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1.
夏静 《长春教育学院学报》2023,(1):25-30
从强调媒介的纯粹性和自主性到崇尚媒介的多样性和互动性,艺术发展中跨媒介理论影响了当代舞蹈的艺术实践和意义生产,改变了当代舞蹈的创作维度、研究维度和知识体系建构。作为一种新兴的研究范式,当代舞蹈教育亦可通过学科融合、资源整合、场域开发和平台交互的方式,消除领域之间的分野对立,打破传统与现代,以及文化之间的隔离,激活改革的现实活力,为增强和提升舞蹈发展的持续性、延展性和时代性提供助力。 相似文献
2.
张淇 《湖北函授大学学报》2013,(5):86-87
合法性是一门学科进入当代学科体系的基础和前提。纵观中国哲学史研究近百年的历史,不免发现,到底是"中国的哲学"还是"哲学在中国"的争论也从未停歇。这也使中国哲学在整个学科体系中总处在一种尴尬处境。另一方面,如果有中国哲学,那么中国哲学现有的研究范式又是否合理?这两点是研究中国哲学合法性问题的两个问题维度。 相似文献
3.
复杂性研究范式论略及其教育学启示——以贝塔朗菲、普里戈金和皮亚杰为例 总被引：1，自引：0，他引：1
韦永琼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(11):25-28
理论生物学家贝塔朗菲(Ludwig von Bertalanffy),化学-物理学家普里戈金(Ilya Prigogine)与教育心理学家皮亚杰(Jean Piaget),三者各自在其原有学科基础上,通过复杂性研究范式,创建了具有复杂性特征的一般系统论、耗散结构论与儿童认知发展论。这使教育学研究者们开始思考,作为人文社会科学而存在的教育学,综合意味着什么;其次,当学校教育在大多数社会问题中,陷于"巴尔干半岛之境地"时,教育学领域对此作出合理的抗议是必需的;最后,复杂性科学研究范式,作为教育学研究的一个新通路,将更能引起此门学科中的工作者们对跨学科综合意识与能力的重视和培养。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):158-160
数字技术的进步使得大众可接触的媒介形式多元化,新闻媒体的内容定位成为核心竞争力;为能够吸引受众注意力、保持互动状态,新闻作品中的意义生产和解读成为关键。约翰·费斯克的媒介文化理论在研究媒介、社会和受众三者之间的关系,探讨受众与新闻作品之间的互动方式和解读路径方面提供新的分析框架和范式。从媒介文化理论出发可以看出,新闻作品不仅蕴含媒介文本创造时的原始意义,还在传播扩散的过程中与社会实践相结合从而产生新的文本意义;尤其是受众通过接触新闻作品来理解媒介文本的意义,继而从自身角度出发加工制造文本意义并将它解读出新的意义。 相似文献
5.
摘要：目前我国体育社会科学的研究现状并不理想,很多研究者并未从社会科学研究范式（paradigm）的角度去结合理论研究与体育实践,造成大多数体育社会科学领域在研究问题、理论框架、研究方法等方面尚缺乏规范性和针对性,也未特别考虑要对我国体育领域面临的重大社会问题制定规范性的研究程序。基于此,主要采用运用文献分析法、比较研究法对国内外体育社会科学博士论文研究范式进行分析,发现我国相关研究的规范性与国外同类研究相比存在较大差距,特别是在研究范式选择、方法的结构上表现的十分混乱。我国体育社会科学研究不但应该国际接轨,而且更应该与母学科接轨。研究应该遵循母学科的研究范式,而不是随心所欲、自娱自乐。应该培养学者选择研究范式的自觉性,依据研究问题的性质选择合理的研究范式,掌握每种研究范式的理论体系、研究规则和方法的结构。并严格在这一研究范式的规则下,建立自己的理论框架,让自己的话语体系建立在该研究范式理论的话语体系之下,从而可以在同一个话语体系里进行理论对话。这样才能真正提高我国体育社会科学研究的规范性。 相似文献
6.
