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作为全国五大淡水湖之一的巢湖素为世人所关注,特别是其成因及名称来源,更是历代史地学者研究和争鸣的议题."陷巢州长庐州"的传说在江淮民间衍流千年,并进入多种文艺作品和史志典籍,近些年来又频传湖滨湖底发现商陶周皿秦砖汉瓦和古城遗址,"陷巢州"话题再度成为媒体"新闻热点".本文就巢湖名称及"陷巢州"传说作了系统而缜密的考证、疏误与辨正,对搞清巢湖来历,勘核地域文史,都具有较高的学术意义和资料价值. 相似文献
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清代民法为任何一个对法制史有所涉猎的人所熟悉,但人们大都是从清代官方的表达中对它加以了解的.美国学者黄宗智在<清代法律、社会与文化:民法的表达与实践>一书中,从几个方面论证了清代法律制度的实际运作与清代官方表达之间有很大的差异,即实践与表达的背离.这使读者们不得不努力追忆以往所读过的清代官方表达与前人著说,与黄先生的观点做一番对照,以探求历史的真迹. 相似文献
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电影<黄金时代>是美国历史上最优秀的影片之一.它曾荣获第十九届奥斯卡最佳影片、最佳改编剧本、最佳导演、最佳男主角、最佳男配角、最佳剪辑、最佳音乐、特别奖等八项大奖.该片由美国高德温影业公司于1946年发行,雷德.马奇、达纳.安德鲁斯和哈罗特.拉塞主演,威廉·惠勒执导.威廉·惠勒是美国早期大导演,曾三次荣获奥斯卡最佳导演奖,其作品有<忠勇之家>、<宾虚>、<罗马假日>、<咆哮山庄>等名片. 相似文献
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赵学勉 《中学语文园地(初中版)》2008,(4):7-8
<鸿门宴>在塑造人物形象方面所采用的一个相当高明的方法,那就是通过对比、映衬、烘托的手法来表现人物性格.除了人物之间,比如,主帅与主帅,谋士与谋士,大将与大将,内奸与内奸的对比、映衬外,在主帅与谋士的关系上也形成鲜明的对比.同是很重要的谋士,在足智多谋、睿智机敏方面,范增和张良难分伯仲,甚至范增更显得老奸巨猾.但为什么项羽与范增配合不好,而刘邦与张良却配合得天衣无缝?要回答这个问题,应从每组人各自的身份、地位、性格和谋划的方式几方面来考虑.…… 相似文献
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近现代群育观念的复兴及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
近代以降,严复、梁启超等人"群"观念的提出,旨在唤起国人的"合群"意识,以达到保国保种的目的.孙中山、蔡元培等人的教育主张奠定了民国时期群育列入教育方针的基础,梅贻琦、罗輈重、潘光旦等人的教育主张丰富了群育思想.当前,德育含义太泛,实际上是弱化了德育,如何在新的时代背景下,将中国传统观念中的"群"和中国近代提出的群育思想继承发扬,值得反思. 相似文献
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刘奕云 《咸阳师范学院学报》2008,23(1):43-45
春秋时期,宋、齐、楚鹿上会盟之地望,历有鹿城、鹿邑、阜南、太和四说.本文通过近年平舆县新发现汉汝南郡封泥"原蔍侯相"、"原蔍长印",及阜南县阮城出土的楚玺"专室之玺"等文物,结合历史文献,认为春秋"鹿上"本名为"蔍上",东汉置原蔍县、侯国,其地在今阜南县阮城. 相似文献
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李乐平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(1):14-17
作为学者的闻一多在针对其研究对象进行分析时,总是将其文和其人相结合.其实,作为人们研究对象的闻一多,其诗作、诗论与杂文等,也都是其方正人格的表现.闻一多凡事追求完美和极致,由于其人格建立在高洁的基石上,因此,他之由绅士转变为斗士,就不是政治家的政治表现,而是坚持正义、寻求真理的知识分子行为.所以,其方正人格的"绝唱"又使其诗作诗论乃至杂文的品位得到彰显.闻一多虽然失去了宝贵生命,但正因为他有"道",所以无论其诗作、诗论还是人格,都能获得圆满和永生. 相似文献
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新时期大学辅导员工作之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
新的历史时期,高校学生辅导员工作面临的形势和任务发生了深刻变化.辅导员工作要顺应时代的发展、形势的变化,做到与时俱进,应着力解决四个方面的问题:更新观念,掌握本领,当好朋友,作好表率,只有这样才能切实担负起教书育人的伟大使命. 相似文献
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高校教学档案管理和利用策略 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊 《北京教育学院学报》2011,(3):53-57
高校教学档案是高校档案的主体之一,我国高等教育事业的进一步发展需要对高校教学档案资源进行科学管理和有效利用。本文在分析总结高校教学档案的特点和现阶段在管理和利用上存在的主要问题的基础上,对高校教学档案管理和利用策略进行了初步探讨,认为在现有条件下,文档一体化是高校教学档案科学管理的必由之路,网络化、信息化是高校教学档案资源有效利用的必然趋势。 相似文献
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王莉萍 《上海大学学报(英文版)》2004,8(Z1)
本文着重介绍了AutoCAD DWF图形格式及文件保护,包括将Auto CAD DWG格式文件转换成DWF格式文件和将DWF格式文件嵌入到网页当中的一些技巧以及发布到网页上的AutoCAD图形文件的保护方法. 相似文献
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使用XML分别描述数据的结构信息和值信息,生成数据结构文件和数据值文件.通过对数据结构文件和用户定义的转换规则文件的分析,生成映射文件,并借助于映射文件完成数据值文件的转换从而最终完成数据交换. 相似文献
