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行动研究是西方７０年代后兴盛的一种教育研究方法 ,如今受到广大教育研究者和第一线教师的欢迎。一、行动研究的特点目前对行动研究的认识不一致 ,很难有一个确切的说法。这里仅从研究的需要出发 ,把行动研究理解为 :有计划、有步骤地由教师或与专家及研究人员合作 ,边研究边行动 ,以解决实际问题 ,提高教育教学质量为目的的一种研究方法。其特点是 :１．以改进实际工作为研究目标行动研究不在于理论上的创新和发展 ,而是以提高行动的质量、改进实际工作、解决现实问题为首要目标。改进现有的工作是行动研究的主要功能 ,它既能解决教学实践… 相似文献
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步进 《徐州教育学院学报》2002,17(3):152-154
模糊学是一门方法性学科，模糊方法是一种科学的描述和处理模糊性问题的基本方法。语教育现象具有模糊性，本论及三种模糊方法对语教育研究的启示：①模糊集合论的方法论价值；②模糊识别法对语教育定性研究的启示；③模糊评判法对语教育定量研究的启示。 相似文献
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经济全球化对高等教育尤其是研究生教育提出了培养国际化的高层次人才的必然要求。体育学科研究生教育国际合作在渠道、人员、科研、课程等方面均呈现合作力度不够、层次较低的特点。剖析其制约因素在于重视不够,缺乏国际化的办学和培养理念;研究生导师国际交流参与人员少,形式单一;国际合作保障措施(经费投入、人员配备、制度规范)不够完善等。在此基础上提出了推进体育学科研究生教育国际合作的途径和措施:树立国际化的教育理念和培养目标;加大宣传力度和增加经费支持扩大国际合作参与者的数量;加强校际、校企、校联盟合作扩宽国际合作交流的形式;利用双语授课和网络课程促进课程的国际化;遴选优质生源,加强外语、科研能力,提高研究生培养的质量。 相似文献
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中学体育教学中的合作教育 总被引：1，自引：1，他引：0
中学体育教学中的合作教育强化了学校体育的德育功能，有益于学校体育中德育内容的完善和德育对象的发展。中学体育教学中的合作教育，主要是对学生进行合作意识、合作精神、合作技能和合作道德教育。为实现教育目标，采取的教育策略是：努力克服影响合作的不良意识．坚持以合作教学方式为手段，为学生创设良好的合作机会，正确处理合作与竞争的关系。 相似文献
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与社区体育相比较，学校体育具有教学条件良好、师资力量雄厚、体育设施完善、科研成果丰富等多方面的优势。学校体育参与社区体育的身体锻炼和体育教育与研究，不仅能加快社区体育教育的发展，同时对构建和谐社区、促进社区文明程度的迅速提高也有重要作用。行动研究是学校体育参与社区体育研究的好方法，其要点一是必须得到政府有关部门或体育协会的大力支持；二是最好借助于社区体育活动队完成行动研究；三是体育教师必须与体育科研人员和社区体育活动队队长很好合作；四是体育教师要尽量深入到社区体育锻炼人员中去；五是实验研究与个案研究并重；六是注意研究的动态性；七是加强与卫生工作的协调配合；八是加强与文娱活动协调发展。 相似文献
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创新教育在健美操教学中的实验研究 总被引：10，自引：1，他引：9
毛俐亚 《武汉体育学院学报》2003,37(3):110-112
在健美操教学中对创新教育的实施进行了研究，结果表明创新教育有利于教育思想的转变，有利于学生综合能力和创新能力的提高。 相似文献
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中小学体育开展心理健康教育状况的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法，对我国部分地区中小学体育开展心理健康教育的状况进行了调查研究，并从体育学科发展角度探讨学校体育对中小学生心理健康教育影响的积极效应和促进作用。 相似文献
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教育观念影响教育改革的进程。采用献资料、访谈（咨询）、问卷、统计等方法，对上海市中学体育教师教育观念进行了调查研究。结果表明：部分教师对素质教育的理论学生和研究不够，对素质教育的本质特征认识不够。最后，提出了上海市中学体育教师在更新教育观念上需要进一步努力的方向。 相似文献
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中国与日本中、小学健康教育的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料调研、逻辑分析等方法，对中国和日本中、小学健康教育进行了比较研究。结果认为，我国在健康教育的实施、健康教育的师资质量及数量方面与日本还有较大的差距。提出我国中、小学应该加强健康教育的法制管理，高等师范院校应该开设健康教育专业以及健康教育要落到实处的建议与策略。 相似文献
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教育实习是高校教学课程设置的重要步骤与环节,是学生将自己在大学期间学到的专业知识和实践技能运用到教学实践中的过程,也是培养高素质冰雪体育人才的重要阶段。教育实习可以有效提高学生的教学实践能力、增强学生的社会化意识、改进和提高教学质量。现阶段北方高校冰雪体育专业学生的教育实习还存在学校对教育实习重视程度不够、教育实习带队教师指导不力、学生本身对教育实习重视不够以及教育实习基地对教育实习的配合、支持不到位等问题。针对存在问题提出加强学校领导和相关部门的重视程度,加大对教育实习的管理力度;不断充实教师自身素养,充分发挥指导教师的监督指导作用;完善教育实习评价体系,激励学生积极主动参与教育实习;建立稳定的教育实习基地,采取形式多样的教育实习模式等整改措施。为学生营造良好的教育实习环境,提高现代化高素质冰雪体育人才的培养水平。 相似文献
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季敦山 《体育科技文献通报》2008,16(6):126-127
全球范围内的体育信息网络化是体育现代化的鲜明标志，体育信息传播控制力和影响力迅速扩展到虚拟空间，体育信息资源和体育信息服务显得尤为重要。必须加强高校体育信息资源的开发和信息资源服务体系，制定体育信息化标准与服务规范，在实践中逐步形成现代信息技术与高校体育课程的整合，主动适应高等教育改革和发展的需要。 相似文献
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成人教育制度是整个教育体制体系中重要的组成部分，是其他教育制度不可替代的部分。办成人教育是为了进一步提高全民素质，培养更多社会需要的各种技术型、实用型、应用型、复合型的人才。而质量是教育的生命线，也是成人教育的生命线。成人教育能否持续发展关键是教学质量能否提高以及教育观念、教学内容、管理方式能否跟得上时代的发展。体育专业成人教育亦如此。因此，应根据建设全面小康社会和社会主义市场经济发展的需要以及体育专业成人教育工作的特点加强和改进其教学管理工作，以不断促进教学质量的提高。 相似文献
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智力障碍儿童特殊体育教学原则探究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法,并运用教育学、教育心理学、运动生理学、体育教学论和特殊教育理论与方法,对智力障碍儿童的身心特征进行分析研究,认为智障学校的特殊体育教学应遵循个别化、循序渐进等教学原则. 相似文献
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对近五年来我国优秀运动员文化教育程度进行分析,发现"体、教联办"模式已初显成效,接受中等教育程度的运动员数量大幅上升,但高等教育在运动队中仍占少数。提出进一步深化"文体并重"的指导思想,利用微倾斜政策刺激体育科研的发展,因地制宜深入探索教学模式等观点,以缓解退役运动员的就业压力,用先进的技术与科学的方法武装体育事业,为体育的可持续发展打下坚实的基础。 相似文献
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高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程 总被引：7，自引：0，他引：7
