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1.
初探高校形体课教学创新 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2008,(1)
本文采用文献资料法和问卷调查法,以常州六所高校06级形体班的女生为研究对象,从高校形体教学现状调查入手,针对学生对形体课认识不足,对自身的形态和体态不满意,教学内容和形式单调,音乐枯燥无味等问题,提出高校形体课教学创新的方法,促进高校形体课程改革和素质教育的发展。 相似文献
2.
试论培育形体与形体课教学的关系 总被引：15，自引：0，他引：15
沈芝萍 《北京体育大学学报》2001,24(3):365-367
通过采用文献法、问卷调查法、数理统计法 ,以浙江省台州师专 1997级、1998级选修形体课的 82名女大学生为研究对象 ,对 2 6名没有体操、舞蹈基础和 6名已有一定体操、舞蹈基础的女大学生进行问卷调查 ;其目的是根据女大学生的生理、心理特点 ,对造成学生情绪变化的原因进行分析 ,提出了在形体的培育过程中 ,不仅利用动作编创的合理性、优美性 ,培养学生高雅的气质和风度 ,发展学生个性 ,陶冶美的情操 ,使外表更加和谐完善。而且 ,阐明了在形体课教学中 ,运用绘制简图或图解资料的强化性教学为学生奠定终身体育的基础 ;使形体课真正体现出育体、育心的效应 相似文献
3.
采用分析法、教学实践总结法及问卷调查的方法,通过对国内外有关形体健康教育方面的文献数据和河北省普通高等院校大学生形态、机能方面普遍存在的问题进行调查分析,阐明了在河北省普通高校体育教育中开设形体健康教育课的重要性,并对具体教学内容和形式进行了实验研究.最终结果表明对河北省普通高校不良形体学生开设"形体健康课"能够改善学生形态机能水平,对河北省普通高等院校体育教学改革具有实际意义. 相似文献
4.
高师形体教学体系的创建与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨加玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):62-65
从教学实践出发,依据教学目标和主体的需要,引发到教学内容的选择上,对为什么教、教什么、教材的魅力所在三方面进行论述,折射出高师形体教学体系的创建内容、方法和途径。教学实践证明,形体课教学效果显,对学生塑造形体、强化实践、扩大知识面、建立“终身体育”理念都有极大的帮助,因而,在高师开设形体课不仅可行而且必要。 相似文献
5.
高师音乐教育的目的是培养合格中小学音乐师资,而声乐教学又是高师音乐教育的一个重要环节,为了加强培养学生的声乐教学能力;适应不断深化的中小学音乐教学改革,针对目前高校招生规模不断扩大的形势,高师声乐教学的一对一模式必须进行改革.探索的途径表现在以下几个方面,(一)教学形式的多元化:如声乐集体课、声乐小组课、艺术实践课、声乐多媒体教学课;(二)教学方法的多元化:如讲授法、示范法、训练法、讨论法;(三)教学内容的多元化:如集体课教学内容、小组课教学内容、艺术实践课教学内容、声乐多媒体课教学内容. 相似文献
6.
杨静 《广州体育学院学报》2008,28(5)
通过文献法、问卷调查法、数理统计法,以河南省郑州市5所高校选修形体课的200名女大学生为研究对象,对教学现状及学生参加形体练习的心理趋向进行调查分析。结果表明,形体练习很受女大学生的喜爱,具有很好的教学基础。在形体教学中,应进一步改进教学方法,完善教学内容,教会学生健身的技术、健身的原理以及自我评价监督健康的方法,使学生真正掌握并终身受益。 相似文献
7.
陈冬梅 《长春教育学院学报》2014,(19)
概论课指的是,毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论,是大学生必修的公共基础课,想取得有效的教学效果,让学生对概论课有充分的了解,我们必须改变传统的教学模式。本文对概论课的教学改革进行研究,主要从研究现状、教学内容、教学方法和教学目的来展现改革的现状。教学改革的策略是根据实际需求来安排教学内容,采取多元化的教学方法,使学生明白概论课是中国共产党对马克思主义的创新,提高了学生的兴趣和自觉性。 相似文献
8.
刘文健 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):148-151
中国近现代史研究为"纲要"教学提供科研与学科支撑.出现在中国近现代史研究领域的叙事多元化态势,在为"纲要"教学质量提升带来契机的同时,也带来了教学目的单一性与叙事多元化之间张力的挑战,进而影响"纲要"课教学效果.为消解叙事多元化带来的挑战,充分利用叙事多元化带来的契机,一方面,应有针对性地对"纲要"课教师进行培训教育与引导,提高其理论水平,坚定马克思主义理论自信;另一方面,要科学设计教学内容,以授课内容"多元化"顺应叙事多元化趋势. 相似文献
9.
