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1.
郭晓红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(11):125-127
教学过程表现为教学循环。每个教学循环由教学准备、进行和实现三个阶段组成。教学形态表现为教学方案、教学实践和学生发展三种形式。现实的教学循环表现为教学方案的循环、教学实践的循环和学生发展的循环统一。贯穿于三种教学形式及其教学形式循环中的本质特征是实现教学目的,促进学生发展。这决定了教学过程表现为教学循环的存在形式,也决定了教学过程的发展。提出教学过程的本质是“实现教学目的,促进学生发展”,具有一定的理论及实践意义。 相似文献
2.
茹勉 《苏州市职业大学学报》2022,(4):72-76
分析教学决策的内涵和关键要素,探索利用智慧教学平台提取小语种专业教学行为数据的新路径,并构建小语种专业教学决策体系。该决策体系将教学过程分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前,利用学情数据设计出与教学目标、教学内容相对应的教学方案;教学中,根据教学行为数据与教学目标,实时监测教学效果,及时调整教学方案;教学后,提取学生评教数据、问卷数据、教师自评数据等开展过程性评价,挖掘教学数据的深层价值,形成教学决策闭环。该决策体系提升了教学决策的准确性和科学性,有助于小语种专业教学质量的提高。 相似文献
3.
<正>多媒体辅助教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学结构,以达到最优化的教 相似文献
4.
张小莉 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了探究-发现-合作教学、自学辅导教学、活动教学和教授-注入教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 相似文献
5.
谢尚森 《吉林体育学院学报》2023,(2):16-23+33
为探究高校体育教师学科教学知识对教学投入的影响机制,厘清学科教学知识与教学投入之间的关系,以安徽省高校体育教师和院长为研究对象,采用路径与回归分析法对其进行有调节的中介效应模型检验。结果显示：高校体育教师教学效能感对学科教学知识与教学投入具有中介效应,学科教学知识对体育教师教学效能感具有显著影响,教学效能感对教学投入具有显著影响;院长教学领导力在学科教学知识对教学投入的调节作用不显著,在学科教学知识对教学效能感的调节效应不明显,但在教学效能感对学科教学知识与教学投入之间的中介效应中起调节作用。结论如下：高校体育教师性别分布对教学投入的影响不显著,年龄分布对教学投入具有显著负影响;高校体育教师学科教学知识对教学投入具有正向显著影响;高校体育教师教学效能感在学科教学知识对教学投入影响中具有中介效应;教学效能感对教学投入具有显著正影响;学科教学知识对教学效能感具有正向影响;院长教学领导力在体育教师教学效能感对学科教学知识和教学投入的中介效应中发挥着调节作用机制。 相似文献
6.
孙玉红 《济宁师范专科学校学报》2008,29(3):35-37
化学教学论是中学化学教师职前教育阶段重要的一门课程,教学实践表明,在化学教学论教学中采用模块式教学,可以有效提高学生的教学实践能力,增强学生对化学教学论理论的理解和掌握,提高教学论的教学功效,能很好地增强学生的综合素质和就业竞争力. 相似文献
7.
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徐长威 《北京广播电视大学学报》2004,(4):18-19,24
本文结合中央电大汉语言文学开放本科专业艺术欣赏课程的教学目的和教学实践,探讨了艺术欣赏课程形成性考核的设计,指出形成性考核的设计需要与课程的教学目标相一致,实现教学实施的过程控制,加强实践性教学环节,实现教学过程教与学的交互感应,实现教学过程的教学信息反馈. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(6):163-164
微课是一种以教学视频为载体,围绕知识点或者教学环节开展的教学视频教学形式,具有丰富的教学资源,能够突出学生的主体价值,有效缩短教学时间和提高教学效率,对于优化教学设计和教学实践具有重要意义。将微课灵活运用到英语教学中并为学生英语素质的发展构建起教学资源丰富和教学结构优化的高效英语课堂,提高教学的针对性和有效性。本文将重点就微课在英语教学中的教学设计策略进行探讨。 相似文献
10.
张海洲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):72-76
根据教学的对象和范围的不同,语体教学包括现代汉语语体教学、对外汉语语体教学和外语语体教学,而现代汉语语体与语文教学有着密切的联系,本文提及的语体教学是指语文学科教学中的语体教学。尽管近三十年语文学科语体教学的重要性已为众多语言学专家和语文教育专家所关注,但语体教学及其训练在语文教学实践中并未引起足够的重视,考察近三十年语体教学,笔者认为应从以下几方面加强语体教学建设,即将语体教学提高到课程教学内容的层面;正确把握和领会“语文教学”的内涵;改善语文教材编制重文体轻语体的状况;提高中学语文教师的学科专业知识素养。 相似文献
11.
