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1.
本文对山西师大文、理科非体育专业学生,经1986年至1995年近十年体育后期专项化改革实验,从中抽样选出86级男生篮球、排球两个专项班各30人,女生武术、健美两个专项班各30人为样本,对经过普通体育课、专项体育课、体育选修课,自修体育课的四年大学体育学习与锻炼的学生进行测定,获得身体形态、机能发育和素质增长的多项指标。 相似文献
2.
梁柏锋 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
随着高校体育课“新纲要”的实施,就目前的体育教学状况基本上打破了以往的传统式教学方法,逐步实现了针对女生的专项课教学,如女生健美操课、女生篮球课、排球课等。高校女大学生体育课程质量的好坏,直接关系到女学生增强体质效果的如何,关系到学校及体育教研室对女生体育教学 相似文献
3.
对女大学生体育课影响因素的分析 总被引：5，自引：0，他引：5
铁维义 《吉林体育学院学报》2004,20(4):83-84
研究表明，造成普通高校女生体育课不积极的因素主要有生理、心理、教材教法、课的安排与组织形式、体育教师素质、场地器材等。建议通过培养正确的学习动机、提高对身体全面发展的认识，采用灵活新颖的组织教法、科学合理地安排好教学内容，全面提高体育教师的综合素质等措施，调动普通高校女生体育课学习的积极性，提高普通高校女生体育课参与程度。旨在揭示辽宁省普通高校女生体育课积极性的影响因素，为进一步提高普通高校女生体育课参与程度，深化高校体育改革提供参考。 相似文献
4.
影响高师女生体育课学习兴趣的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
彭小澍 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):65-66
通过对影响高等师范院校女生体育课学习兴趣的因素分析,提出提高女生对体育的认识,营造良好的学校体育气氛,改革体育教学内容、改进体育教学方法等措施来增强高等师范院校女生学习体育的兴趣,领悟到体育课带来的无穷乐趣。 相似文献
5.
乔宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):44-46
女生对体育课选项的认知背景、学习要求以及对所学体育项目中技术和规则的掌握程度，可以客观地反映出她们的生理、心理，社会性别角色和本校体育活动的普及与提高程度。因此，有必要重视对女生体育课选项中反映出的问题进行研究。只有这样，才能增加女生全方位、多项目、众角色参与体育活动的机会，更好地开展女生体育课选项教学，提高教学质量。 相似文献
6.
周筱霞 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(3)
从心理学角度,通过调查、研究、定位定量分析、研究女大学生的美育心理规律,在体育教学实践中发现,女大学生在生活中具有较强的爱美心理,渴望健美的体型,但部分女生对体育课却又不太感兴趣。通过对我校部分班级女生的调查,了解她们的审美观,并利用体育课教学手段,培养女生的审美心理,充分利用其审美心理效应,激发女生对体育课的兴趣和参加锻炼的热情,提高教学效果,促进学生身心健康的发展。 相似文献
7.
通过对本院二年级女生月经的调查，了解到女生经期不愿参加体育锻炼的心态，制定一套新的教学方法，以提高女生上体育课的兴趣。实验证明，新教法能提高上课出勤率，有效提高了教学质量。 相似文献
8.
陈晓霞 《吉林体育学院学报》2004,20(3):81-82
总结几年来的健美操教学实践，认为它主要有提高高校女生上体育课的兴趣、提高女生的审美观、增强乐感和艺术鉴赏力、有效地提高身体素质、提高女生自锻能力、丰富课余生活等作用。 相似文献
9.
本文就目前高校女生体育课普遍存在惰性的问题，分析了影响高校女生体育课质量的一些因素，针对这些因素，提出了解决这一问题的途径，旨在为高校女生体育课教学可持续发展提供一些参考． 相似文献
10.
吴思芸 《山西师大体育学院学报》2013,(Z2):49-50
体育课一直是学校教育的必修课,中学阶段是青少年成长的重要时期,是终身体育兴趣形成的关键阶段,而在体育教学中大部分女生对体育课存在抵触情绪,不愿意上体育课。通过分析中学女生上体育课的现状,兴趣不高的原因,然后提出自己的建议。 相似文献
11.
