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1.
邢玉 《首都体育学院学报》2020,(1):13-17
以动作发展理论为支撑,采用实验法,以某市某特殊儿童康复中心24名学龄期自闭症谱系障碍儿童为被试,随机分入实验组和对照组,实验组被试进行12周的大肌肉运动技能干预研究,对照组被试接受常规教学活动,探讨大肌肉运动干预的有效性及其对自闭症儿童基本运动技能的影响。结果:实验组与对照组被试大肌肉运动技能、基本运动技能在实验前未见显著差异,运动干预结束后,实验组与对照组被试的大肌肉运动技能水平均提高,实验组大肌肉运动技能水平提高显著;实验组与对照组大肌肉运动技能水平的提高与基本运动技能的变化未见显著相关。运动干预能够有效提高实验组自闭症儿童大肌肉运动技能水平,但大肌肉运动技能干预对基本运动技能的促进效果不明显。 相似文献
2.
目的：探讨视频模拟训练对新手散打运动员预判能力和反应时的影响以及实验室训练的迁移效果。方法：采用专业摄像机记录2名专业运动员的进攻动作,用Adobe Premier CS 6软件剪辑视频,将剪辑好的视频用Matlab软件编辑成测试与训练程序。以30名新手散打运动员为被试,根据情景干扰理论随机分到随机训练组(训练材料按ABC、BAC排序)、组块训练组(训练材料按AAA、BBB排序)和对照组,每组10名运动员。随机训练组和组块训练组进行2周的知觉认知技能训练,对照组完成每项测试,但不接受视频模拟训练。采用视频分析技术计算运动员在实验室以及现场测试当中的准确率和反应时。结果：(1)训练后及现场测试中,随机组和组块组的预判准确率均显著高于对照组(P<0.05),反应时无统计学差异;(2)训练后,随机组和组块组的准确率无统计学差异;(3)现场测试中,随机组和组块组的预判准确率显著高于对照组(P<0.05),随机组和组块组的准确率无统计学差异。结论：视频模拟训练可以提高新手散打运动员的预判准确率;基于实验室的视频模拟训练能够提高新手散打运动员在现实运动情景中的预判能力,但对反应时的影响... 相似文献
3.
任志勇 《成都体育学院学报》2012,38(12):56-59
运用生物力学方法对铁饼运动员投掷技术的生物力学参数进行多层次的多元回归进行分析,以确立铁饼运动员在投掷过程中重要时相的关键技术指标与运动成绩的相关关系,揭示影响铁饼成绩提高的技术因素。结果表明,投掷铁饼的出手速度和出手角度与铁饼真空飞行距离呈显著相关性;投掷铁饼的出手速度的垂直分量与水平分量均与铁饼真空飞行距离呈显著相关性,其中垂直分量对铁饼的最终成绩的影响更大;铁饼投掷5个阶段的速度增量都与真空飞行距离呈显著相关性,其中最后用力阶段的速度增量对铁饼出手速度的贡献最大;前4个阶段铁饼速度增量与最后用力阶段铁饼速度增量呈显著负相关性。 相似文献
4.
摘要：目的：探讨腺苷A2A受体、多巴胺D2受体及纹状体–苍白球通路在运动疲劳调控中的作用。方法：Wistar雄性健康大鼠30只,随机分为3组：运动对照组(CG)、腺苷A2A受体拮抗剂干预组和多巴胺D2受体激动剂干预组,每组10只。3组大鼠分别从纹状体微量注射人工脑脊液、特异性腺苷A2AR拮抗剂SCH58261和D2DR激动剂喹吡罗,采用金属微电极分别记录1次力竭运动过程中大鼠同侧苍白球局部场电位的动态变化,结合运动能力进行观察并记录力竭运动时间。结果：苍白球神经元电活动在力竭运动不同阶段出现明显变化特征,相比安静状态,力竭即刻神经元兴奋性显著下降,β波的PSD值增加（P＜0.05）,γ波PSD值显著下降（P＜0.05）,功率谱重心频率降至最低（P＜0.05）。A2AR拮抗剂和D2DR激动剂干预能够改变相应波段的振幅,在运动开始75 min、力竭即刻与恢复期,均显著高于CG（P＜0.05）,延缓重心频率的下降和大鼠跑台运动至力竭的时间。结论：1次力竭运动过程中大鼠苍白球神经元局部场电位随着运动强度和时间的增加而呈现阶段性变化特征,主要体现为出现明显的振荡活动（β波和γ波振荡）,且β波和γ波之间的转换和功率的变化与运动状态有关;苍白球神经元的兴奋性下降可能是导致运动疲劳产生的中枢机制之一,证明苍白球参与运动疲劳的中枢调控;SCH58261和喹吡罗经纹状体微注射后,可以通过各自受体抑制力竭时D2-MSNs的过度兴奋,调节β波和γ波频段的振幅,从而避免苍白球神经元兴奋性下降过快,降低苍白球通过皮层–基底神经节环路对皮层的抑制作用,延缓疲劳发生。 相似文献
5.
