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1.
一、问题的提出: 测定与评定体育课的运动量,对完成体育课的教学任务和提高教学质量,为加速学校体育科学化的进程,有重要的意义。目前普遍采用的心率测定法,课的平均心率评定运动量主要数据和指标。为取这个数据,需要测试人员,做很多的测试和计算工作。在测试中往往会影响课的教学效果和学生的必要活动,而体育教师在平时授课中,又无法进行这种较复杂的测试及统计工作。为进一步探索和研究育课运动量的科学规律,又受到一定的限制,如果能找到一种方便、简单、易行的测试办法,又能使大多数体育教师在教学实践中,普遍应用这种方法,进行科学的探索,将有利于促进教学水平的提高,为学校体育科学化向前迈进,做出应有的贡献。 相似文献
2.
一、选题依据在可查阅的文献资料中,目前尚未见到在大运动量训练中使心率等生理指标接近或达到比赛水平的试验,也未见到从运动负荷方面具体分析如何安排才能达到比赛心率的报告。本文是通过调查找到大运动量训练心率达不到比赛水平的原因,探讨如何控制负荷才能达到比赛心率。大运动量训练课的心率达不到比赛水平的原因是多方面的。本文旨在从运动负荷方面分析训练心率达不到比赛心率的原因,并在缺少竞赛心理因素影响的大运动量训练中,尝试能否接近或达到比赛心率。 相似文献
3.
增强学生体质,是中学体育教学的主要任务。当前,正在贯彻执行教育部、卫生部、国家体委《关于加强学校体育、卫生工作的通知》,各地都在狠抓体育课的教学质量。运动量如何,是衡量体育课质量的一个重要方面。为了适应形势发展的需要,提高中学体育课质量,我们到重庆市、成都市和温江地区的部分中学进行了调查研究,对中学体育课运动量问题作了初步探讨,现提出来和同志们商榷。 相似文献
4.
高校普通体育课生理负荷强度分布的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
应用PE4000型心率遥测仪对20所不同类别的重点和非重点高校259次普通体育课生理负荷进行连续测试,发现高校普通体育课生理负荷强度分布的二大典型问题;从生理学和教学角度分析问题产生的原因;提出解决问题的方法. 相似文献
5.
中、小学体育课的运动量的问题,是普遍关心和研究的课题,也是衡量一节体育课质量的重要方面。为了探索中、小学体育课的合理运动量,我们集中了部分区(县)进 相似文献
6.
一堂体育课质量如何,是由多方面因素构成的,其中合理安排运动量和密度,就是上好一堂体育课的重要因素。如果一堂体育课,学生的活动达不到一定的运动量和密度,便不可能促进身体机能的生理变化和达到增强体质的目的,究竟运动量和密度多大才合适?我们作了一些探讨。 相似文献
7.
应用尿常规、内分泌激素、血红蛋白和反应时等一些生理生化指标对集售大运动量训练课进行机能测试，探讨少年男篮运动员对大运动量训练的机能反应和大运动量训练客观评定的有效指标。研究表明，HR、PRO、血T、血C、HB和反应时，可作为少年男篮运动员集训期大运动量训练课机能评定的有效指标。 相似文献
8.
王家正 《北京体育大学学报》1981,(1)
一、问题的提出循环训练法在国外体育教学训练中颇为风行,首先见于学校体育课,后来广泛运用于各专项训练中.循环训练法虽流行多年,但用最新科研仪器——遥测心率仪说明该训练法生理效果的文献资料还尚未见到.因此,探讨这一课题对充实基础理论工作的研究,加强运动训练的科学性,提高教学和训练质量,具有现实意义. 相似文献
9.
赵云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z1)
一、问题的提出体育教学是师生共同完成的双边活动。近年来,我们体育教师对体育课的运动量,密度以及课上的教学组织抓得很紧,是有重要意义的。通过几年来的教学,我觉得在体育课上充分发挥教师与学生的主观能动性,活跃课堂气氛来提高教学质量是很必要的。课堂上,我们部分体育教师片面追求课堂组织的严密性,不注意 相似文献
10.
体育工作需要对现有零散的资料进行整理和收集 ,以利于教学和训练。这些资料主要来源于体质生理指标、体育课成绩、课外体育活动、达标测验、课余训练、比赛资料、课后教学笔记等诸方面。 相似文献
11.
