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1.
钟贵钦 《广州体育学院学报》2015,(2):42-44
构建社会主义和谐社区的关键在于营造现代社区民众共同的精神家园。以岁时体育与社区休闲体育的契合进行探讨,分析岁时体育元素对提升社区休闲体育文化价值,旨在丰富社区休闲体育文化内涵,促进社区休闲体育文化发展和营造现代社区情感。 相似文献
2.
黑戈 《成都体育学院学报》1987,(2)
当代科学研究方法的发展,将在两个层次上突破体育史研究的传统模式。在宏观上,以体育文化圈或文化板块的概念取代线性的体育发展观;在微观上,将不再仅仅满足于对某种体育现象或行为作单纯的现象描述和表层分析,而是力图将其还原到特定的社会历史文化背景中去立体地探究、把握其独特内涵和机制。马克思辩证唯物主义认识论和现代思维科学指出:一切认识都是相对的而非绝对的,我们所知的任伺运动的规律都是概然的而非必然的。 相似文献
3.
采用文献资料法、逻辑分析法探讨电子体育对现代体育的影响。研究表明：电子体育传承了现代体育的内核和格式塔,拓宽了现代体育的空间,但导致了身体边缘化和体育物质文化消减等问题。电子体育的发展壮大隐含着现代体育竞技中心主义向商业中心主义的转变,强化了体育中人的工具理性。电子体育在将来较长时间会表现为另类体育或反主流文化现象,但随着经济、社会的发展,网络的高度普及,它可能成为主流体育的重要成员甚或僭越为霸权体育。 相似文献
4.
中国民间体育的文化思索 总被引：16，自引：0，他引：16
中国民间体育文化是现代体育研究中的重要课题.试图从民俗文化的角度对中国民间体育进行梳理,对中国民间体育的深层文化意蕴、中国民间体育的文化特性、提倡中国民间体育的文化建设意义、中国民间体育和现代竞技体育的关系以及当前民间体育的生存和发展等方面进行探讨,为中国民间体育文化的研究做一些文化思索. 相似文献
5.
《吉林体育学院学报》2008,24(3):F0002-F0002
王连生,男,1954年7月出生,辽宁省黑山县人,中共党员,教授,1986年3月,任长春光机学院体育部主任,2004年9月任吉林体育学院副院长,主管后勤工作。从事教学期间,主持编写了《高等院校体育教程》、《大学体育》、《篮球实用技术战术》三部教材,发表论文十余篇。从事体育 相似文献
6.
论体育经济学的研究对象 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究对象看,认为体育经济学应具体研究三个方面的内容：第一,研究在社会主义市场经济条件下,如何建立有效的体育体制和体育运行机制;第二,研究现代体育与现代经济之间的规律性联系;第三,研究如何优化配置体育资源,真正做到“人尽其才,物尽其用”。 相似文献
7.
自然体育与现代体育科学化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
陈琦 《首都体育学院学报》1989,(2)
自然体育起源于西方18世纪,是体育史上一个非常重要的概念.对自然体育问题的研究是关系现代体育科学发展的重要一环,由于历史等原因,我国对近现代西方国家体育的历史和发展了解较少,这直接影响我国现代体育科学化的发展.鉴此,本文运用资料综述和逻辑的方法,较系统地考察了自然体育的起源、发展和演变,及对现代体育科学化的影响,希冀能对推进我国现代体育的科学化起一定的作用. 相似文献
8.
运用文献资料法、专家访谈法、对比法和逻辑分析法等研究方法,探讨“默顿规范”对现代体育科学研究规范体系建构的启示.在默顿规范的深度解读、现代体育科学研究规范体系的定义界定与内涵分析、大科学时代背景下,在现代体育科学研究发展趋势及其对科学规范诉求的逻辑分析和现代体育科学研究失范现象及其原因探析等基础上,着重探讨默顿规范对现代体育科学研究规范体系建构的几点启示.研究结果表明,默顿规范中的“普遍主义”“公有主义”“祛私利性”“有条理的怀疑主义”和“独创性”5条科学行为规范能有机结合和交互作用,共同规约体育科研工作者的活动行为方式,塑造体育科研工作者的精神面貌和外在形象.现代体育科学研究成果创新需要默顿规范作为其理性发展前提,默顿规范是现代体育科学研究良性发展的坚实基础和消解现代体育科学研究规范现实困境的合理进路.对默顿规范的理性思考和科学运用,将有助于现代体育科学研究规范体系的建构,这既是培养体育科研工作者创造能力和收获创新性体育科研成果的基本前提,也是保证和提高体育科学研究质量与水平的重要途径. 相似文献
9.