利用先进的仪器对中学生棒球练习者的眼动特征进行研究,为相关研究和运动实践提供理论指导。实验采用三因素被试内设计,应用iViewX头盔式眼动仪对中学生棒球练习者与普通中学生注视棒球投球视频的眼动特征进行比较。结果发现,2组被试的注视时间、注视次数、出手追球差及主要注视位置等均存在显著差异,而投球方式对各指标的影响则没有显著性差异。经分析得出以下结论:运动水平是影响被试对各个位置注视时间和次数的主要因素,专业组的注视过程较为全面、细致,且注视轨迹比较紧凑;专业组在球出手后开始视觉追踪球的启动时间明显快于非专业组被试;2组被试注视位置的最大差异是对"球出手附近"的注视,专业组对球出手的动作有一个预判的过程。 相似文献
6.
羽毛球运动员专项知觉运动技能训练的绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究选取18名羽毛球专业运动员和16名大学生为被试,以专项情境比赛片段为素材和更能反映羽毛球专项知觉特征的脚反应时为评价指标,对羽毛球专项情境中知觉运动技能训练的绩效问题进行了实验性研究。结果显示:1)与低水平运动员相比,高水平者的知觉判断快速而准确;2)专项知觉训练可以提高羽毛球运动员的判断准确率,尤其是对于水平较高的专业运动员;3)专项知觉训练没有提高运动员的情境决策速度,说明基于专项情境的知觉技能训练对羽毛球运动员的影响主要表现在判断的准确性上而不是反应速度;4)专项知觉训练使运动员在进行情境决策时出现了明显的速度-准确率权衡现象。 相似文献
7.
运动技能对运动员赛场发挥及优异表现具有决定性作用,在运动训练和体育教学实践中也是核心要素.虽然长期以来对运动技能有多种不同的分类方式,但所有运动技能大体上可以分为开放式和封闭式运动技能.基于此,本文主要论述三个问题:(1)解释开放式和封闭式运动技能各自的特征;(2)论述开放式和封闭式运动技能的训练要点;(3)根据两种不同技能分类,介绍心理准备的方法,使运动员在比赛中取得最佳成绩.开放式运动技能要求运动员必须根据外界刺激做出快速决断,快速反应时间至关重要.运动员的动作应集中于结果而不是过程,因此,运动员可以自由选择任何形式的技能来完成特定任务.另外,开放式运动技能还应有很大的创造性和准确性.与此相反,封闭式运动技能允许运动员有相对充足的决策或判断时间,竞争环境稳定、可预测,且规则和评判运动技能的标准也是预定的.更为重要的是,封闭式运动技能强调技能的完美表现.开放式和封闭式运动技能的执行是通过两个不同的神经肌肉系统:闭环神经控制系统和开环神经控制系统.依据动作技能的不同特征和控制系统,在训练中应具有针对性.开放式运动技能应培养运动员快速决策能力,使运动员在执行运动技能时采取尽可能快的行动,同时,还应对技能的准确性进行重点训练.在科学的训练过程中,应使运动员拥有最大限度的技能贮备以应对竞赛中的不同状况.需要指出的是,开放式运动技能的训练或学习应强调结果而不是过程.封闭式运动技能的训练应强调在规则和技能标准的范畴内最大限度保证动作技能完成的准确性,在此基础之上进行重复训练,追求技能的完美表现.训练中还应重点对运动员的注意力进行强化.开放式运动技能的心理准备要点包括认知竞赛动态性的本质、了解敌我双方的优劣势、与队友在比赛中有效沟通、实施有效的激励策略、建立运动员自信.封闭式运动技能的心理准备要点包括动作执行之前进行充分的决策、认知运动技能的生物力学特征、根据运动技能的难易准确有效控制发力程度、运动技能表现应确保具有高度的一致性和准确性、充分重视运动技能之间的衔接和转换、高度集中注意力进而有效排除运动技能执行过程中的干扰因素. 相似文献
8.
