共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
杨小敏 《天水师范学院学报》2012,32(1):97-101
辛亥革命时期,面对日益严重的民族危机,以孙中山为首的资产阶级革命派宣传组织群众号召推翻腐败的清王朝,争取民主和自由。一批又一批革命党人,在革命思想的激荡下,义无反顾地投身到起义中去。1911年4月27日的广州黄花岗起义就是影响最大的一次起义。林觉民等革命党人牺牲自我,舍弃家庭,为了大爱的至上情怀,激励了一代又一代的后来人,鼓舞着他们为了建立民主自由富强幸福的国家而奋斗。 相似文献
2.
魏欣頲 《襄阳职业技术学院学报》2021,(2):52-55
长征精神的主要内涵包括坚定信念、艰苦奋斗、敢于牺牲;实事求是、一切从实际出发;紧紧依靠群众、与群众患难与共等。将其融入高校思想政治课程教学,能够丰富教学内容,提升教学质量;弘扬革命精神,传承红色力量;坚定理想信念,健全学生的人格与品格。有必要应用长征精神充实并优化思想政治课程教学内容,注重开展社会实践和校园实践活动,并利用新媒体进行推介和宣传,让长征精神更好发挥育人功能。 相似文献
3.
吴新安 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
墨子,名翟,是战国初期的著名思想家,是墨家学派的创始人。墨翟为了推行“兼爱”、“非改”等政治主张,从鲁国出发,风尘仆仆地走了“十天十夜”,来到楚国,以娴熟的说理技巧和凛然的勇于牺牲精神,折服了楚王和公输盘,使他们理屈词穷,放弃了攻打宋国的计划。《公输》一文绘声绘色地记叙了这件事,特别着重记叙了墨子的说理语言。从文中可以看出墨子的论辩说, 相似文献
4.
马会玲 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):19-21
本文主要以中职思政课教学中学生革命精神的培养为重点进行阐述,首先对学生革命精神培养的意义进行分析,其次从融入革命精神内容,优化新课导入环节;开展线上VR体验,深入理解革命精神;演绎革命文化内容,回顾革命经典元素;引入老区革命精神,拓展教育教学内容;发挥革命文化价值,加深革命情感体验;开展红色实践活动,解决重难点问题这六个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考。 相似文献
5.
熊绍高 《湖北函授大学学报》2006,19(2):46-48
鲁迅辛勤地栽植了青年们一辈子。他特别地珍爱青年主要的根本的原因在于,鲁迅始终把青年视为革命的力量和希望。鲁迅是怎样培养和关爱青年的呢?在教育方面努力“解放”和鼓励青年;在政治斗争中支持青年反帝反封建,营救落难青年;在写作、办刊方面指导、扶植青年;在生活琐事方面也乐于为青年代劳。鲁迅对待革命青年、进步青年、文学青年有着火一般的热忱,有着慈母般的温暖,真可谓青年的良师,青年的益友。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(1):82-84
雨花英烈精神具有崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神,贯穿于中国革命和建设过程。雨花英烈精神的内涵与实质,与思政理论课的教学目标具有一致性,将雨花英烈精神融入思想政治理论课教学的实践探索中,可实现将地方红色文化与思政教学的契合,有利于青年学生传承红色基因,厚植家国情怀,实现立德树人的根本任务。 相似文献
7.
胡芃原 《开封文化艺术职业学院学报》2024,(1):99-103
《守岛人》是一部再现新时代人民楷模的主旋律电影。主人公王继才夫妇32年兢兢业业坚守孤岛,守住的不仅仅是海岛,更是精神信仰。他们将平凡化为非凡,将平凡升华为伟大,活成了大众敬仰的平民英雄。他们的“超越”和“升华”背后是常人难以想象的巨大的自我牺牲。坚守需要强大的内心支撑,支撑他们的精神动力源于崇高的爱国奉献精神。这种精神体现了社会主义核心价值观,具有积极正面的价值引导力和文化凝聚力,不仅具有当下时代和社会的现实意义,更具有超越时空的永恒感召力。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(11):57-58
中国革命歌曲是从中国革命实践中产生的,是民族精神的升华,是爱国主义的具体表现,在医学生的思想政治素养培养中加入革命歌曲的学习,不但可以从文化实践活动中体验革命精神,提高他们的审美能力,培养医学生高尚的医学道德情操。 相似文献
9.
李蕾 《承德职业学院学报》2007,12(3):73-73
红色旅游是指以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物,组织接待旅游者进行参观游览,实现学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动. 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2014,(1)
以烟台为中心的胶东人民,胸怀中国革命大局,倾尽全力支援中国革命,提供巨大的人财物力支援革命战争,倾力支持运兵东北,动员优秀青年参军参战,派出优秀民工随军支前,抽调优秀干部上东北、下江南,开辟、建设新解放区,为中国人民解放和中华民族独立作出了重大牺牲和贡献,立下了卓越功勋。 相似文献
11.