赵彦莉 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):45-47
通过研究我国学校体育现状和存在的问题,探讨新世纪我国学校体育发展的方向。同时对比新、旧学校体育教育思想,阐述分析现代中国学校体育在课程方面以人为本,在组织形式方面灵活机动,在教学方法方面丰富多样等特点,学校体育与社会体育“交互形式”的出现已成为现代中国学校体育的发展趋势。 相似文献
10.
摘要：过去,我国学校体育教育评价方式是“重结果,轻过程”,不符合现代教育理念,也不利于学校体育的可持续发展。本研究以高校体育教学评价方式的改革为出发点,力图从我国传统文化和现代体育思想“过程哲学”中寻找理论依据。运用文献资料法,从过程哲学的视角,对我国传统文化与现代体育教育理念的契合进行研究。经过查阅文献发现：早在2000多年前,我国的先哲们就完整地提出了“过程哲学”,并运用到了体育领域,现代体育教育的理念也特别强调体育教育是一个“过程历练”。传统与现代契合的“过程哲学”,为我们转变学校体育的教育理念、评价方式和追求目标,提供了哲学依据。本研究得出结论：体育是运动不息的过程哲学,是完善身心的过程历练,是追求更高智慧的过程文化。为此,现代学校体育应确立过程性评价理念,注重学生身心文化的培育,重视学生终身体育习惯的培养。 相似文献
11.
王永生 《山西师大体育学院学报》2009,24(2):25-26,33
研究分析了网络环境下高校体育信息服务机构的发展现状、存在的问题,提出了现代体育信息服务中的定题服务模式,旨在为现代高校体育信息服务机构改进服务提供参考。 相似文献
12.
中华 《广州体育学院学报》1997,(4)
由我院院长陈树华教授任组长、许仲槐教授任常务副组长的广州体育学院粤港澳台学校体育发展战略课题组最近完成了委管课题:《粤港澳台学校体育现状比较和发展对策的研究》,荣获“1997年度广东省科技进步奖、自然科学拟奖项目”。国家体委软科学专家对这 相似文献
13.
杨海庆 《成都体育学院学报》2016,(6):67-73
17、18世纪,对现代体育思想具有重要影响的欧洲体育思想理念逐步成型,体育运动发展也已基本具备了现代体育的特征。文章运用文献资料研究方法和逻辑分析方法,将“身体的觉醒”作为17、18世纪欧洲体育发展的认识论基础和思想动力进行研究,从17、18世纪欧洲体育发展的宏阔背景,17、18世纪欧洲的身体觉醒,思想史意义上的身体启蒙几个层面对这一时期欧洲体育发展与思想家们身体观念变革的内在逻辑进行了详细分析,并进而探讨欧洲体育发展进程中身体觉醒的实践。身体觉醒作为体育发展的根本思想动力,对这一时期欧洲体育发展的影响长久而深远。本研究通过探究17、18世纪欧洲体育发展的思想动力,试图从思想史意义对现代体育的发展轨迹进行深入研究,从而实现对欧洲体育发展的历史建构。 相似文献
14.
许文鑫 《河北体育学院学报》2012,(6):33-36
采用文献资料、专家访谈、历史考据以及比较研究等方法,按时间发展的顺序,分阶段对学校体育的属性、功能以及文化意蕴三个价值层分别进行研究,分析了各个时期学校体育思想变迁的阶段性特征,理清了近现代我国学校体育思想变迁的主要脉络,总结了近现代我国学校体育思想变迁的规律性经验与教训。 相似文献
15.
