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1.
摘 要：为推动我国高等体育院系全面开展创业教育活动提供一定参考依据。采取问卷调查、专家访谈等方法,对我国43所高等体育院系创业教育现状进行了调查与分析,结果表明,教师创业教育观念较强,学生自主创业人数比高于全国大学生创业人数比,但存在目标定位和课程设置滞后、实践基地和师资力量薄弱、管理和经费投入无力等问题,对此提出了相应的对策。并得出以下主要结论：我国高等体育院系现有的单一的就业教育模式已不能完全适应当代社会的发展和需要,就业教育必须与创业教育有机地结合起来,并使创业教育始终贯穿于专业教育的全过程。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):37-39
知识经济全球化时代的到来对人才培养提出了新的要求。高等农业院校也应顺应时代的发展调整人才培养观念,大力培养创业型人才。本文探讨了高等农业院校开展创业教育的必然性,总结了目前农业院校创业教育存在的问题,据此结合现实情况提出了促进高等农业院校创业教育建设的建议。 相似文献
3.
匡增明 《包头职业技术学院学报》2016,(1):27-29
开展创新创业教育，培养创新创业型人才，是高校适应我国经济发展新常态的必然要求。根据我院实情，构建富有职教特色的创新创业教育体系，是做好创新创业教育的前提和基础。 相似文献
4.
高等体育院校创新创业教育行为评价体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析创新创业教育内涵本质的基础上,剖析了高等体育院校建立创新创业教育行为评价体系的重要意义,根据科学性、导向性、激励性、操作性与动态性原则,设计构建了由学校层面、管理层面、教学层面、教师层面、学生层面五个方面组成的创新创业教育评价指标体系,以期为体育院校开展创新创业教育提供目标导向依据,推动创新创业教育健康、有序的发展,以及实现教育工作的有效评鉴和判断,提高教育教学质量,为社会培养输送高素质、高技能的创业型体育人才。 相似文献
5.
李慰祖 《广州体育学院学报》2002,22(3):121-123
广东改革开放以来经济的持续高速增长推动着体育事业迅猛发展，迅猛发展的广东体育事业亟需吸纳大量体育人才。但目前广东高等体育教育尚未完全适应体育事业发展的要求，广东体育院系培养的体育人才未能满足体育事业发展的需要。为适应广东作为我国第一经济大省和体育强省的地位，满足广东率先实现现代化对体育人才的需求，广东必须发展高等体育教育，创办体育大学。作为广东唯一的体育专业高等院校，我院理应承担起创办广东体育大学的重任，为广东体育事业现代化作出应有的贡献。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(10)
网络新媒体是目前大学生选择创业领域的首要目标。大学生新媒体创新创业教育的形式有很多,主要包括创业班、课程、讲座、论坛、比赛、基金、基地等。此外,高校开展大学生新媒体创新创业教育同样需要社会各界的大力支持,以更好地培养创新创业型人才。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):76-79
目的:结合国外经验,提出更好提升我国高等人才创新创业培养的意见,增强其时效性。方法:查阅国内外相关文献资料调查了解情况,比较分析中外高校大学生创新创业教育现状、特征、经验。结果:结合我国高等人才培养现状,借鉴国外经验,提出进一步加强我国高等人才创新创业培养的建议。结论:实践表明,提出更好提升我国高等人才创新创业培养的意见是可行的,取得了良好效果。 相似文献
8.
施正元 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):18-20
职业教育是介于经济体系与教育体系之间的具有双重价值取向的学校教育。职业大中专学生的生理和心理特点,以及时代赋予职业学校的使命,都要求把培养学生的创业意识和创业技能作为教学的重要内容和目标。职业学校应采用多种形式推进创业教育,为中国社会主义市场经济建设培养大批创业型人才。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(20)
高职院校的创新创业教育是提高大学生创新意识、创业能力的重要途径。面对高职院校学生创新创业意识模糊、动力不足、参与度不高等现状,加强高职院校创新创业人才培育须积极探索多种途径。高职院校学生专业性社团将创新创业教育纳入社团整体发展,称为学校培养学生创新创业意识精神、能力素质的重要阵地。本文就高职院校学生社团如何发挥其职能,开展创新创业教育进行探讨。 相似文献
10.
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计等研究方法,对在知识失业境遇下,福建省高等院校体育专业学生的创业教育进行调查,提出体育院系应从学生被动的就业观念转变为主动的创业观念、增加学生创业知识和经验、增强学生创业技能和创业实践等方面着手构建创业教育体系。 相似文献
11.
"4321"工程的基本内容是:实施教师素质提高计划、品牌专业建设计划、精品课程建设计划、实训基地建设计划;完善教学质量监控与评价体系、职业技能训练与鉴定体系、院系两级教学管理体系;推进人才培养模式改革和考试制度改革;构建教学资源信息化平台。实施"4321"工程是推进学院教育教学内涵发展的战略选择,是创建示范性高职院校的基础性工作,是落实科学发展观、打造办学特色的重要途径;体现了"以人为本"的办学理念和高职教育改革发展的内在要求。 相似文献
12.
