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1.
巴赫金的对话理论与中学语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
童明辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):102-103
对话理论是前苏联思想家巴赫金思想的核心内容 ,对话作为人的存在本质 ,具有平等性、差异性、开放性和思想性的基本特征。将“对话理论”具体运用到中学语文教学中 ,可以使语文教学不再是教师的“独白” ,而是多方面的对话。教师要引导学生与文本对话、与作者对话、与同学对话、与老师对话。对话的最终目的 ,就是发挥学生的创造性、主动性 相似文献
2.
翟志峰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(12):95-97
对话教学作为一种新的教学理念,其基本特征可以概括为“参与”、“分享”、“进步”.学生在课堂教学过程中,通过自我对话、师生对话、生生对话、生本对话等多重对话实现教学过程的参与和意义的分享,进而达到提升学生的语文素养,促进教师教学方式转变,实现学生学习方式转变等多方面的进步.虽然对话教学有益于转变学生学习方式,但我们要注意,首先不是所有性质、类型的知识都适合采用对话教学,而应依据学习内容性质来选择;其次,教师要培养学生的分享意识,学生也要学会分享,只有这样才能真正实现学习方式转变;再次,要着力培养师生的对话技能. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(14):42-43
对话教育作为一种古老而不过时的教育方式,近年来,专家学者又对其予以重视和研究。文章所倡导的是一种主动的对话、长期的对话、关注异性对话、增加专业对话、少一点网络对话,多一些自我对话的大学生对话教育,以使大学生摆脱目前在对话教育中所呈现被动、孤立、无所谓和无知的境地。 相似文献
4.
陈红 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
运用“对话互动”方式改革思想道德修养课教学,通过创设一种宽松和谐的教育氛围,使师生就某一主题进行平等、自由、广泛而深入的对话交流,在充分体验、自主选择基础上达到“教学相长”之目的。这是知识性德育课程和实践性德育课程的最佳结合方式之一,对于增强德育实效性、针对性和吸引性、感染力具有重要意义。 相似文献
5.
进入21世纪,为适应体育新课程教学和转变教与学的方式,笔者遵循“以学生发展为本”的原则,提出“对话教学”,主要从对话教学的理论基础、相关问题和实施策略三个层面进行探究,目的是抛砖引玉,为新课程教学提供新的思维方式。 相似文献
6.
史铁生《关于一部以电影作舞台背景的戏剧设想》以时空穿越的方式产生不同形武的对话架构全文，呈现“时空体”和“对话”的艺术特色。运用这些艺术形式，史铁生对个体存在进行了深度追问和终极关怀。 相似文献
7.
林天羽 《吉林省教育学院学报》2013,(11):108-109
对话口译职业道德准则中的“准确”（Accuracy）是否等同于不加减源语言信息,对话口译员对于“准确”这条道德准则的界定究竟是什么成为一道未被准确定义的难题,本文将通过问卷调查与案例分析来探讨对话口译场景中“准确”的最佳定义。 相似文献
8.
邵巧治 《厦门广播电视大学学报》2008,11(1):75-78
目前小学语文课堂教学中存在着严重的伪对话现象,急需通过有关对话教育理念的再学习,帮助教师厘清误用的四方面原因一师生关系在和谐的“平等”外衣下,缺乏内涵支撑;对话教学在形式的“互动”下,缺乏质的把握;对话教学在热闹的“互动”中,缺乏平衡的控制;对话教学在频繁的来往中,缺乏多维与全体关注;同时提出相应的矫正策略,以帮助一线教师走出误区,提升课堂教学实效。 相似文献
9.
贝思思 《长春教育学院学报》2014,(9)
课堂观察作为新课程改革提出的变革传统听课观念的背景下成长起来的教育研究方法,越来越多地被研究者和一线教师所接受,并用于课堂教学研究。本文主要在探讨课堂观察内涵、发展及分类的基础上,对课堂观察实施过程中观察者与被观察者之间的“对话”进行探讨,以期引起更多人对课堂观察中“对话”的关注。 相似文献
10.
历经百年的现象学运动,经历了从“纯粹”到“不纯粹”的哲学转向,具体体现为从“理想本体”走向“生活世界”、从“独白”走向“对话”、从“超历史”走向“历史”等。可以说,现象学的这种理论转向也在西方现代其他各派哲学中得到了体现和回应。发人省思的是,无论是“纯粹哲学”还是“不纯粹哲学”都有其深刻合理性,因此,这场看似完全相悖的哲学“纯粹性与不纯粹性”之争,实则会通于一种相反相成的对话关系之中。这种对话关系的形成,完全依赖于一种能够真正消解所谓“权力话语”的“公共领域”的确立,而这将不仅是一个理论问题,更是一个刻不容缓的实践问题。 相似文献
11.
