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1.
陈璇 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):19-20
《大学英语》作为高职高专公共基础必修课之一,以立德树人为根本,是职业教育思想政治教育的隐形阵地。本文以《大学英语》课程为例,根据课程思政设计理念,从教学内容、教学方法、师资队伍三方面提出了课程实施的路径,并从课前、课中、课后具体阐述了教学组织内容的实施。 相似文献
2.
以《数学分析》课程的教学改革为出发点,对"化难为易"的教学方法进行探究。在教学过程中,强调因材施教的理念,提出重视数学思维的培养、降低数学的严密性要求,关注数学思想的渗透、弱化数学技巧的要求,从而"化难为易",有效地提高教学质量。 相似文献
3.
《新编实用英语》的教学体验 总被引：1，自引：0，他引：1
吕青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(7):117-118,121
笔者通过《新编实用英语》一个学期的课堂教学实践和教学效果的调查评估 ,认为本教材按照商用英语情景中的语言任务设计教学单元 ,突出交际功能 ,强化实用价值 ,编排合理。是一套适合高职学生英语学习的英语教材 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):137-139
教材随着时代进步和教学要求在不断发展。在《大学文化体验英语》教材编写前,我们对教材在教学中的作用和大学英语教材的发展进行了简要的回顾,并对目前大学英语教学中教材需求进行了深入分析,对当前大学英语教材中的中国"文化失语"现象的出现和发展进行了探讨。《大学文化体验英语》教材的编写力求吸取教材发展的先进理念,和教材编写的成功经验,着力于满足国家社会和教学需求,填补中国文化缺失,尝试解决中国文化失语现状。 相似文献
5.
符渝 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):103-106
王筠的《文字蒙求》是一部有自觉理论指导的儿童识字教材,它以《说文解字》为背景,强调汉字的构形规律,关注儿童识字能力的培养,力求符合儿童的理解水平。它对于今天识字教育理念和方法的研究,以及识字教材的编撰,仍有重要的借鉴作用。 相似文献
6.
施成湘 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):158-160
《数学分析》是高等院校数学专业与应用教学专业最重要的基础课程之一。以《数学分析》课程的教学改革为出发点,在教学过程中强调因材施教的理念、重视数学思维的培养、关注数学思想的渗透。以《数学分析》中数列极限内容为例来探讨在《数学分析》教学过程中存在的问题以及所做的一些改革。 相似文献
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由“浙江教育出版社”出版、中国科学院院士朱清时主编的《科学》(7-9)年级教材,在知识体系、内容特点等方面都有明显的特色。教材以科学新课程标准的精神和要求为主要依据,充分体现了面向全体学生、以学生的发展为本、体现科学本质、突出科学探究、反映当代科学成果的原则。本文以浙教版《科学》教材为依据,探讨了《科学》新课程的教学模式,有利于教师更好地把握新教材的编写精神、用好教材,掌握《科学》新课程的结构特点,从而全面提高学生科学素养、完成教学任务。 相似文献
8.
张宪生 《苏州市职业大学学报》2001,12(4):65-67
一九九九年秋季,为配合专科英语统考,我校非英语专业学生改用《实用英语》这套教材。该套教材的优势在于它以国家教委一九九三年颁发的《普通高等专科英语教学基本要求》(以下简称《基本要求》)为依据,针对性强且课程体系相对较为完整。在完成了一轮教学之后,我们越来越体会到该套教材的突出的特点和鲜明的时代感。 一、《实用英语》综合教程的特点 国家教委颁发的《基本要求》中规定普通高等专科英语课程的教学目的是:“培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能,具有阅读和翻译与专业有关的英文资料的初步能力,并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。”作为反 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2013,(8):44-45
故事教学是指在教学过程中,通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。可以调动师生参与课堂教学的积极性,也能提高学生学习英语的兴趣,从而有效地完成教学。本文基于作者的教学实践,以《应用型大学英语综合教程》中的《白鹭》一课为例探讨大学英语故事教学法的具体实施方式。 相似文献
10.
董丹 《吉林省教育学院学报》2013,(12):77-78
对教材进行"二次开发"是教师在教学过程中经常性的行为。不论是从教师和学生的角度出发,还是从教材和课程本身考虑,对教材灵活性、创造性的使用都是有必要的。本文在探讨了教材"二次开发"原因的基础上,以《新视野大学英语读写教程》为例,具体说明了大学英语教材"二次开发"常用的方法和策略。 相似文献
11.
