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1.
整合社会资源参与大学生课外体育活动促进是优化其体育生活与增进其身心健康的重要组成部分。建构多元主体协同与有序参与大学生课外体育活动促进，形成多元主体相互协商、协调与协作的运行机制，是新时代普通高等学校体育工作直面的重要问题。大学生课外体育活动促进参与主体包括宏观维度的政府部门，中观维度的社会体育与学校体育组织机构，微观维度的家庭与个体，主体性质呈现多元且目标利益追求不一；其职能需要形成宏观维度主体的顶层设计与引导协调、中观维度主体的活动组织与服务供给，微观维度主体的氛围营造与认知提升的多元整合与相互促进；主体关系网络建构是以相互信任、规范与认知为基础，即在制度规范与社会环境背景下，形成引导协调、服务供给与行为促进的协同发展。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):27-29
工科高职院校教师是高等教育的主力军,"双师型"教师是实现高等职业教育培养目标的重要因素,但工科高职院校"双师型"教师队伍建设存在整体素质不高、培养机制不健全、制度不完善等问题。"双师型"教师队伍建设分别受到宏观、中观、微观三个因素影响。从宏观层面:构建政策保障体系,推动"双师型"教师队伍建设;中观层面:强化产教融合校企合作,搭建"双师型"教师共建平台;微观层面:激励教师专业发展,培育"双师型"教师职业人格三个层面提出路径探析。 相似文献
3.
学科建设的本质是在外部制度环境保障下对学科组织内部的资源要素进行整合、建设,以便实现资源的优化利用。学科建设的实施过程也是学科建设保障制度、资源和环境的建设过程。从我国目前学科建设的现状看,高校学科组织模式创新可以重点学科和学科群建设为突破口。在学科建设组织实施过程中,必须加强各种资源要素的优化配置。学科建设的组织与实施离不开制度上的保障,高校需要在突破原有学科组织模式和充分考虑学科建设的需要和特点的基础上,为学科发展创造良好的制度环境;学科建设的文化、环境和氛围是学科建设的重要支撑条件。良好的学科文化对学科和学科队伍建设具有导向、约束和凝聚作用。 相似文献
4.
目前地州本科高校图书馆的学术研究困境突出表现在学术方向不明,学术研究缺乏系统性;研究内容脱离实际,学术研究缺乏务实性;学术团队意识不强,缺乏科研集体合力;缺乏骨干队伍和学术带头人;学术研究与实际工作缺乏互动,学术成果没有很好的应用于具体实践等方面.地方文献学科建设是地州本科高校图书馆特色化发展的有效路径.地州本科高校图书馆在进行学科建设对象选择时需遵循“与实际工作相结合”、“量力而行”、“特色与创新”的原则,建设步骤包括确立学科建设目标、建立健全组织机构、组建学科研究队伍、抓好基地建设和科研项目建设等. 相似文献
5.
吴鲁梁 《河北体育学院学报》2020,34(3):47-52
运用文献资料法和逻辑分析法，通过对全国第四轮学科评估指标体系（体育学学科）的解读和分析，透视我国体育学学科建设面临的新形势、新特点、新任务，在此基础上提出我国体育学学科建设的路径选择。认为我国的体育学学科建设需要改革人才培养模式，提高人才培养质量；注重科学研究质量，提升科学研究水平；优化师资队伍结构，构建精干的学科队伍；强化学科特色建设，提高服务社会能力；顺应时代发展要求，推进学科国际化水平。旨在为我国体育学学科的内涵式发展提供决策支持，最大限度地发挥“以评促改、以评促建”的效果。 相似文献
6.