媒介融合是继"信息社会"、"第三次浪潮"和"后工业社会"之后又一热点。在媒介融合中,新媒体技术和市场因素是影响世界范围内媒介发展的主导和擎动因素,媒介规制和所有权则由于各国意识形态不同、国情不同而体现出媒介融合的内涵、实质不同。媒介融合遭遇中国媒介土壤和文化认同的差异呈现出多元性和复杂性。从辩证思维的角度对其予以致思与评骘,认为应将媒介融合严格限定在新闻生产及其传播效果领域,任何超出其内涵规定的无限制的延展就会成为谬误。目前媒介融合研究过热是一种理论变异与学术喧闹。 相似文献
7.
媒介环境学探索媒介、人和社会三者之间的关系,研究范围跨学科和多学科,学科多样性为媒介环境学发现研究结合点提供了可能性。从其思想溯源和研究方法来看,媒介环境学有四大研究的主脉络,即社会学研究路径、生态学研究路径、哲学研究路径和语言学研究路径。这四大研究路径贯穿媒介环境学整个发展和演化的过程,借助这4个学科的理论,媒介环境学不断扩展其知识基础,为研究日益科技化和媒介化的社会提供了哲学、历史和实践背景。 相似文献
8.
大数据时代的来临极大影响了体育学的研究范式,使体育学面临又一次的变革。大数据不但给体育学理论带来了新的变化,同时为体育学者研究思维的转变提供了重要遵循。文章通过文献资料、逻辑推理等研究方法,首先介绍体育大数据,随后着重论述大数据时代中国体育学科体系中9个分支学科研究的新进展,最后探索性提出大数据时代中国体育学科研究的3大发展趋势,即从小样本到大数据、多模态体育数据、知识和数据协同驱动,这或许将有助于学界构建以大数据技术为中心的体育学研究新范式。 相似文献
9.
魏博茜 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(3):23-25
身份危机从公共行政学诞生之日便与其如影随形,对公共行政学"大问题"的讨论,是该学科没有统一的理论共识的表现,但也是公共行政学者为界定该学科的定义,划清学科边界、建立范式,摆脱危机所做的努力。笔者认为,公共行政学的大问题应该在效率、民主这两个目标之下展开,回答如何提高社会整体效率水平与实现社会公平的问题。公共行政学"大问题"的讨论应该不断发展,为逐渐形成本学科相对统一的范畴与得到较大认可的研究核心铺路。 相似文献
10.
当代美国中小学体育课程范式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在美国,体育课程模式分为学科中心或学生中心两类.其中学科中心的课程范式是由传统的活动课程范式、动作教育课程范式和概念课程范式构成.学生中心的课程则是由学生发展课程范式和学生中心课程范式组成.通过对美国几种课程范式的探讨,为我国学校体育课程的改革与发展提供借鉴. 相似文献
11.
邹璇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(4):1-6
目前空间经济学正处在群雄纷起时期,研究角度不同、形式千差万别,以至于学者们难以在研究方法上达成共识,给初学者带来很大困惑,不利于学科研究的深入推进和推广。本文意在简化前期文献繁杂的理论推导过程,从中抽出一些能为学者们共同接受的假说、理论、准则和方法,规范其研究方法,促使其广泛深入地融入主流经济学。空间经济学基本研究范式是:设定收益递增和初始区域对称等前提,基于效用最大化和收益最大化原则,遵循产品多样化理论和垄断竞争理论,在D-S框架下运用"冰山"技术分析要素、产业和贸易的空间动态演化过程。空间经济学研究范式可向有空间维度的传统经济学、空间实证经济学、空间福利经济学三个方向拓展。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(20)
媒介科技不仅深刻改变了社会形态和生活方式,也使得传播学成为最受关注、最具影响力的学科之一。因应媒介、信息、社会的整体性变革,传播学的教学工作也具有了新的命题:突破以往新闻传播学、大众传播学的阈限,借助理论与实践的结合,方法论和价值论的协同,打破以往传播学研究的碎片化,整合性地剖析媒介与社会的互动。"没有什么东西比好的理论更为实用",通过传播学理论的学习,培养学生的传播技能,提升其创新思维和人文精神。 相似文献
13.
