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游蕴琦 《南阳师范学院学报》2014,(9):61-64
以河南省农村中小学部分学生和体育教师为访问调查对象,对中小学校体育活动开展现状展开调查与分析,发现农村学校体育教育存在着基础设施条件不足、体育师资力量匮乏等问题.结果显示,目前农村中小学体育活动的开展情况尚不能满足体育教育的需求.本研究着重从农村中小学体育设施、体育活动开展、师资力量、教育政策及应试教育环境等方面展开研究,为农村中小学校体育活动的开展提供理论参考. 相似文献
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随着教学改革和新的《体育与健康课程标准》的实施,农村中小学体育课程的发展在很大程度上受到了直接性的冲击.[1]甘肃省定西市渭源县由于受到地域条件、经济条件的限制,农村中小学体育课程的开展存在严重的不足之处,师资力量薄弱、场地器材缺乏、体育经费不足以及家长、学校对体育教学的不够重视.这些因素都表明,要不容置疑的发展农村中小学体育教育.一方面要加强师资力量,场地器材教育经费的投入.另一方面提高学生、家长、学校、社会在观念上对体育教学的重视,进而来完善农村中小学体育教育教学. 相似文献
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李鹏举 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):177-180
本文将郑州市的广大农村中小学作为研究对象,围绕郑州市农村中小学校体育教育现状的主题,对城区中小学校和农村中小学的体育师资力量、场地设备和课外活动等方面的问题进行了调查和研究,找出发展郑州市农村中小学体育教育的最佳途径与对策. 相似文献
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体育教育是学校教育的重要组成部分,不论是经济发达的沿海和内地还是地处边疆的农村,学生都应该享受体育所带来的快乐、增长体育知识、学会体育的技术和技能。但是在边疆农村中小学的学生却没有得到这样的体育培育,究其原因是由于经济落后而导致的体育师资的严重缺乏。本文分析了边疆中小学体育教师的现状,并提出要改变边疆农村体育教育的落后现状,首要任务是改变中小学体育教师的师资现状。 相似文献
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心理健康是素质教育的重要组成部分,是中小学教育必须面对的有时代性的教育问题。对大多数农村学校来说,心理健康教育方面的师资缺乏,投入少,上级教育部门、专家方面的培训指导有限,平常仅靠兼职心理教师上一两节辅导课,或者班主任和任课教师在教育实践中自主发挥,教育效果不显著,使学校心理健康教育成为一个薄弱环节。体育与心理相互影响,学校对体育与心理健康教育的关系进行研究操作简便。因此,农村学校开展心理健康教育工作从加强体育与心理健康教育关系的研究寻找突破口具有可行性。 相似文献
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文章采用问卷调查法等方法,对皖北地区120所农村中小学的体育师资、体育教学情况、课余体育活动状况、体育场地器材设施配备情况等方面进行了调查和研究,发现皖北地区农村中小学体育教师兼职现象严重、男女比例失调,体育教学状况、课外活动执行情况令人担忧;学校体育场地器材严重缺乏.针对这些问题,提出了自己的建议,供学校领导和决策部门参考. 相似文献
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通过对肇庆、云浮两市农村学校体育师资、教学现状和课程改革情况的调查统计,分析了农村学校体育教师对实施体育新课标在认识方面存在的问题及实际困难。提出加强农村体育教师队伍建设,促进体育新课标实施的一些理念与举措．同时指出：高校体育教育专业应努力为体育课程改革培养新型体育师资. 相似文献
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农村中小学体育教育是学校体育工作的一个薄弱领域.改变农村学校体育的现状,需要以新课程标准为中心对农村体育教学内容与方法进行改革,开设符合农村体育教学特点的教学内容,转变农村体育教育观念. 相似文献
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城乡学校体育互动发展的路径和可行性模式,必须从城乡均衡发展的高度来审视学校体育发展方向,从政府和教育部门主导、城乡结合、多元融合等方面入手,采用城市带动农村、强弱搭配优势互补、网络化信息化等模式,大力发展学校体育,补足、完善农村学校体育发展短板,利用城市学校的师资资源优势,选择突破点,在农村学校加大投资力度,加强体育监督,互帮互助,实现城市学校和农村学校体育的互动发展,以期更好地推进学校体育城乡之间的均衡发展,促进教育公平。 相似文献