赵承磊 《北京体育大学学报》2018,41(1):89-94
摘要：建设世界一流体育学科是高等教育强国建设的必要内容和重要支撑。为切实把握高等教育强国建设的时代机遇,促动体育学科提质发展。运用文献资料、案例分析等方法,以ARWU、QS世界大学学术排名的一流学科和国际知名体育大学的学科为参照和对象,围绕着“什么是世界一流体育学科,世界一流体育学科建设什么,怎么建设”的线索,对世界一流体育学科的建设进行了理论探讨。研究表明,世界一流体育学科是指具有一流体育科学研究和一流体育人才培养的学科。世界一流体育学科建设主要包括适应性的学科方向、相宜性的学科组织、卓异性的学科生源、适宜性的学科制度建设4个方面。我国建设世界一流体育学科：应以组建国家顶级学术团队为抓手,学科升级和细化,加强体育学科方向的顶层引领和基层实践细化;实施学科、专业、课程一体化建设为突破,加强学术人才培养;以大学基层体育学术组织的自组织能力建设为重点,增强学术组织的学术产出能力;以“四学”为主题主线,加强建设世界一流体育学科的制度创新。 相似文献
7.
新建的地方本科师范院校,学科建设和管理经验不足、高学历高层次研究人员引进困难.要抓好重点学科的建设,使其在人才、资源、科研、管理等方面真正发挥优势,就必须完善重点学科建设管理体制;凝练学科方向,遴选优秀学科带头人,建设学术梯队;以科学研究为核心,提升学科建设层次;定期进行学科评估和评审;广泛开展学术交流活动;重视学科研究基地建设.另外,在科研投入、目标责任制的执行、协作的深度和广度等方面也应加大工作力度. 相似文献
8.
构筑学科基地是重点学科提升创新能力的重要保障,因此,抓好基地建设是一个学科建设的诸方面中十分突出的工作,因其直接与汇集学科队伍和实施学科研究密切相关。江汉大学美术学学科把握学校批准特色项目的契机,从特色和学科内涵上下功夫,精心计划和实施基地建设,以实现学科建设的跨越式发展。从项目机制的角度,可论证特色项目对加快建设美术... 相似文献
9.
在我国,地方文献学属于新兴学科,其理论研究还比较薄弱。从地方文献学概念的提出入手,对地方文献学的定义进行了详细的历史梳理,并从其研究对象、学科任务、学科性质和知识系统性等方面对其概念进行了内涵分析。 相似文献
10.
我国新社会阶层有效的政治参与需要构建一种有效的适应机制;总的来说,这种适应机制体现为宏观层次上允许非公有制经济的合理发展,中观层次上体现为实施"先富"帮"后富"的共同富裕的基本政策,微观层次上建设社会主义市场经济体制。 相似文献
11.
吕树庭 《广州体育学院学报》2018,(1):1-6
体育社会学在中国已经走过30多个春夏秋冬,其学科地位和学术成就得到了体育学术界、各级政府体育和教育职能部门及全社会的基本认同。运用文献法,从学科知识形态、组织形态、活动形态等三个方面回顾了体育社会学学科建设所取得的成绩,并提出学科领军人物断档、学术组织萎缩、除社会体育外,中层理论建设的成果尚未问世、对学科发展的新动向认识不足、忽视质性研究的倾向依然存在等学科建设面临的主要问题和应对策略。最后,在结束语中强调,体育社会学研究者必须努力加强学科建设,以实际行动回应伟大的时代,回应全民健身。 相似文献
12.
陈宁 《成都体育学院学报》2006,32(1):1-5
繁荣发展体育社会科学是我国体育事业稳步、健康、持续发展的需要.高等体育院校人才资源丰富,学科门类较为齐全,是发展我国体育社会科学的重要基地.在新的机遇面前,高等体育院校更要充分发挥自己的优势,在对体育重大现实问题研究攻关、在推动体育社会科学理论体系建设、在造就一支宏大的体育社会科学人才队伍、在体育基础理论研究、在承担国家重大重点体育社会科学项目等方面发挥重要作用.繁荣发展体育社会科学有利于高等体育院校全面提升办学质量和水平. 相似文献
13.
加强学科建设对体育院校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力的提高有着非常重要的意义.通过文献资料、专家访谈等方法,运用系统原理,确立指向性、科学性、可操作性的学科建设原则,进而提出体育学科建设的体育学科系统内互联,体育学科与其他学科互联,体育学科与学科外系统互联的完整工程,并得出:凝练学科特色是生命,加强师资队伍是关键,争取政策和经费是保证,提高研究型学术水平是核心,突出精品工程是基础.其研究结果为体育院校决策学科建设时提供参考. 相似文献
14.