影响高校女生上体育课的心理弱点及其转化对策 总被引：3，自引：0，他引：3
高校女生体育课的质量,直接影响着高校女生的身心健康。高校女生上体育课时,由于程度不同地存在一些心理弱点,既影响着体育课教学质量,又影响着高校女生身心健康,因此引起了高校体育教师的普遍关注。 相似文献
12.
专项体育课在我国部分中学已进行了十几年的实验研究，这些研究，对我国学校体育的深化改革和进一步发展有着重要的启发借鉴意义。研究表明，专项体育课的开设有助于克服普通体育课的种种弊端，对学生的生长发育、体质增强、技术提高、个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面而积极的影响。专项体育课是在改革开放以来创造的有中国特色的一种新的课型，应在中学积极推广开设。 相似文献
13.
胡爱文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):87-89
分析了女生上体育课积极性不高 ,影响体育课教学效果的因素 ,并从培养学生良好的学习动机、采用新颖多样的教学法及提高教师自身素质等方面提出相应的对策与措施 . 相似文献
14.
15.
笔者通过问卷调查对幼儿师范专科学校女生(文中简称“幼师女生”)异性交往偏差问题进行了研究,发现影响幼儿师范专科学校女生异性交往的因素主要有自身、家庭、学校和社会。本文主要从家庭、学校的角度提出教育对策。 相似文献
16.
高校女生体育课兴趣现状及培养的探讨 总被引：36，自引：0，他引：36
朱静华 《北京体育大学学报》2003,26(1):102-103
学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高高校女生体育课的教学质量提供参考依据。 相似文献
17.
徐晓娟 《湖北函授大学学报》2011,24(4):116-117
高职院校的女生是一个特殊的群体,根据她们在生理、心理等方面的特征,合理安排体育教材,改变组织教法,充分发挥学生的主导作用等几个方面,来提高高职女生的体育课兴趣、引导她们积极主动参加锻炼。 相似文献
18.
周天跃 《天水师范学院学报》1997,(3)
一、体育课评估的意义高等专科学校体育课的评估是高等专科学校教育评估的重要内容,它是一项既有较强的实践性,又有较高的学术性的复杂工作.搞好体育课的评估,其意义又是多方面的.首先,通过评估,可以使学校领导深入了解学校体育教学的现状,以便进一步加强教学管理和具体指导,从而采取相应的得力措施,促进学校体育教学质量的提高.第二,通过评估,更进一步地促进教师之间的相互竞争,互相促进,互相学习,从而促使每个教师为提高教学质量发挥自己的主观能动性.第三,通过评估,可以给今后的教学业务能力的评定和年度教育教学考核,提供科学的依据. 相似文献
19.
段彩霞 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
在体育教学实践中,许多幼儿师范学院女生由于身体形态、生理及心理等方面的原因,对体育课不感兴趣,有的甚至出现厌倦的心态,给体育教学带来了不少的困难,幼儿师范学院女生体育课比一般体育教学更为复杂。笔者结合自身教学实践,对幼儿师范学院女生体育教学进行了一些探索研究。 相似文献
20.
陶春花 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):119-119,5
1 前言中学女生 ,特别是高中女生 ,身体发育已到青春期 ,生理上明显表现出体力较差、肌肉力量簿弱 ;在心理上更是呈现出“爱美”、“怕羞”和“喜静”等特点。她们对体育课普遍存在着“怕动”的念头。特别是对于那些技术性较强、运动负荷较大的项目有着畏惧情绪 ,缺乏自信心。2 影响女生体育课兴趣因素分析有研究表明 :中学女生体育课的现状不容乐观。中学女生喜欢体育课的仅占 11.2 %、无所谓的学生占 4 0 .0 %、不喜欢的占 4 8.8%。究其原因 ,有如下几个方面 :2 .1 生理方面中学女生一般在 13岁左右之间 ,属于青春发育的时期 ,与男子相… 相似文献