孙斐 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):78-79
章揭示了阻碍我国蓝球运动水平提高的主要原因之一,就是运动更的作风软弱,时抗性差,不敢有象欧美强队那样的身体接触．有身体接触不一定就构成犯规,这要看他是否时对方造成不利,执法根据比赛的气氛和具体情况,有意识地“放过”和“判罚”能增强簋球比赛魅力,促进蓝球运动健康发展． 相似文献
12.
哈尼族舞蹈文化艺术浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
哈尼族是以农耕为主的山地民族,以善耕梯田为农业生产的最大特点,哈尼族还是个以多种崇拜为信仰的民族,基于信仰而举行的各种祭祀活动,加上年节、婚丧、起屋、建寨等各种礼仪,形成许多富有特点的风俗习惯,哈尼族的各种歌舞活动,就是源于生产生活和社交往来。 相似文献
13.
易黎 《吉林体育学院学报》2012,(2):108-110
自2002年开始,以＂三自主＂为中心的新一轮高校教学改革开始贯彻执行。随着教学改革的不断深入,一些阻碍发展的问题逐渐显现。采用文献资料、问卷调查、数理分析等方法,对各高校近几年＂三自主＂教学改革实践的现状、成果及发现的不良问题进行调查与分析。提出：分级教学、因校制宜、优化体育课程评定、加强师德师风教育等建议与措施,为进一步推进＂三自主＂教学改革的纵深发展提供理论参考。 相似文献
14.
吕改改 《大同职业技术学院学报》2011,(1)
莎士比亚在其戏剧《奥赛罗》中刻画了一位深受父权思想影响,但却一直努力抗争着的女性———苔丝狄梦娜。女主人公单纯善良,却最终成为父权社会的牺牲品。剧作艺术性地揭示了女性在当时的生存状态,也反映了剧作家的女性观。 相似文献
15.
曹维安 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):68-74
俄国的自由民粹派因为反对暴力革命、主张以合法方式进行政治斗争而被称之为自由主义的民粹派.自由民粹派尽管有其局限性,但有着深刻的思想内涵.自由民粹派是充满了人道主义精神的农民社会主义者和农民民主主义者.评价历史人物及其思想不应在于其主张采用何种方式,而在于他世界观的广度和深度,在于他的思想和行动适应于人类社会发展需要的程度. 相似文献
16.
红军长征作为土地革命中的一个重要事件,其对当时中国社会的影响是深刻的.通过探讨红军长征与近代贵州社会文化变迁之间的关系,以发展的眼光、独特的视角去探讨长征对贵州近代社会的影响. 相似文献
17.
构建科学创新的高校体育与健康课程课堂教学 总被引：8，自引：1，他引：7
傅建霞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):59-61
着重对高校体育与健康课程科学创新的课堂教学进行讨论 ,高校体育教育的改革必须以课堂教学为切入点 ,充分发挥体育创新的优势 ,使高校体育与健康课堂成为培养学生创新意识、创新精神、创新能力等创造性素质的实践场所 ,提高学生终身体育能力 ,为丰富高校体育与健康课程的创新教育实践和理论提供参考。 相似文献
18.
景志刚 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):47-50
在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系，特别是以培养小学教师为主的中等师范教育，已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求。为适应时代发展的要求，我国的师范教育体系由三级制转向二级制，进而向“新三级”(专科生、本科生、研究生三个层次)过渡，中等师范学校由三年制转为五年制。学制的改变，造成了在校学生人数的增多，学生人均占有体育场地相对减少，体育师资与体育场馆建设不能紧跟时代步伐，体育教学大纲、体育教材缺乏系统的内在一致性与连贯性，一些学校部分年级的体育课甚至不能正常开展，学校体育科研滞后等诸多制约学校体育发展的新情况，这一切都对目前的五年制师范学校体育提出新的挑战。 相似文献
19.
韦丽春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):43-47
原始宗教祭祀舞蹈是红水河流域壮民族舞蹈及信仰民俗的重要组成部分,是当地原始舞蹈文化的遗存,是舞蹈的历史积淀。阐述了红水河流域壮族具有特色的原始宗教祭祀舞蹈,在祭祀仪式中,巫师有形的身体动作与无形的神灵世界相沟通。原始宗教祭祀舞蹈具有民俗性、健身娱乐性,民族性与地域性、稳定性与传承性等特征。这些舞蹈与传统体育结合发展,在壮族传统舞蹈中占据主导地位,对人类社会生活、思想观念和意识形态有着深刻的影响。 相似文献
20.
高校体育是学校体育与社会体育的交接点。在体育教学中应充分发挥教师与学生的“双边”作用,引导和培养学生的体育兴趣,增强体育意识,当他们进入社会后,在校期间养成的锻炼习惯能潜移默化地形成终身体育的思想,为终身体育奠定基础。 相似文献