何美珠 《江门职业技术学院学报》2007,(2)
该文论述了交际语言教学法及《新目标英语》教材的特点。提出了交际法在《新目标英语》课堂上的实施策略。目的在于促进中学英语口语教学,提高教学质量。 相似文献
12.
刘钊 《吉林省教育学院学报》2013,(8):80-81
本文从《职业道德与法律》课的教学实践出发,结合教学大纲要求和德育课改理念,从教材分析、教学方法选择运用及教学评价体系的构建等方面作了一些尝试和探索,并以此提高德育教学有效性,达到教学相长。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2013,(2):81-82
《新视野大学英语读写教程》(第二版)是"教育部普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"。本文以《大学英语课程教学要求》为依据,以跨文化交际学理论为基础,对该教程各册书所涉及的跨文化交际内容进行了分类分析,并结合教学实践指出教学的重点和难点及讲授方法。结合教材评估理论,对该教程跨文化视角做出评价。 相似文献
14.
孟喜悦 《长春教育学院学报》2011,27(3):116-117
情景模拟教学法是一种极具实践性和可操作性的教学方法,迎合了《管理沟通》课程的特点和教学目标。它在《管理沟通》课程应用中有三个步骤:组织准备、模拟演练和评价总结。通过情景模拟教学,调动了学生的学习积极性,增强了学生的沟通能力,提高了教师的教学水平。但在应用中还存在一些需要注意的问题,如教师在情景模拟中的角色与作用,情景模拟与教学目标的统一,以及实施情景模拟教学法的一些制约因素等。 相似文献
15.
随着社会的进步和发展,高校教育的教学方法和内容也需要不断改革创新。作为培养土木工程专业人才的重要实践课程之一,《认识实习》课程如何将课程思政理念融入其中,将成为培养学生综合素质和社会责任感的重要课题。本文以基于课程思政理念的土木工程专业《认识实习》教学设计与实施为主题,通过对该课程的教学改革与实践探索,探讨了如何将课程思政理念融入实习课程中,以提升学生的思想品质和社会责任感。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(11):162-163
《旅游英语》是旅游英语专业学生的核心专业课程,学生应掌握基本的旅游实践与英语语言技能。理想的《旅游英语》教材应包含语言点学习资料,实际操练资料,文化拓展资料和时新的视频资料。本文就本人使用的教材作了优缺点分析,为完美的教材所包含的内容作了详细阐述。 相似文献
17.
余英 《吕梁教育学院学报》2013,(3):88-90
随着人才培养目标的提高和教学方法的改进,大学英语听力教学对教材的选择和要求也更高。《21世纪大学英语视听说教程》(以Book One为例)充分体现了任务型和交际型的教学理念,注重内容的时代性和趣味性,充分调动学生学习的积极性和主动性。本文以新时代国家和社会对英语人才培养的要求为背景,重点分析该教材的编写理念和特色,并对西部欠发达地区使用该教材的情况作一份详细的分析和反馈报告。 相似文献
18.
陈妮 《湖北函授大学学报》2015,(1):154-155
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是引导高职学生正确认识国情和中国特色社会主义建设的客观规律,增强"三个自信"的重要课程。课程总体设计对于整体把握课程,理清教学的脉络,进一步提高教学的实效性起着重要的作用。在长期的教学实践中,形成了该课程的总体设计思路,主要包括课程设计的理念和教学内容、教学模式、教学方法和手段及课程考核的设计。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2014,(9):111-113
本文以目前广泛用于国内日语专业的《新编日语(修订本)》系列教材第二册的"前文"和"会话"部分为例,结合笔者的教学实践探讨了日语课堂教学的新方法。传统的课堂多采用单一的语法翻译法授课,虽然能让学习者快速掌握日语语法,却忽视了学生交际能力的培养,只有将多种教学方法结合的新方法应用于课堂中才能有效地弥补传统教学的不足。 相似文献
20.
程永刚 《吉林省教育学院学报》2014,(2):53-54
结合课堂教学以学生为主体、以学生发展为本的教学理念,结合新课程的要求,以《遮罩动画制作》教学过程为例,分析教学过程中运用的教学方法。 相似文献