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1.
李子华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):35-38
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的生命线,提高教学质量是学校工作的永恒主题。增强对本科教学工作重要地位的认识,为提高教学质量提供思想保障;扎扎实实地搞好教学基础建设,为提高教学质量提供基本保障;积极稳妥地推进教学改革,为提高教学质量提供动力保障;严格规范地实施教学管理,为提高教学质量提供制度保障;加强对本科教学工作的领导,为提高教学质量提供组织保障。 相似文献
2.
从教学目标达成度和学生满意度两方面评判教学质量；教学质量持续提高是教学质量保证的内在要求；课程教学质量是教学质量控制的重点，是教学质量持续提高的关键；教学改革是解决与人才培养特征相关问题的途径，是教学质量持续提高的根本途径；教学评估通过诊断教学过程中的问题，不断改进教学，是教学质量持续提高的有效措施。 相似文献
3.
白玉宝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
新的形势下,西安石油大学要谋求进一步发展,就必须大力加强学科建设,不断提高教学质量。在当前,要确保教学质量的不断提高,只有大力推进学分制、加强教学质量监控、切实推进教学手段现代化,这样才能提高教学质量和办学效应。 相似文献
4.
冯振华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):68-70
教学质量是教学的生命线,提高和保障教学质量对今天的高等师范院校音乐学院具有重要的现实意义。通过访谈和问卷等方法提出了改革思路：调动学生学习积极性和提高就业能力是保障本科教学质量的关键;有效的教学管理机制是提高本科教学质量的有力保障;合理的课程结构和课程设置是保障本科教学质量的核心;提高教师课堂教学水平是提高和保障本科教学质量的重要条件。 相似文献
5.
《四川工程职业技术学院学报》2014,(3):94-96
结合高职高专建筑制图课程教学质量现状,利用PDCA循环原理对其进行科学、系统的管理,并针对要因采用三维CAD模型进行教学质量改进。结果表明,将PDCA循环理论引入建筑制图课程教学质量改进过程,对提高建筑制图课程教学质量水平效果显著,该方法和理论为高校教育工作者提高教学质量水平提供一定的指导作用。 相似文献
6.
徐玲 《长春教育学院学报》2011,(7):121-122
高等学校的核心工作是培养人才,教学质量高低直接决定着人才培养质量高低。科学合理的教学质量监控体系不仅可以保证教学质量的不断提高,还可以有效保障人才培养质量和水平的不断提高。本文从文化管理的视角阐述了教学质量监控体系的内涵,分析了当前教学质量监控体系存在的问题,探索出基于文化管理的教学质量监控体系建设路径。 相似文献
7.
优化教学过程、提高教学质量是实施素质教育的主要突破口和有效途径,也是实现广州电大“三高一低”目标的重要保证。教学质量是教学的根本,而优化教学过程是提高教学质量的关键之所在。本文尝试从教学目标、教学内容、教学方法三个方面的优化探讨教学过程的优化和教学质量的提高。 相似文献
8.
黄明燕 《湖北函授大学学报》2015,(3):17-18
随着民办高校的数量及其在校生的数量不断增加,民办高校教学质量对我国教育质量,社会人才质量的影响越来越大。而今民办高校教学质量的社会认可度却不尽如人意,对此民办高校要把提高教学质量作为头等大事来抓,分析实际情况找出原因,并从影响着其教学质量的师资力量、学生质量、民办高校的管理制度等多方面入手,找到适合的方式提高其教学质量。 相似文献
9.
杨宇飞 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
教学质量监控是高校发展和研究的热点话题,是提高教学质量的重要保证。吉林动画学院从建校初就非常重视教学质量建设,经过几年实践,构建了全面完备的教学质量监控体系。 相似文献
10.
11.