高校校园体育文化作为一门潜在的课程之所以在素质教育中不可缺少,不仅因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系,协同进行,还因为它具有独特的陶冶作用,以特有的方式和途径无时无处不在影响着学生。它所具有的隐蔽性、全面性、持久性以及学生接受素质教育的主动性,是其他教育形式所难以比及的。 相似文献
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This article provides an overview of the current status in the field of empirical research on professionalism and professionalization of physical education (PE) teachers. It aims to examine the thesis on the “misery” of the PE teacher profession. Therefore, different research approaches from the educational science field are taken into consideration. This might allow finding explanations for the postulated deficits in the professionalization of PE teachers. First, three different perspectives are introduced, including sociology of the profession, subject culture, and occupational biography. In a second step, professionalization of PE teachers is structured and modelled in alignment with longitudinal studies in the education science field. Based on this model, research findings and research desiderata on PE teachers professionalization are shown. This approach allows a differentiated view on the topic. 相似文献
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Sabine Reuker 《Sportwissenschaft》2009,39(4):330-338
This article provides theoretical reasons why school trips oriented toward exercise, especially those structured as an educational experience, offer good conditions for social educational processes. This theoretical conclusion is empirically validated by an analysis of the effect of school trips for sports as an educational experience. The results show that these types of school trips positively influence students’ willingness to act in a social and cooperative manner and thus fulfil an important function suggesting a stronger grounding of such measures in the everyday school setting to develop a school profile for a social educational approach. 相似文献
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《Research quarterly for exercise and sport》2012,83(4):440-451
ABSTRACTAlthough there has been forward movement in identifying and addressing diverse learning needs, social justice education is not a significant part of the current standards for beginning teachers or K-12 students in the U.S. Throughout our standards-based history, social justice has been more of a hidden curriculum. To attain the 50 Million Strong by 2029 goal, it is vital to acknowledge that physical education is a social justice issue. Without consideration of the historical, political, and social contexts that permeate and frame physical education, along with the social identities and lived experiences of our future teachers and students, it is unlikely that this goal will be sustained. While concerns have been voiced relative to the standards-based teaching movement, in a country that espouses standards-based education, a first step in moving any educational reform forward is to formalize its inclusion in the national standards that serve to guide our discipline. A philosophical shift may be what is needed for change to occur regarding social justice education in an attempt to enhance the learning opportunities for all students. A forward step in creating this change is to address the research and pedagogical practices of our current physical education teacher education and K-12 programs, along with the physical education standards and policies at the national and state levels. We specifically articulate connections between social justice education and four key, interconnected research areas related to (a) occupational socialization, (b) curriculum, instruction, and assessment, (c) technology, and (d) professional development. 相似文献
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加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提高学校体育工作质量的一个重要途径.以鄞州区李关弟中学体育教研组为例,从教师队伍结构、课堂教学、教育科研、教研活动、竞赛训练、群体活动六个方面加以概述,旨在为体育教研室建设提供参考. 相似文献