运动后下丘脑区氨基酸变化的微透析观察 总被引：6，自引：0，他引：6
本研究在国内率先将做透析技术引入运动医学领域，对其进行了较为系统和深入的研究，建立了相应的实验方法，并将其用于运动性疲劳及其恢复过程的研究．选用10只健康成年SD雄性大鼠，实施脑立体定位术后，采用一次性力竭游泳运动方式训练大鼠，通过值入微透析探针到下丘脑区进行取样并测定其运动前、后及恢复过程中大脑下丘脑巨细胞外液中某些氨基酸的变化。结果表明；（1）应用很透析技术在下丘脑区可检测到多种氨基酸的变化．（2）急性力竭运动后，递质类氨基酸均呈不同幅度增高，抑制性递质氨基酸的增加明显高于兴奋性递质氨基酸．（3）急性力竭运动后，支键氨基酸水平明显增高．提示：下丘脑区氨氨基酸代谢变化与运动性中枢疲劳及其恢复过程有密切关系。 相似文献
9.
冯爱民 《吉林体育学院学报》2014,(2):70-73
探讨足球和其他专项运动员通气量变化特征及其可能机理,为运动训练效果的评价和科学选材提供理论依据。选取足球专项运动员、运动训练专业学生和普通专业学生共计60人,测试跑台递增负荷运动中的通气功能。结果:(1)足球运动员与训练专业和普通学生每分钟潮气量存在较大差异,尤其是在开始和结束阶段。(2)足球运动员与训练专业学生和普通学生相比,呼吸频率存在着差异,在结束阶段差异最为明显。(3)三者每分钟通气量变化不大,无显著差异(p0.05),足球运动员只是在峰值大小和达到峰值的时间先后存在较大差异。在相同负荷的运动中,足球运动员与其他学生相比,只需较低的呼吸就能满足机体运动的需要,这可能是其呼吸能量节省化的表现。在代偿性过度通气阶段,训练专业学生和普通学生的通气量已由峰值开始下降,但足球运动员的通气量却持续上升,这可能与足球运动员长期的耐力训练导致神经系统的兴奋性启动缓慢,调节能力以及呼吸肌力量、速度力量等改善密切相关。 相似文献
10.
目的:建立运动情境情绪图片刺激材料库。方法:广泛搜集运动情境情绪图片(彩色)400张,首先,由4名专家评价者对图片进行类别的初步评定,选取评价一致的图片。其次,由66名大学生运动员评价者对图片进行类别和情绪强烈程度的判定,后者为9点量表评分(1为最弱,9为最强)。统计各类型图片的认同率和强烈程度得分,选取认同率在70%以上,强度在5分以上的图片。最后,邀请大学生运动员81人,随机分为3组,每组观看一种情绪效价类型的图片,记录情绪自评量表的前测后测分数,进行重复测量方差分析。结果:得到一系列具有代表性的3类运动情境情绪图片,并且每张图片都有其相应的认同率和情绪强烈程度分数。3组被试的情绪自评前测后测差异显著(P<0.001),图片确实启动了大学生运动员被试不同效价的情绪。结论:初步建立了一套标准化的运动情境情绪图片刺激材料库,可作为后续运动领域情绪研究的选取材料。 相似文献