建立严密科学的教师教学质量评价体系是激励教师努力提高教学水平、保证教学质量的重要手段,是高职院校教学现代化管理的关键环节。高职院校教学质量评价体系应该多元化。即以学生评价为主,系部评价为辅,督导专家评价为补充的原则。 相似文献
12.
浅谈案例教学法在《西方经济学》教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
王亚妮 《西安欧亚学院学报》2006,4(4):59-62
针对目前《西方经济学》教学存在的教师难教、学生不爱学、教学效果不理想的现象,结合多年的教学实践,指出了《西方经济学》教学中应适当采用案例教学的方法。从该课的产生、内容的形成,到学习的目的性,无不包含极强的实践性和应用性,案例教学顺理成章。案例教学可以帮助学生正确理解经济理论,可以提高学生的学习兴趣,培养和提高其综合素质。案例教学可采用穿插安排、小案例讨论、综合案例讨论、专题讨论等多种方式进行,尽可能实现案例本土化。注意根据需要合理安排,以实现以系统的理论教学为主、以案例教学为辅,达到较好的教学效果的目的。 相似文献
13.
LIU Yong ZOU Dong-ping 《江西蓝天学院学报》2008,(1)
精品课程建设是提高教学质量、深化教育改革的一个发展趋势,是教学发展的重点。民办高职院校在精品课程建设中,首先要根据市场及学生培养目标科学定位,其次要结合院校实际从课程规划、教师队伍、教材及教学方法等方面入手,进行全面建设,并配以科学的评价指标体系。这样才能使精品课程建设落到实处,做出成效。 相似文献
14.
民办高校已成为高等教育事业重要组成部分。教学管理水平决定了教学质量的高低。探讨了民办高校教学管理问题,教学管理的核心是制定合理的管理制度,其特点是培养计划制定具有灵活性、实践教学活动具有纵深性、教师科研管理具有流动性。同时分析了当前民办高校的教学管理运行机制主要存在师资队伍结构不合理、培养计划不能真正实施、教学资源得不到合理利用、质量监控评价机制不完善、教学管理制度不科学不健全等问题,并针对这些问题提出教学管理机制的构建应以科学性、效率性、全面性、市场性为原则。 相似文献
15.
高师声乐课历来大都采用生理教学法、物理教学法。要树立新的教学理念、改进教学方法和教学手段 ,提高声乐课教学的效率、质量 ,就应重视心理教学法。因此 ,注重学生心理因素的培养 ,强调学生心理因素的作用 ,重视学生心理、个性的特质是实施心理教学法的关键所在 相似文献
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17.
高等职业教育必须以高技能人才培养为中心来组织教学,即:人才培养方案制定应以设置的高技能为中心、教学过程组织应以掌握高技能为中心、教师引进应以"双师型"为中心、质量标准应以能力质量观为中心。只有这样,才能真正培养出高技能人才。 相似文献
18.
教学是教育活动的核心,质量是教育活动的关键,培养高素质合格人才是教育活动的目标与追求。伴随教育实践的发展,在教师中大力强化教学研究,全面推进和提升教育教学质量,无疑是深化教育改革、增强教育活力、促进高校建设可持续发展的必由之路。 相似文献
19.
国家级精品课程就是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理、实训基地等特点的示范性课程。我院精品课程建设实践分为制订建设规划、建设精品课程授课团队、教学内容改革和教学体系改革、教学方法和教学手段改革等四个方面。建设精品课程应处理好课程设置和教学内容建设、教材建设与精品课程建设、教学环境与精品课程、精品课程的研究和实践等四个方面的关系。 相似文献
20.
高职院校青年教师教研论文写作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王林 《包头职业技术学院学报》2009,10(4):33-34
青年教师队伍的教研能力对高职院校提高教学质量是十分重要的。搞好教研论文的写作,要立足教学,积累素材;钻研教学,讲究方法;选好论题,厚积薄发;撰写论文,表达思想。撰写文章时选题要有新意,所表达的内容要结论正确,表达清楚、简洁。 相似文献