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1.
张宜光 《长春教育学院学报》2013,(17):144-145
本文分析了职业高中学生德育现状及其原因,提出了学校要为学生道德教育创造良好的精神文化环境,启发学生开展道德体验活动,加大道德教育中的情感投入,提高班主任道德教育的积极性等提高德育实效性的措施。 相似文献
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金兰 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
德育隐性课程通过引导道德认识,熏陶道德情感,磨砺道德意志,规范道德行为发挥其德育功能。优化存在于高校学校课程和校园文化的德育隐性课程有助于发挥德育隐性课程的德育功能,解决高校德育面临的问题,提高高校德育的实效性。 相似文献
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罗立敏 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
教育(教学)模式是教育理论和实践的中介,它源于且服务于不同的教育理论和实践。主体参与德育模式,是在现代主体教育理论指导下,以提高学生主体的综合素质,实现德育目标为目的,以学生的主体意识、自主参与为内在动力的德育目标及内容、方法与途径、过程及评价的总称。一、确立主体参与德育目标教育目标,是一定社会及学生身心发展的必然要 相似文献
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提倡“主体教育”是为了改变学生在受教育过程中的被动服从地位,增强学生作为道德活动主体的自主性、能动性、创造性,明确道德责任、学习独立思考,进行教育内化,从而达到提高学生自我判断、自我选择、自我教育能力的目的。如何在小学实施“主体教育”?我们进行了初步 相似文献
6.
杨望 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(15):91-93
当前,学校的德育工作非常重要,必须认真反思,与时俱进.近年来,连云港市的连岛小学一直坚持育人为本,推进德育创新,贴近实际,贴近生活,贴近学生,突出道德体验和道德实践,推出“三色德育”(“红色”德育、“绿色”德育、“蓝色”德育),让“红色”、“绿色”、“蓝色”为海岛师生生命成长奠基,打造“三色德育”系统工程,构建出一个“... 相似文献
7.
沈建松 《湖北函授大学学报》2009,22(2):30-31
当前我国高校德育普遍存在着实效性低下的问题,这主要是由于长期以来我们恪守着一种“知识德育”的路径,用道德知识的传授代替真正意义上的道德教育,把德育过程等同于道德知识的认识过程。体验式学习强调学生在体验中,通过反思和实践去学习,是“做中学”与“思中学”的结合。在德育中引入体验式学习,有利于学校德育回归本真、培育学生的道德情感、提升道德反思力、升华道德境界。营造体验型的学校德育文化氛围、创设体验型道德情境、组织开展体验型道德实践、开发体验式德育教材等是体验式德育实施的有效路径。 相似文献
8.
《临沧师范高等专科学校学报》2009,(1)
《网络生态危机与德育实效性》一书综合运用教育学、生态学、心理学、哲学、伦理学和传播学知识,通过文献分析法、比较研究法,以网络道德为文章主线,把网络生态危机和德育实效性问题联系起来进行了系统分析,对网络空间中的道德问题进行了全新角度的审视。在信息化时代,具有重要的理论价值和学术价值。全书内容共分为五章。 相似文献
9.
谈宇贤 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(10)
小学德育“自主—选择—养成”模式,是以主体性教育思想为指导,以尊重学生道德生活主体地位为前提,以教会自主选择、引导主动养成为特征,以培养学生现代公民基础素养为目标的道德教育新模式。现代社会中的集体是建立在人的个性发展基础上有活力的集体,自我是集体中有个性的主人。我们认为,现代公民基础素养,主要包括三个方面:从行为动因上看,有积极的自我观念,自主、自信、进取向上;有正确的集体意识,会移情,关爱他人、集体、祖国。从行为方式上看,掌握小学生行为规范并养成基本社会公德;具备在协作基础上的竞争意识:在规范前 相似文献
10.
黄勇 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
新加坡中小学活动性德育课程在目标、内容、方法等方面得到不断的调整和更新,形成了自己的特色。在实施学校活动性德育课程的过程中,特别强调以学生为主体,教育要密切联系学生的实际生活。新加坡在实施活动性德育课程方面有许多成功经验,对我国德育工作的实效性研究有很大的实用价值和借鉴意义。 相似文献
11.
易红联 《益阳职业技术学院学报》2007,(2)
高校德育实效性是指通过对学生进行道德教育后,学生的实际道德水平改善的程度。然而,高校道德教育低迷、失效已成不争的事实,高校道德教育实效性缺失也就成为当代亟待解决的问题,笔者在对高校道德教育缺失原因分析的前提下,提出点滴赋予针对性的建议。 相似文献
12.