秦宏连 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):94-96
通过文献综述,文献查阅的方法,初步阐释了情感教学的涵义,分析情感教学在体育教学中的重要作用以及情感教学在体育教学中的应用,提出了在体育教学中如何应用情感教学来提高教学效果。 相似文献
12.
教学要素是整个教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性,体育课的教学亦是如此。运用文献资料法、逻辑论证法,从系统论的角度入手,结合体育教学的特点对系统化体育教学进行了分析。努力在当前教学条件下,以确定最佳教学目标为前提,突出教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用,完善体育教学内容系统建设,充分利用教学的反馈作用选择适宜的教学方法,合理控制教学过程中的运动负荷,以更高质量实现既定的教学目标和任务。 相似文献
13.
教学设计是教师教学行为中的重要内容。教师在进行教学设计时应该做到:吃透课标,这是教学设计的前提;关注学生,这是教学设计的中心;活用教材,这是教学设计的基础;优化方案,这是教学设计的核心;最大限度地发挥作用,这是教学设计的根本。 相似文献
14.
汤洪俊 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):83-84
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程实践教学符合高职大学生的特点,符合《概论》课程教学的时代背景,符合《概论》课程的特点。常州机电职业技术学院主要从以下几个方面有效地开展实践教学:采取多种形式的实践教学,彰显实践教学的多样性;将校外调查、专题研讨实践教学纳入教学大纲和授课计划,体现实践教学的计划性和规范性;将实践教学纳入教学考核之中,强化了实践教学的驱动机制;加强理论与实践的联系,推动了理论教学与实践教学的一体化;从实际出发开展实践教学,体现实践教学"唯实"性。 相似文献
15.
根据大学体育教学重视运动技术教学而忽视思想品德教育的现状,在健美操教学中,有意将思想品德教育的因素渗透实验班的教学中,精心设计教学方案,充分利用健美操教学手段加强大学生思想品德教育,结果证明,健美操教学能够有效地提高大学生的思想品德,并且效果优于一般的体育教学。分析表明,健美操教学中蕴涵着丰富多彩的思想品德教育因素,在加强大学生思想品德教育中的起着独特作用。 相似文献
16.
董萍 《苏州市职业大学学报》2000,11(3):18-21
“7W”模型描述了教学的一般过程,即在特定的教学环境下确定的教学目的传播给教师后,教师根据教学目的设计教学内容,通过教学媒体将其传播给教学对象——学生,学生掌握特定的知识和技能即为预期的教学效果。教学媒体是教学过程中一个重要的环节。 相似文献
17.
尤良芳 《天水师范学院学报》2008,28(2):111-113
结合微格教学中出现的问题,在教学中摸索出小课教学这种教学实践方式.认为只有两种方式的有效结合,才能达到教学实践的目的.首先,要变师范院校学生教学实践的主要方式微格教学为次要方式,使微格教学成为教学实践的一种补充形式;其次,使小课教学成为师范院校学生教学实践的主要方式;最后,微格教学和小课教学要相互补充.这样才能实现教育资源的最有效利用和教学实践效果的优化. 相似文献
18.
反思性教学与教师内隐理论的外化 总被引：5，自引：0，他引：5
蔡长春 《扬州教育学院学报》2004,22(3):51-53
在教育教学工作中内隐理论制约教师的教学思维,限制教学思想的拓展。反思性教学能促进内隐理论外化,促进教学问题的解决,实现教学实践的合理性。 相似文献
19.
杨智平 《长春教育学院学报》2012,28(4):73-74
实践教学是形势与政策课理论教学的延伸与补充,是提高形势与政策课程教学实效的有效途径。当前高校形势与政策课在实践教学方面普遍存在的缺乏实践教学或者实践教学形式单一、实践教学效果欠佳、实践教学体系没有形成等问题。要加强形势与政策课实践教学,就要转变思想,注重实践教学;积极探索,建立实践教学体系;勇于创新,扩大实践教学内涵。 相似文献
20.
舒志华 《湖北函授大学学报》2012,(6):119+121-119,121
教学语言在教学过程中发挥着举足轻重的作用,本文以语文教师教学语言为例,论述了教学语言对学生的影响,学生对教学语言的期待心理,语文教师教学语言的个性品质特征,提出了语文教师提高教学语言修养的途径和方法。 相似文献