刘旭 《广州体育学院学报》2008,28(5)
运用心率及形态机能测试的方法,以及在多种控制课程运动量的条件下,对体育舞蹈课、高水平体育舞蹈运动员训练课心率指标进行了测试,并与跆拳道、乒乓球、短跑、跨栏练习、健美操等运动项目进行了对比分析,并对一学期课程结束后的学生体质成绩进行对比分析,较详细研究了体育舞蹈课的运动负荷特征及运动负荷控制方法。 相似文献
12.
高校体育统计数据的来源与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚斌 《河北体育学院学报》2001,15(4):77-79
体育工作需要对现有零散的资料进行整理和收集 ,以利于教学和训练。这些资料主要来源于体质生理指标、体育课成绩、课外体育活动、达标测验、课余训练、比赛资料、课后教学笔记等诸方面。 相似文献
13.
段彩霞 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
在体育教学实践中,许多幼儿师范学院女生由于身体形态、生理及心理等方面的原因,对体育课不感兴趣,有的甚至出现厌倦的心态,给体育教学带来了不少的困难,幼儿师范学院女生体育课比一般体育教学更为复杂。笔者结合自身教学实践,对幼儿师范学院女生体育教学进行了一些探索研究。 相似文献
14.
高校普通体育课生理负荷强度和强度分布的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
何江明 《成都体育学院学报》2001,27(4):47-50
对北京、四川、广州20所不同类别的重点和非重点高校一年级80%教师的259次普通体育课生理负荷进行连续测试.从生理学角度结合教学指标对体育课生理负荷强度和强度分布进行分析.结果表明:体育课生理负荷强度是不理想且偏低的;生理负荷强度对心肌泵血机能的锻炼有积极作用;对心泵血功能的锻炼还不充分.67,57%生理负荷强度分布类型符合人体机能能力活动变化规律. 相似文献
15.
倪春虎 《苏州市职业大学学报》2002,13(3):49-51
体育教学是素质教育重要的组成部分,在体育教学中,人的生理活动有限度、运动量有限度、个人能力有限度……,为提高体育教学质量,达到良好的效果,最主要的就是合理安排课的结构,使得各个项目能够优化组合,也就是我们常说的“适度”。那么在体育课教学中如何做到“适度”呢?通过近几年来的教学实践,谈谈自己的看法。 相似文献
16.
《北京体育大学学报》1996,(Z1)
在阅读和研究国内外大量健美操研究的文献资料和北京体育大学健美操教材的基础上，将有氧健美操引入普通高校体育课教学中，在任课班级进行实验研究，对课中学生生理负荷各项指标进行调节，经过十周的教学实践，摸索出了适合学生体质发展的教学方法和对身体素质具有显著影响的健美操课生理负荷各项指标区。旨在为改进和提高高校健美操课的教学质量和效果提供参考。 相似文献
17.
对上海市部分高校体育课的教学情况进行了调查研究 ,分析了当前高校体育课在课程设置和教学形式等方面存在的问题 ,提出了在高校体育课教学中实施按能力分组教学的思路 相似文献
18.
贺军华 《吉林体育学院学报》2004,20(1):60-61
通过对宁夏大学男生中长跑运动负荷量的研究，探讨了高校中长跑教学中运动负荷的控制方法，阐明如何安排大学生中长跑课的运动量及学生相应的生理、生化等机体反应，提出中长跑课合理运动负荷的阈值。 相似文献
19.
采用遥测技术和多项式拟合与聚类分析等方法,对广东省7所高校的学生体育课内容和运动生理负荷强度以及负荷分布特点进行了现场测试和分析研究,为广东高校体育课教学内容改革提供实验数据.结果显示,广东高校体育课改革的一个突出特点是体育课内容丰富,学生的体能得到了强化训练;课的总体平均生理负荷强度(用心率指标表示)为142次/min,其中男女生分别为144次/min和137次/min.与华南地区高校和全国高校平均体育课强度负荷水平相比,无显著性差异(P＞0.05). 相似文献
20.
安静状态下女性瑜伽健身者的心率变异性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
何琳 《吉林体育学院学报》2008,24(1):80-81
以女性瑜伽健身者为研究对象,以心率变异性这一重要生理指标来检测和评价瑜伽运动对人体生理机能的影响。采用了文献资料法、专家咨询法、实验法、数理统计法等研究方法,样本采用瑜伽健身会馆新入会女性健身会员68人。所有研究对象按照瑜伽运动处方运动1年,测定受试对象在瑜伽锻炼前后安静状态下心率变异性的时域指标和频域指标,以微观和量化的指标来科学评价瑜伽运动对人体生理机能的影响,为进一步探索瑜伽运动提高健身者的生理机能奠定理论基础。 相似文献