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1.
对女大学生体育课影响因素的分析 总被引：5，自引：0，他引：5
铁维义 《吉林体育学院学报》2004,20(4):83-84
研究表明，造成普通高校女生体育课不积极的因素主要有生理、心理、教材教法、课的安排与组织形式、体育教师素质、场地器材等。建议通过培养正确的学习动机、提高对身体全面发展的认识，采用灵活新颖的组织教法、科学合理地安排好教学内容，全面提高体育教师的综合素质等措施，调动普通高校女生体育课学习的积极性，提高普通高校女生体育课参与程度。旨在揭示辽宁省普通高校女生体育课积极性的影响因素，为进一步提高普通高校女生体育课参与程度，深化高校体育改革提供参考。 相似文献
2.
陈淑奇 《吉林体育学院学报》2006,22(1):129-130
通过对长沙市6所高校部分大学女生和老师的问卷调查，就体育课现状、参加体育活动的意识、体育行为、体育消费、对学校体育器材设施和教师工作的满意程度等方面进行了调查分析，并提出相应的对策。旨在探讨提高高校女生参加课外体育活动的主动性和自觉性，提高课外体育活动的效果。 相似文献
3.
陈爱莉 《广州体育学院学报》2004,24(3):62-66
选择了成都地区部分中学的在校女生作为为研究对象，从生理、心理及其它社会化学科的视角对中学女生参与体育活动的动机和行为，以及她们在整个体育行为过程中所反映出的身、心特征进行综合研究。通过研究分析，了解到男女生在体育动机和体育行为中存在的差异性，并有针对性地提出了促进女生更主动积极地参与体育运动的相应建议。 相似文献
4.
王海燕 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
体育教学的改革核心是课程改革,积极实施选项体育课的教学模式,符合体育教学以增进学生的身心健康和发展学生的个性特长为新目标的改革趋势。就学校开设选项体育课进行调查分析,总结了开设选项体育课是提高学校体育教学效果的行之有效的教学形式,并对进一步改革体育教学形式提出建议。 相似文献
5.
影响高师女生体育课学习兴趣的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
彭小澍 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):65-66
通过对影响高等师范院校女生体育课学习兴趣的因素分析,提出提高女生对体育的认识,营造良好的学校体育气氛,改革体育教学内容、改进体育教学方法等措施来增强高等师范院校女生学习体育的兴趣,领悟到体育课带来的无穷乐趣。 相似文献
6.
为进一步完善普通高中体育课选项教学的理论体系并促进其在全国范围内的广泛开展,文章采用文献资料、调查、观察、数理统计等方法,对普通高中体育选项教学的相关问题进行调查分析。结果显示,72%的学校不同程度地实行了选项教学;普通高中体育教学内容也有待扩展;师生对体育选项教学目的的理解和学校的支持性条件等都有待加强。 相似文献
7.
影响高校女生上体育课的心理弱点及其转化对策 总被引：3，自引：0，他引：3
高校女生体育课的质量,直接影响着高校女生的身心健康。高校女生上体育课时,由于程度不同地存在一些心理弱点,既影响着体育课教学质量,又影响着高校女生身心健康,因此引起了高校体育教师的普遍关注。 相似文献
8.
山东省普通高校开设田径选项课情况调查与研究 总被引：11，自引：0，他引：11
徐阳 《北京体育大学学报》2003,26(5):671-672,691
通过对山东省普通高校开设田径选项课的情况进行调查表明,当前山东省普通高校田径选项课正面临巨大的困境。同样情况在其它省市也不同程度地存在。结合健康体育教育、终身体育教育对田径选项课在普通高校体育课中的地位与作用进行了论述,并对普通高校田径选项课的发展提出对策与建议。 相似文献
9.
通过对廊坊师范学院学生上体育课的目的、兴趣以及他们的体育价值观、消费观和体育课选项特征的调查与分析，提出体育课程应结合师范院校的实际特点，合理进行课程设置，以便提高学生对体育课的兴趣，增强学生体质，提高运动能力，养成自觉锻炼的习惯，为其进行终身体育锻炼打下良好基础。 相似文献
10.
夏光 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):68-70
通过对大同职业技术学院98级学生选项体育课成绩的统计与分析,并运用问卷调查和访问调查等方法,找出目前选项体育课中考核标准存在的问题,以及对学生选项行为的影响.在此前提下,提出要更新体育教学评价观念,制定科学合理的考核方法,缩小各专项课评分标准之间的差异,提高学生对体育课的认识和理解,加强培养学生良好的选项动机. 相似文献
11.
基于当前大学生挫折承受能力较低与种种反常举动频发的现状,在论证体育对提高学生挫折承受能力具有得天独厚优势并具备可行性的基础上,运用文献资料、访谈、实验等方法,就体育挫折教育情境的设置与应用进行了研究。体育挫折情境是在学生需要、兴趣相反的方向上设置挫折情境,以阻碍其愿望、目标的实现,最终提高学生忍受挫折打击能力并能使其保持自身心理平衡的一种挫折情境形式,这种情境从“难、艰、失”的角度满足了挫折教育的条件。研究结果显示,体育挫折教育情境对学生挫折承受能力和挫折排解能力的提高起到了显著的作用,实施过程中如有体育教师的语言指导效果更加。 相似文献
12.
王芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(2):123-128
目的:分析了女性月经不调及其影响因素及训练可能对女性生理期造成的影响,确定研究目的为调查并分析水上项目运动员月经不调的状况及原因。方法:研究选择水上项目43名运动员、100名体育学院大学生和100名普通大学生为研究对象。采用文献综述法、专家访谈法、问卷调查法等多种方法,对被调查人群在月经不调的主要特征、伴随症状、以及月经经期的若干具体表现进行了调查,并对不同人群在不同调查因素上的表现进行了比较分析;同时研究调查分析了体院大学生与普通大学生在经期的运动状况,由此推测运动女性月经不调的可能原因。结论:(1)水上项目运动员在月经不调症状出现的频率、强度上均高于同年龄组的普通女性;(2)过强、过多的参与体育运动并不一定有助于女性调节月经期的生理状况,甚至可能造成负面影响;(3)对于需要进行大运动量训练,特别是水中训练的女性运动员,在经期要尽量避免进行大强度的水下训练。 相似文献
13.
福建大学生体育现状调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料和问卷调查等方法 ,对福建大学生体育健康意识、学生对体育课的看法、课外活动情况、喜爱运动项目等方面进行调查 ,研究表明 :1)福建大学生对体育有较大的亲和力 ,有正确的主观认识和积极态度 ,大学生运动能力、健康水平、课外锻炼时间、次数均高于其它普通类大学生 ;2 )在学生对体育课看法方面 ,学生对体育课满意度呈正态分布 ,体育课开设二年不够 ,三年最佳 ,大学生体育课分班以项目分班 ;3)学生锻炼场地以运动场地为主 ,锻炼形式 2 4人自由活动 ,阻碍学生参与体育活动的主要因素为体育器材和场地不足 ,女生自我锻炼意识较差 ,而没有合适运动伙伴也是阻碍女生参与体育活动的主要因素之一。 相似文献
14.
陈平 《吉林体育学院学报》2007,23(2):136-137
运用文献资料、问卷调查、访谈研究和数理统计法,对杭州六所高职院校女生参加体育锻炼的现状进行调研与分析,结果表明:目前大部分大学女生具有较强的体育健身意识,她们参加体育健身活动的动机是多层次的,活动项目多以运动强度较小的散步和慢跑为主;时间多在30分钟以下;体育消费水平仍处于初期阶段;制约在大学生体育消费的主要因素是经济能力有限以及体育场馆和器材设施的不足. 相似文献
15.
方敏 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):30-32
研究目的:探讨体育专业大学生急性运动损伤与特质焦虑的内在关系,为体育教学、运动训练过程中预防运动损伤提供心理学依据。研究方法:对268名体育专业大学生(男190人,女78人)进行了Spielberger的状态——特质焦虑问卷(STAI)的测验,以及运动损伤回顾性调查。研究结果和结论:具有高或低特质焦虑水平大学生的急性运动损伤率均显著高于中等特质焦虑的大学生,同一焦虑水平的不同性别之间的损伤率不存在差异。 相似文献
16.
以黑龙江省普通高校为研究对象,分析大学生礼仪教育的现状及存在的问题,对照体育礼仪的基本规范,以倡导积极向上的体育礼仪文化为目的,对我国普通高校大学生体育礼仪的培养提出参考性建议。 相似文献
17.
采用文献资料、问卷调查、实地访谈等研究方法,对广州地区来华留学生体育活动现状及发展过程中存在的问题进行了研究。结果表明,留学生主要以自娱自乐为锻炼目的,锻炼动机处于中等强度水平,锻炼时间基本达到健身要求,主要选择在校内参加一些较为普及的竞技体育项目,对中华民族传统体育项目有浓厚兴趣。各高校比较重视留学生体育工作,但在实际工作中存在管理与保障不到位。据此提出发展对策:重视留学生教育,完善留学生体育工作的管理体制与机制;不断加强留学生体育锻炼的组织保障工作,促进留学生跨文化适应;加强宣传,营造留学生体育活动互动平台,增强归属感。 相似文献
18.
非奥运项目技能类难美项群优秀女选手神经类型与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
目的:研究非奥运项目技能类难美项群优秀女选手的神经类型的特点,为选拔优秀的运动员提供理论科学依据。方法:对运动员进行一般情况登记后,按照808表测试方法进行测试,共测试3张表,每次5min,对测试表进行算分并进行神经类型的评定。结果:上述项目以1~4型的神经类型为多见。结论:在相同的条件下,竞技健美操和啦啦队中,建议选择兴奋型、灵活型的青少年会有较大的培养前途;而体育舞蹈项目中,稳定型的儿童少年可能具有良好的训练前景。 相似文献
19.
方成邦 《首都体育学院学报》2007,19(3):65-67
对青海三所高校在校藏族男女大学生进行了关于参与体育活动的态度
问题的调查,结果显示,藏族大学生的体育态度从年级到性别上有许多共性。他们
都注重健康、社交、审美等功能。而在体育对精神解脱及体育运动中给人愉悦刺
激等功能方面认识不够。同时藏族男女大学生在参与体育活动的态度上也有一些
差异之处,如男生注重社交,而女生首先注重健康等。从总体来看藏族大学生在参
与体育活动时,对体育价值的认识程度,体育意识还有很大的不足,应在今后的体
育教学中予以重视。 相似文献