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档案休闲功能和文化价值的认同与挖掘,使档案成为一种重要的文化资源。档案的思想主题是档案发挥文化资源功能的基本条件,它为档案的形成、管理和利用等档案工作环节树立了明确的思想红线。 相似文献
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罗长文 《九江职业技术学院学报》2010,(4):69-70,73
电子学籍档案是利用现代化技术手段记载学生在校期间的学籍信息。应该针对学生学籍档案逐步数字化的过程中存在的问题,建立健全电子学籍档案规章制度,科学管理并以网络的方式进行连接,提高工作效率。 相似文献
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李霞 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):95-96
档案工作是高职院校院务工作的重要组成部分,而文书档案的标准化建设直接关系到档案工作的成败。因此,必须从文书档案的产生开始,规范语言文字,遵守立卷归档原则,制订相应的规章制度,以加强文书档案的标准化建设。 相似文献
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网络环境下高校馆建立书刊采访档案是重要的。采访档案的建立有它的内容范围和方式。采访档案的管理要增强书刊采访档案意识、掌握多媒体管理技术、及时更新采访档案内容。 相似文献
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Realplayer嵌入PowerPoint制作英语视听课件方法 总被引：2，自引：0，他引：2
PowerPoint课件处理数据量大的音视频文件时表现出明显的不足。将Realplayer嵌入PowerPoint处理音频和视频的优越性，可以弥补其不足。本文结合具体实例探讨了英语教学课件中的这一应用。 相似文献
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基于用户利用档案的心理与档案利用工作的紧密联系 ,按照学术利用者、实际利用者和普遍利用者三种类型用户的特点 ,具体分析了用户利用档案的心理 ,并根据对用户心理的分析 ,从服务方式、档案宣传工作和档案编研工作三个方面 ,提出了完善档案利用工作的方法 相似文献
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Paul J. Mensink Karen King 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2020,51(1):10-22
We used educational data mining to quantify student access of online feedback files and explore the underlying drivers of feedback file access in a learning management system (LMS). We collated LMS access logs for 32 individual pieces of assessment representing 1462 feedback files for 484 students (males = 45%, females = 55%) that originated across three undergraduate years, from 20 different degree pathways. Over a third of assessment feedback files (38%, 553 files) were never accessed by students. When students could obtain their assessment mark without opening the associated feedback file, 42% of feedback files were not accessed by students (513 of 1224 files). When assessment marks were integrated into the feedback file (and not reported within the LMS), the proportion of unopened feedback dropped significantly to only 17% of files (40 of 238 files). We uncovered strong gender-specific differences in how students accessed feedback within the LMS that were dependent upon academic performance and the integration of marks within the feedback file. Poorly performing males were less likely to access feedback; however, integrating marks into the feedback files meant that males were over 27 times more likely to access the feedback file. In contrast, females exhibited a much weaker and more variable response to marks being reported within feedback files. Assessments with deadlines earlier in the semester were also viewed more often than those later in the semester. 相似文献