罗晨韵 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):71-75
网络在高校的应用,正使高校德育体系和模式经历着一场深刻的变革,同时,网络也在挑战高校德育.本文主要探讨网络影响下高校德育模式构建问题,在分析高校德育模式构建的基本理念、方法论及构成要素的基础上,提出"人化-审美"模式构建的理论设想:构建网络影响下高校德育模式以达成高校德育目的和目标,应从"人化-审美"的视角来思考并构建这一高校德育模式.网络影响下高校德育要以"学生为本",紧紧围绕"道德审美"而展开活动."人化-审美"模式构建的合理性从网络影响下高校德育观的合理性、模式构建方法论的合理性、内容选择及过程组织的合理性这三个方面得以确认. 相似文献
13.
童华华 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
德育工作的效率不高、实效性不强是众所周知的,人们为此思考了很多,也从德育内容、德育方式等方面进行了许多的改革,但是,从德育的行政管理的角度考虑得并不多。其实,德育的行政管理是提高德育工作实效性的关键。我们在加强和改进学校德育工作的同时,更要重视德育的行政管理。一、什么是德育的行政管理?德育的行政管理,是提高德育行政部门对辖区的 相似文献
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学校如何加强德育改革与创新,提高德育实效性,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人,已成为学校乃至整个社会热切关注和急盼解决的重要课题。为此,我们以3所重点中学和8所普通中学为样本,以这些学校的部分学生、教师和家长为对象并结合社会上的某些典型现象,采用问卷、访谈等调查方法进行了调查,共发放问卷2150份,回 相似文献
15.
易帆 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):82-83
孝道是中华民族两大基本传统道德行为准则之一,是中华民族五千年以来一直遵奉的一个重要道德伦理规范,它既是中华民族传统美德的核心,又是是中华民族传统美德的基础。高校是培养高素质人才的重要场所,因此,当代高校德育应结合时代发展的要求,以科学发展观为指导,创新传统孝道在新时期的德育内涵,充分认识传统孝道对大学生德育的重要意义,将"孝"引入大学生德育,切实增强大学生德育工作的实效性。 相似文献
16.
Zhou Qing 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(4)
在高职院校的德育工作中,师德建设对德育的实效性有着重要的作用。从学生思想品德的形成过程,分析教师道德素质对学生健康成长的影响,探讨师德建设在实现高职院校德育实效性的作用,以期真正提高师德建设,改善德育工作实效性。 相似文献
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浅谈中学英语教学情境德育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
一、情境德育的涵义随着社会转型的加速,人们价值观的多样化,德育工作的实效性越来越受到挑战。学生虽然懂得了不少道德知识,在教室情境中也能遵守规范,可一旦离开教室、离开学校,我们的道德教育就失灵了,他们依旧是我行我素,率性而为。面对社会转型所带来的挑战,学校德育工作必须以新的视野、新的方式、新的内容积极地去回应,从而适应社会发展的需求。情境德育模式正是在这样的背景下产生的。情境德育是指教育者根据教育目的和受教育者的身心发展特点,有目的、有意识、有计划地创设贴近受教育者生活实际的情境,引导他们融入其中,激发他们的… 相似文献
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发展学生的道德主体性 建构学校的德育新范式 总被引：1，自引：0，他引：1
解翠玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):29-31
德育是学校教育的重要方面.提高学生的道德水平应该从培养学生的道德主体性入手,提高学生的道德判断和道德实践能力.并将道德教育与其他知识教育相类比,运用问题解决模式进行解释,提出应从背景知识的学习、推理规则的掌握以及策略的学习等方面教育学生. 相似文献
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在全球经济一体化、社会多元化的时代背景下,我国高校德育工作面临德育观念、德育目标、德育教育模式等诸多方面的挑战。要应对这一挑战,扭转德育实效性不断弱化的趋势,适应新形势发展要求,就应围绕大学生全面发展的终极目的,重塑合理的高校德育理念,建立多层次的德育目标导向,完善德育内容,改革传统的德育教育方式,以增强高校德育过程的实效性,实现德育在人才培养和社会发展中的重要作用。 相似文献
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大学生的道德素质成长处在一个受各方面因素影响的德育生态环境中,高校的德育也在这个系统中参与互动。当今高校德育实效性陷入尴尬局面:学生热情不高,社会评价不高,教育效果难以衡量。其中有德育生态环境方面的原因。本文分析了德育生态现状,最后对怎样在德育生态现状中提高高校德育的教育效果进行了思考。 相似文献