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农村剩余劳动力转移与初等职业教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
我国农村正面临着结构调整和工业化、城镇化的严峻挑战，急需大批高素质的农业生产、经营和开发人员。职业教育对于提高农村劳动的劳动技能，促进农村劳动力转移具有更现实的意义和更直接的作用。目前农村职业教育的主要载体仍是职业高中，但在农村欠发达地区的经济、教育、科技等现有条件下，应该降低职业教育重心，按照农村经济发展基本要求进行设计和办学，大力发展初等职业教育。 相似文献
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家庭教育是影响孩子成长的关键因素,在农村地区,由于对家庭教育的重视程度不高,导致学生在学校行为方式和思想观念等出现偏差,不利于个人身心健康成长。为此,应该加强对农村小学家庭教育的重视,尤其要注重中华优秀传统文化与家庭教育的融合,从而有效提高家庭教育的质量。本文立足实际,探索依托中华优良传统优化农村小学家庭教育的措施。 相似文献
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西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。 相似文献
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对广西十所农村中学开展篮球运动现状调查和教学实践的研究,认为在农村中学中以开展篮球运动项目为突破口,有利于在新课程标准下更好地实施中学学校体育的课程目标,提高农村中学生身体素质的全面发展,同时为当前农村中学篮球课的教学与研究提供借鉴。 相似文献
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跨区域学校委托管理是成都市实施城乡教育统筹发展、城乡教育一体化的重要形式,这种办学制度的转变以实现优质教育资源满覆盖为目标。在结成的学校委托管理中金牛区茶店子小学和邛崃市十方堂小学就是典型模式之一,通过规划引领、师资结对、学生发展、文化打造等发展策略与途径的转变,学校发展取得了明显成效。 相似文献
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对江西省赣南地区多所农村中小学英语远程教育资源应用状况进行调查,结果表明：农村英语远程资源应用存在年级差异、教师个体差异;资源使用形式以自创、整合为主,多使用图片、文本形式;远程资源应用面不广,应用水平不高。远程教育资源在农村中小学能否充分、深入应用从根本上取决于资源开发方、资源应用方和社会三方面的共同努力。 相似文献
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农村中小学布局调整一直以来都是我国促进农村义务教育改革发展的一项重要工作,新时期为实现义务教育均衡发展的目标,各地政府还需进一步完善和推进学校布局调整。威尔士政府在农村小规模学校面临一系列发展困境的现实下,遵循科学民主的原则,积极进行学校布局调整规划,提出了创新性的学校布局调整方式:联盟学校和区域学校,有效提升了学校教育质量。威尔士这种创新性的学校布局调整方式可以给我国新一轮农村中小学布局调整以有益的启示。 相似文献
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胡敬峰 《江西教育学院学报》2007,28(4):109-112
农村中学教师流动更多地表现出一种不合理的单向流动.这种"流动"是教育资源分布不均、教师工作条件和待遇悬殊的一种反映,也是我国基础教育发展不均衡的表现.要解决这一问题,必须加大对农村教育的投入,改善办学条件,提高农村中学教师的福利待遇,加强学校自身管理与调剂. 相似文献
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薄弱学校的改造是农村学校布局调整的产物,可以说薄弱学校是我国农村基础教育发展失衡的后果之一,加强对边疆民族地区农村基础教育薄弱学校改造刻不容缓,是目前我国推进基础教育均衡发展和素质教育的一项重要举措。在教育资源得以优化优质的背景下,应加强对边疆民族地区农村薄弱学校建设问题的反思。本调查主要针对边疆少数民族聚居区的本土开展,具有一定的真实性与可靠性,可为边疆民族地区农村基础教育研究者提供一个佐证材料。 相似文献