马文杰 《广州体育学院学报》2020,(1):118-121
为贯彻本科教育必须实施人才全面发展教育方针,深化大学体育教学改革,围绕培养一流教师,建设一流课程,实现一流教学的新思路,运用文献资料、调查访谈、比较分析,逻辑归纳等研究方法对本科教育视域下大学体育在人才培养中的影响因子进行探讨。认为我国对高校和高校教师的评价体系重科研、重学术、重获奖、重发明等,对教育教学和人才培养的重视理论大于实践。研究认为本科教育第一要务为人才培养,大学体育的深化改革必须为培养人才服务,以学校办学目标为依据,办学条件为依托,办学环境为依靠,推进体育课程改革和教学变革,全面提高具有创新精神和创业能力的人才的培养质量,实现新时代大学体育内涵式发展。 相似文献
13.
任艳平 《承德职业学院学报》2002,7(1):8-9
职院要培养高素质人才,必须坚持“以德治教”与“依法治教”并重,在“德法并重”办学中应注重学生正确的主体意识、创业意识、竞争意识、奉献意识、就业意识的培养。 相似文献
14.
以发展能力为核心的培养模式探略--兼论高师体育教育专业学生的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育必须适应社会发展需要的视角出发,对我国高等师范院校体育专业的传统培养模式进行了理性的审视,论证了它在课程设置、教学目标、教学方法等方面的缺陷;探讨了KAQ--以发展能力为核心的培养模式取代传统培养模式的理论问题,旨在为当前高师院校体育教育专业改革提供一些借鉴. 相似文献
15.
傅银鹰 《成都体育学院学报》2000,26(3):20-22
研究和实施高校体育质量管理现代化,对加强高校素质教育中的体育素质教育,提高体育教学质量,具有积极的意义,笔者仅就高校体育教学质量管理现代化的内涵,特征和措施等９问题作些初步探讨。 相似文献
16.
高校体育在实施素质教育中的作用与途径研究 总被引：8，自引：0，他引：8
张庆建 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):16-17
深层阐述高校体育实施素质教育的重要性,归纳总结出高校体育教育在实施素质教育中的基础作用。它不仅使学生强身健体,而且培养学生的竞争意识和进取精神、顽强的意志品质和陶冶学生的高尚情操、健康的审美观念与审美能力和公民意识等作用。与此同时提出了高校体育在实施素质教育中的基本途径。首先必须转变观念,在素质教育中牢固树立“健康第一”的指导思想。从体育素质教育实际情况出发,改革教学内容、教学方法、学生体育课成绩考核标准和教学评价方案,加强学校课外体育活动的多方面开展,努力建设一只高素质的体育师资队伍。为了进一步推动我国教育事业的发展,高校体育教育就要抓住机遇,勇于探索,成为教育改革的先锋。 相似文献
17.
吴凡 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):30-31
通过对我院96级学生五项身体素质指标的追踪测试以及对测试结果的分析,来阐述高校高年级体育课程的设置对大学生体质状况的影响以及对学生进一步深入教育,提高学生自觉锻炼的重要性,并对在高年级开设体育课和搞好高年级学生的体育锻炼提出建议. 相似文献
18.
江苏省残疾人体育教育的现状调查及对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
对江苏省部分市、区的15所特殊学校的体育教学现状作了调查分析.结果表明:1)当前各校使用的特殊体育教材已明显不适应时代发展的要求,造成这种局面的主要原因是教学对象的残疾程度发生变化.2)学生普遍喜欢体育课,尤其喜爱篮球、乒乓球、羽毛球项目.3)体育教师非常敬业,但教学理念、方法要转变,学历要提高.4)体育设施陈旧落后,要改善教学条件需要上级有关部门的大力支持.5)重视课余训练工作,特殊学校也是残奥会等特殊体育后备人才培养基地.并对残疾人体育教育的发展提出积极的建议. 相似文献
19.
我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系,没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。如何以进一步提高学生的终身体育能力为宗旨,着眼于学生未来的发展,兼顾学生个体的差异和未来职业发展的需要来选择高职体育课程的内容,是高职体育课程改革的基本要求。高职体育课程内容可分为认知内容、技能内容和活动内容3大类。在高职体育课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对身体运动技能(操作技能)、身体体能素质和身体形态素养的要求,将高职学生的职业实用身体训练分为车间操作、户外活动、办公管理和办公交往4大类,有针对性地进行专门锻炼。通过体育知识、运动技能、体能发展、体育态度、心理发展和职业身体训练6大模块的教学过程实现高职体育课程总目标。 相似文献
20.
针对目前我国高校体育教学中出现的学生体育心理应激的比例较大这一现象，认为在教学过程中应加入应激管理的内容，旨在增进大学生心理健康，有效地完成高校体育教学任务。 相似文献