刘少林 《西安欧亚学院学报》2007,5(2):4-9
运用教育文化学理论揭示学科文化建设的本质。从文化功能、文化创新、文化现代化上论述了学科文化、环境和氛围营造的意义;从学科文化属性、特征和内容上揭示出学科文化建设本质是以文化为内容和手段的管理理论体系;通过相关性分析,论证了培养目标、课程和教材、教师群体发展、校园环境的文化选择;从学科管理的"多角关系"上阐发出高校学科建设的对策:治校人性化,治教重在治心;坚持包容开放理念,尊重学术自由;维护学术道德,规范学术行为;倡导人文关怀,营造和谐的人际关系;提高审美能力,优化学科生长环境;弘扬民族文化精粹,构筑人文科学精神。 相似文献
15.
龙正荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):79-81
随着社会经济和科技的飞速发展,高校中个人单打独斗式的科研形式已经很难承载向着交叉和纵深方向发展的重大科研项目．构建高层次的学术团队成为了高校科研发展的内在要求。高校学术团队的建设思路应以项目为纽带,以学术带头人为核心,以制度为保障,以区域研究为突破口,实现学术团队的创新与发展。 相似文献
16.
闵海英 《包头职业技术学院学报》2021,(1):93-96
稿源质量是学术期刊的生命线。“双高”建设背景下,高职学报由于缺乏办刊特色、学术影响力较低、院校科研能力薄弱、评价体系不合理、约稿力度不够等原因造成高职学报稿源质量较低,要想提升稿源质量,必须从创新办刊特色、提高学术影响、完善科研评价体系、强化编辑队伍等方面着手,改变高职学报优质稿源匮乏的现状。 相似文献
17.
体育产业学科建设,是在我国国民经济其他产业和体育产业快速发展,国家对体育产业高度重视的背景下进行的,对促进体育产业的发展具有十分重要的意义。采用文献资料调研、调查访问和综合分析等方法,对我国体育产业学科建设背景、现状等方面进行深入探讨,在此基础上对体育产业学科发展提出了构建科学合理的人才培养体系、明确科学的专业方向、加强师资队伍建设、加快课程和教材建设、强化科学研究服务社会的功能等举措。 相似文献
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体育院校术科教研室评估指标体系构建及建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴洁琼 《广州体育学院学报》2013,33(1):12-17
采用文献资料法和问卷调查法,在专家访谈的基础上,构建了体育院校术科教研室评估指标体系,其包括4个一级指标、11个二级指标和36个三级指标。运用层次分析法,对体育院校术科教研室评估指标体系一、二、三级指标的权重进行了权向量层次分析,结果表明,教学管理与教学效果在其体系中占有非常重要的位置。采用灰色关联分析法,经过7所体育院校的实证分析,结果表明体育院校术科教研室评估指标体系具有较强的科学性和合理性。最后,根据目前体育院校术科教研室的建设现状,从师资队伍、教学管理、教学效果、课程建设、教学改革、科学研究等方面提出了相关建议。 相似文献
19.
通过文献资料、内容分析和数理统计等方法,对国家级体育精品课程的学校、学科和地域分布、教学团队、网上资源可浏览量以及网上资源建设情况进行全面的数据统计分析。结果表明：国家级体育精品课程的发展建设情况良好,但也存在为了“精品”而建“精品”、学科和地域分布不均、公共课和技术课的教学团队职称和学历水平偏低、资源重复使用率不高、教学评价形式单一等问题与不足,在此基础上,提出认识体育精品课程建设的必要性和重要性、开放课程资源、加强教学团队建设、优化教学内容与建设立体化教材、建立科学的评价体系、加强对体育精品课程定期与不定期检查和监控等方面的建议与对策。 相似文献
20.
产学研结合教育模式的探索与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
吉雪亭 《西安欧亚学院学报》2006,4(3):27-29,39
从我院这几年来在产学研结合教育模式上所做的探索和实践,论述了产学研结合教育对高职高专院校培养应用性人才的重要意义、产学研结合教育的几种主要形式以及产学研教育对专业建设的重要作用。 相似文献