形体与健美操不同课型对女大学生身体形态、机能和素质的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
以柳州师范高等专科学校非体育专业的女大学生为研究对象,设置健美操和形体单一课型及复合课型,以羽毛球课为对照组,对女大学生的身体形态、机能、素质进行实证研究.结果表明:经过1学期的锻炼,形体和健美操练习对女大学生的身体形态、机能、素质影响非常大.总体来说,复合课型优于单一课型,但不同课型有不同的锻炼价值. 相似文献
10.
试论高校推广女子形体课教学的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
高卫东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):103-104
笔者以内蒙古师范大学 2 0 0 2级 15 0名女生为研究对象 ,调查表明 ,88%的女学生对开设形体课表示欢迎 ,认为通过上课能系统女大学生对形体课的认识程度 ,明确了形体训练的价值和对高校美育教育的重要性。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(17)
本文从高校女生开展形体训练课程的重要性着手,形体训练对学生生理及心理两方面的影响做简要分析,结合目前高校开展形体训练课的现状对女生形体训练课程的必要性进行研究。 相似文献
12.
郭德刚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
手风琴课是高等师范院校音乐系中的重要基础课，然而，我国高等院校手风琴教学由于多种原因，没有形成自身的教学体系，多年来基本上沿袭了艺术院校的教学模式，造成了理论与实际相脱节的现象，因此，对高师音乐系手风琴课的教学内容、教学方法、教材进行调整、改革、加强学生综合能力、教学能力的培养，建立并完善师范院校手风琴教学体系，是高师音乐系教学改革亟待解决的问题。 相似文献
13.
形体训练课程建设与实践研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查法、座谈法、文献资料法、数理统计法等方法对哈尔滨理工大学2004级和2005级女大学生2000人进行了研究,建立了女子形体教学的课程体系,重点着眼于形体训练的教学特点、教学内容、形体教学的实践及形体训练教学实践反馈等方面进行了勾画与论述。我们认为形体训练课程体系的建立能够完成形体训练课程的基本目标,又能满足大学生身体发展所需,对大学生终身体育意识的构建具有现实意义。 相似文献
14.
形体课教学过程是对学生进行动态美的行为艺术培养过程,也是美的教育过程.大学形体课教学有利于女大学生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、心理健康发展,从青春美转向成熟美.形体课教学有利于促进女大学生身心和谐,强化终身体育锻炼意识,加强自身艺术修养,以达到自然、和谐、健康的成熟美. 相似文献
15.
在普通高校形体课教学中,直观教学法应包括基本动作示范、肢体韵律示范、情感表现示范、作品意境示范。形体课教师语言要表述准确、语言精炼、生动、富有感情色彩。另外普通高校形体课教学中的音乐应选择结构简单、乐句规整,旋律优美、抒情,学生较熟悉的小作品,同时应注重经典与时尚、民族与世界、古典与现代的结合。应该使形体课教学从体育教学转向体育与艺术教学相结合,更新与丰富教学方法,从而提高形体课教学质量。 相似文献
16.
形体课对北京广播学院女生形体改变的积极作用与效果的实验研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对北京广播学院女大学生的身体形态、素质以及对形体美的认知等方面进行研究 ,主要采用实验法、调查法 ,探讨形体课对女大学生形体与认识方面改变的积极作用与效果。结果表明 ,在身体形态方面 ,身体更具曲线美 ;在身体基本姿态 (坐、立、行 )方面 ,能够正确控制自己的姿态 ;基本身体素质方面 ,力量、柔韧和协调性等素质有明显提高。形体课教学的理论内容 ,有助于其形成正确的形体美认识 相似文献
17.
张桂玲 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):50-51
采用问卷调查法、访谈法对淮海工学院女生选修形体课的情况进行了较全面的调查与分析。结果表明，形体训练符合女生心理、生理需要，能塑造形体和陶冶情操，并有效地提高身体机能水平，但该校形体课教学开展的情况与大学生的需求之间存在很大差距。因此，在高校女生中开设形体选修课很有必要。 相似文献
18.
吴婧怡 《吉林体育学院学报》2009,25(2):119-120
爱美是人的天性,处在青春期的女大学生更希望具有动人的身姿,高校形体课对女大学生生长发育,纠正不良姿态,塑造优美形体,促进心理健康发展,形成终身体育能力具有良好影响作用,因此受到女大学生的喜爱,形体课教师优美的形体,芭蕾基训多变的教学手段是吸引女大学生进行形体训练的重要因素,女大学生进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐的发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美。 相似文献
19.
根据形势发展的需要和社会对人才培养的新需求,对我院运动系艺术体操主修专业旧教学大纲实行改革,在教学内容、教学进度、教学方法及教学手段等方面实行改革,其内容为:增设了形体训练课、芭蕾基训、体育舞蹈、现代舞、民族舞、大众健身操课程.达到全面培养和发展学生的知识、技能,以适应新形式的需要. 相似文献
20.
运用文献资料法、访谈法，对河北省师范院校公共体育课教学进行比较研究，借鉴当今体育教学改革经验，提出合理化建议，为河北省高等师范院校公共体育教学目标的制订提供理论依据。 相似文献