桓旭 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):39-42
本文从初中道德与法治课的学科本质出发,对"深度学习"进行了学科范畴内的解读,从政治、理论、实践和思维进行了多角度分析,指出初中道德与法治学科的课程价值在于为国家培养建设者和接班人,为此我们需要推进教学范式的转换。结合深度学习理论,本文从学习主体、学习对象、学习任务角度,对初中道德与法治课的学习任务和目标进行了深入的反思。 相似文献
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艺术的真实应该是媒介的真实,即媒介的可见性与真诚性的统一。绘画的平面性或雕塑的三维性既是某种可见的感知物,同时也是一种令人揣测的亚媒介空间。艺术家通过对艺术媒介的巧妙操纵,凸显媒介的物性力量,开拓了审美想象空间,并以全然不同的方式来重构主体与真实的关系,这正是现代主义艺术将对媒介表现力的探索视为一种新的实践范式与审美意涵的原因所在。最后,检索现代主义绘画艺术的风格演化逻辑发现,各类绘画艺术的主题即是媒介的符号化过程。 相似文献
15.
大数据时代的到来,引发了教育的重大变革。近期,跨学科融合交叉的教育研究范式在艺术教育研究中得到了积极运用,打开了艺术教育研究的视野,引发了艺术教育研究范式的转型,主要表现在三个方面:一是从相关性研究到实证研究的艺术教育评价研究的范式转换;二是从单学科研究到融入神经科学的艺术教育研究方法的范式转换;三是从研究艺术到艺术作为研究(艺术实践作为课堂研究)的范式转换。目前,我国艺术教育研究领域存在着诸如过于偏重文献研究、研究方法单一、缺乏理论基础与分析框架等问题,因此艺术教育研究视野的拓展与研究范式的转型势在必行。今后,我国艺术教育研究不仅要重视公共艺术教育数据资源的深度挖掘、分析与提炼,同时要确立清晰的理论基础与分析框架,积极开展跨学科交叉融合的艺术教育研究,做出原创性贡献,推动艺术教育的新发展。 相似文献
16.
从形态、条件、动力到本体——教育起源问题的研究范式变革 总被引：1，自引：1，他引：0
张建鲲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(5):23-26
笔者从起源的词源出发,归纳了教育起源问题的"形态"、"条件"和"动力"研究范式.并在综述这些范式的基础上尝试提出教育起源问题研究的本体论研究范式,以期在教育起源问题上获得某些新的认识,从而服务于现实的教育生成. 相似文献
17.
课堂教学文化研究意味着教学研究在话语体系、研究对象、研究视角以及研究范式方面的文化转向.它能较为完整地概括这一转向的内涵.教学与文化的研究、教学基本概念及问题的文化重释、"课堂教学中的文化"度"课堂教学文化"是其主要研究对象;人种志研究基础上多种教育研究范式的整合是其研究的主要范式.课堂教学文化研究对于教学理论研究、教学实践具有重要意义,也是研究社会文化的重要窗口. 相似文献
18.
随着无线网络技术的发展,移动媒体日益融入人们的学习生活之中。本文从媒介生态学的角度,论述了移动学习中人与媒介的关系,阐述了陷入困境导致生态系统失衡的现象,并运用一些理论来指导以寻求新的平衡;最后总结了人与媒介走向和谐的"互惠共生"的发展趋势。 相似文献
19.
当前,家庭媒介素养教育实践中存在着以下问题:"保护主义"与"超越保护主义"理念时常交锋,使得教育实践停滞不前;在媒介对儿童的影响方面未能形成统一认识;缺乏家庭教育科学理论指导等.镜像神经元研究及其成果不但对家庭教育具有变革意义,而且启示我们,在家庭媒介素养教育的实践中要深入挖掘媒介的教育功效,树立正确的儿童观,使得现代脑科学研究的成果成为家庭媒介素养教育科学化的理论指导和行动指南. 相似文献
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郝勤 《成都体育学院学报》2020,(1):8-14
论文依据1919年以来百年间各个时期的主要体育史专著,考查了中国体育史中"中国古代体育史""中国近代体育史""中国现当代体育"和"世界体育史"话语的形成与史观范式的形成演进,指出由于中国近代以来各个历史时期的需要和语境变化,形成了不同的体育史话语与研究范式,并对今天的体育史研究产生了深远影响。 相似文献