罗平云 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):64-66
弗莱雷是20世纪来自巴西的批判教育理论和实践方面最重要和最有影响力的教育家。其教育思想的形成得益于其丰富的人生经历。弗莱雷的对话式教学及成人教育理论对当下中国的教育改革有一定的启示,但其"教育即政治"、"批判意识是教育走向解放的根本出发点"等观点有一定局限性,应批判地借鉴和吸收。 相似文献
12.
周伟华 《大同职业技术学院学报》2008,(1)
从巴赫金对话主义语文学思想的角度,对倾听与阅读可以进行对话阐述。倾听就是对话,学习语文的对话就得学会倾听。阅读就是生动热烈的对话,阅读的对话性,构成了语文学不竭的动力。 相似文献
13.
孙丽君 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):131-136
生态美学审美经验的本质是一种家园意识。生态美学的家园意识是人类的一种存在方式,是人类与自我和解的方式。它来源于现象学对人的有限性研究。生态美学将自然视为人的有限性的原因。对话将这一原因内化为此在的意识。对话的基础是对自然构成人类限制性条件的理解。在生态美学的对话中,对话的过程可分为人与人、人与他人及人与自然的对话。对话是解决生态美学困境的方法论基础。 相似文献
14.
闫瑞 《陕西职业技术学院学报》2006,(1)
道德教育在后现代主义提出的征。它存在于人与"文本"意义的相互阐释、纵深展开的过程之中。从而关心个体的需要, 需要成为后现代语境下教育发展的必然趋势。 "对话"中具有开放性、启蒙性及理解性、反思性等特师生之间知识信息的传递与回馈、教育对象自我对话的提升教育对象的地位,最终使道德教育成为个体的内在 相似文献
15.
肖楠 《玉溪师范学院学报》2007,23(1):17-22
在论及正向功能之类的问题时,人们对企业的组织身份并没有过多分歧,但在面对负面问题或涉及责任的追究时,企业的组织身份认定就会成为一个焦点,究竟是当事人的员工或经理个人去承担,还是以企业组织的整体名义来承担?单纯的“法人”概念不足以应对复杂的道德难题。针对这一现状,本文提出不当企业组织行为这一概念,运用契约理论对不当企业组织行为的类型、成因进行伦理分析,凸现企业的组织身份。尤其针对陷于低伦理又未触及法律的灰色状态,提出道德应对方式——对话式企业伦理,促使企业合理实现自身的责、权和利。 相似文献
16.
戴思迪 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(4):82-86
《金锁记》是张爱玲的代表作品,讲述了曹七巧用黄金的枷锁劈杀了她自己和子女的命运的悲剧。本文主要以虐恋文化背景下分析七巧与子女的关系,揭示了母亲与子女的施虐和受虐的关系。以及在父权社会中,女性在父权缺席下对权力和欲望的僭越。七巧和子女的关系是变态和扭曲的,这种关系与张爱玲和她母亲的关系也构成了一种对话关系。 相似文献
17.
何云珍 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):84-85
要调动学生兴趣,激活学生思维,语文教学应做到灵活多变,敢于创新。教学中可采取说话导趣、设疑引趣、绘画生趣、想象致趣等方法。 相似文献
18.
介绍一个航班预定口语对话系统的设计与实现, 该系统允许用户通过普通话进行航班信息查询与预定.重点介绍口语对话系统中的口语语言理解.为了克服语音识别引入的识别错误导致语义理解错误的问题, 提出基于词混淆网络的两阶段中文口语语言理解方法:首先从词混淆网络中选择N元文法作为分类特征, 进行主题分类, 并通过语义分类模型解析获取对应的语义树结构;然后利用基于规则的语义槽填充器抽取相应的语义槽属性-值.该方法是数据驱动的, 训练数据的标记比较容易.实验在汉语航班预定领域进行, 结果表明, 在语音识别字错误率很高的情况下, 该方法比传统的基于语法规则的语言理解方法更加鲁棒, 在语义理解正确率方面有明显改善. 相似文献
19.
何晔 《安徽职业技术学院学报》2009,8(4):72-74
大学英语教学的主要目的是培养自主的英语学习者,培养自主的英语学习者离不开英语教师的自主性。大学英语教师自主性可以通过教学对话、反思和英语教师教育三个途径形成。 相似文献
20.
吴志国 《玉溪师范学院学报》2005,21(11):17-20
民国初年的劳资关系史远比目前的认识丰富。民初天津鞋业的两起劳资纠纷显示了当时劳方、资方、官方的三方互动以及在纠纷解决的过程中对立的双方都尽力寻求并扩大了自己的支援网络,这种支援网络力量对比的变化促使双方由趋于对抗走向了趋于对话,官方的力量的确更多地支援了资方,但其态度是应势而变的。 相似文献