百年来,我国民族传统体育研究取向不断演进,解放前,研究人员主要按照西方现代体育原理整理发掘武术等民族传统体育的"体育价值"。新中国成立后政府加强了对民族体育和民俗文化的领导,对我国民族传统体育文化的研究进行了项目化整理。改革开放以来,民族传统体育受到空前重视,民族传统体育研究相继经历了项目整理创新、开发利用及现代化讨论以及意义结构的解释演进阶段。百年来我国民族传统体育基本上以现代体育的基本原理为取向的研究其成就是不可置疑的,但并未取得实质性的发展。因此,阐释民族传统体育的意义结构与价值体系的"意义结构"的新的研究取向将开启我国民族传统体育研究的新时代。 相似文献
16.
《首都体育学院学报》1990,(3)
延庆县小学复式班的现状是:一无正规专业体育师资,二缺少体育器材,三无正规场地设施。小学共有教学班1144个、复式班343个,占所有教学班的30％。任8节体育课的专职教师130名,绝大多数分布在小学中心校任单式班的体育课。任复式班体育课的教师124名,占任单式班专职体育教师总数的94％,任课者多数均是班主任全包。 相似文献
17.
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,立足竞技体育语境与场域,阐释现代竞技体能训练、功能性训练及专项体能训练等概念,剖析现代竞技体能训练结构,比较两种体能训练差异。同时,结合我国现代竞技体能训练的现实困境,提出纾困策略。研究认为,现代竞技体能训练体系区别于传统竞技体能训练体系,应将现代竞技体能训练体系归结为功能性体能训练与专项体能训练两大系统,两者是互相联系、相互依存、共同促进的关系。为解决传统体能训练理论存在的认知错位与偏差问题,使现代体能训练顺应竞技体育发展的时代诉求与价值旨归。我国现代竞技体能训练应学习国际先进体能理念,总结我国竞技体能训练成功经验,回归竞技体育视角,丰富现代竞技体能训练理论与实践,从而助力竞技体育强国建设。 相似文献
18.
历届奥运会金牌分布与我国竞技体育发展的战略抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、数理统计和逻辑分析法,在洲、国家、项目3个层次上勾画现代竞技体育优势转移的路线,分析其转移的规律和影响因素,提出我国竞技体育的战略抉择。研究认为,现代竞技体育优势越来越分散;优势的获取受地理和人口环境的影响日趋突出;国家传统体育项目的水平决定着该国竞技优势的走向;现代竞技体育优势国家在项目优势上表现出鲜明的民族和文化特色等。影响现代竞技体育优势转移的因素主要有:民族文化与体育认知,政治环境与体育体制,经济水平与体育投入,国土面积与人口数量,国际竞技体育总体发展水平和以奥运会为代表的竞技体育赛事的发展变化。 相似文献
19.
近代以来，中国学校体育的发展在较大程度上受到了国内众多著名体育教育家的影响，他们是新思想、新文化的启蒙者与拓荒者，是中国最早系统接受和介绍西方体育的人物，对近现代中国学校体育发展起到了重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法对29位中国近现代体育教育家的学校体育观进行了整体研究，结果认为，中国近现代体育教育家学校体育观的基本特质是：主张教育为先，凸显体育根本属性；强调多维价值，彰显体育育人追求；改进教学思路，优化体育教学过程；倡导体卫结合，提升体育养护效果；注重资源开发，保障体育稳固发展。中国近现代体育教育家学校体育观的思维立场是：体现以教育审视体育的思维方式；呈现从现象提取问题的逻辑思路；展现与时代需要呼应的价值追求。在此基础上，提出了后续研究策略。 相似文献
20.
西部民族传统体育研究的多维视角探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对西部民族传统体育研究现状进行分析与描述,认为西部民族传统体育研究难以深入的症结在于人们试图用现代体育的构建框架去审视民族传统体育,忽略其自身和民族文化不可剥离的粘附特征.提出西部民族传统体育研究应依托民族文化背景,立足于以往对西部民族传统体育的认识和探讨,这样才能抓住机遇,促进西部民族传统体育与现代体育的和谐发展. 相似文献