入社会网络理论来研究企业的知识管理系统,介绍SECI模型和超网络理论,并据此设计一个基于社会网络的企业知识管理系统框架,研究系统的工作原理、层次及工作过程,详细分析系统架构以及专家探测的算法,为企业知识管理系统的设计提供新的思路与方法。 相似文献
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论基于知识管理的社科信息服务 总被引：5，自引：0，他引：5
当今,知识管理水平低下已成为图书馆社科信息服务的“瓶颈”,从资源开发到管理方法,都严重地阻碍了社科信息服务。社科信息服务对知识管理提出了很高的要求,如应制定知识管理战略、确定知识管理流程、制定知识管理方案,以及监督知识管理项目的利用等。基于知识管理的社科信息服务有一个系统的体系结构。图1。参考文献5。 相似文献
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首先介绍组织中大量存在的劣构问题的求解现状和存在的问题;其次,在分析面向特定领域劣构问题求解的知识管理系统研究和应用情况的基础上,研究劣构问题的特点及其求解过程,建立一般性劣构问题求解的过程模型,讨论劣构问题求解过程中的知识结构和信息结构,并提出其知识管理系统的设计和实现方式;最后给出系统应用实例。 相似文献
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重视知识共享是组织发展在现代竞争环境中的一种必然选择,也是强化组织核心竞争力的重要方式。文
章从知识链的角度出发,对比组织内部与组织之间的知识共享特点,通过知识链组织之间知识共享的过程来分析知识
共享的影响因素,进而从知识主体、组织文化、信任机制方面提出了知识共享的策略。通过知识共享,知识从个别组
织逐渐扩散到其他组织进而到整个知识链,并在这个过程中不断完善,使得属于个别组织的专有知识上升为具有完整
的共性、为整个知识链所适用的知识。 相似文献
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[目的/意义]为更好地克服知识管理过程中所遇到的障碍,提出应该将交互记忆系统纳入到知识管理流程中来,构建基于交互记忆系统视角的知识管理的整合模型。[方法/过程]基于知识管理理论、信息管理理论综合探究现代企业在运营过程中如何进行知识管理,进而不断地提升企业的价值与绩效。首先,在共享情境下构建围绕组织目标的知识管理一般模型;其次,在对交互记忆系统进行定义的基础上,构建起基于交互记忆系统视角的知识管理整合模型,旨在不断提升企业的知识管理能力;最后,对本研究的主要内容进行讨论和总结,并对未来研究提出合理化的意见和建议。[结果/结论]本文所构建的知识管理整合模型的基本分析主体是个体层面、团队层面以及组织层面。本研究在对信息输入的具体形式进行阐释的同时,对在交互记忆系统和知识管理流程作用下,原有的显性知识、隐性知识以及其他信息的作用结果进行描述。同时也探究了TMS分别对知识获取、知识转移与共享、知识整合与创造以及知识利用等4个知识管理流程的影响与作用。本研究基于交互记忆系统视角构建的知识管理模型对知识管理理论研究和实践发展都具有重要的影响。 相似文献
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基于知识管理研究的基本内涵来比较研究情报学与知识管理异同，指出情报学主要是研究显性信息的收集加工整理及传播，侧重于社会层次与个人层次；知识管理主要研究隐性知识的收集加工整理及传播，侧重于组织层次。同时，探究知识管理研究对情报学研究的启示，并给出情报学研究的基本模型及交流传递模式。 相似文献
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个人知识管理不仅是教育问题,更是管理问题。自组织理论与社会化媒体平台中知识管理具有内
在逻辑关系。社会化媒体平台具有自组织特性,社会化媒体平台个人知识管理是一种自组织现象。本研
究试图探索社会化媒体平台中的个人知识管理机制。研究认为,从个体层面看,歧化和突变是个体层面
实现自组织有效运作的路径。歧化的动力是个体之间的互动,突变的结果是实现知识类型的转化。从平
台层面看,涨落是平台层面实现自组织有效运行的路径。通过信息推送、个人定制的方式获取知识,通
过知识管理工具整理和分享知识,这是平台涨落的结果。 相似文献