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1.
陈富坤 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):48-50
本文尝试把我校自1999年开办现代远程开放教育以来的一些改革、探索和实践以及总结、归纳、推广的经验．结合自己担任《货币银行学》市州电大责任教师五年来组织开展教学活动的情况．探讨现代信息技术与课程资源整合在《货币银行学》教学中的应用，以期抛砖引玉，望各位同仁不吝赐教。 相似文献
2.
吴国祥 《现代远程教育研究》1999,(6)
货币银行学是教育部指定的财经类各专业11门核心课程之一,也是电大金融、保险专业的必修课,财税、统计等专业的选修课。由于本学期货币银行学由4学分变为6学分,故主教材使用姚遂教授和李健博士主编的《货币银行学》(修订版),同时选用唐旭教授等著《金融理论前沿课题》为辅助教材。考试内容集中在修订版《货币银行学》中,论述题则 相似文献
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全面分析了电子货币的发展对现行《货币银行学》教学内容,即对货币的形式与职能、中央银行职能、货币供求理论及货币政策有效性等方面的巨大影响,以期推动《货币银行学》这门课程的教材建设和教学改革。 相似文献
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构建《货币银行学》教学新体系黄达教授主编《货币银行学》评介中国人民大学教务处□张晓京＼王敏华由国家教委组织编写，中国人民大学黄达教授主编的高等学校财经类专业核心课教材《货币银行学》是改革开放之后国内第一本较为全面地融合古今中外，反映客观实际发展，并适... 相似文献
5.
货币银行学是教育部指定的财经类各专业11门核心课程之一,也是电大金融、保险专业的必修课,财税、统计等专业的选修课。由于本学期货币银行学由4学分变为6学分,故主教材使用姚遂教授和李健博士主编的《货币银行学》(修订版),同时选用唐旭教授等著《金融理论前沿课题》为辅助教材。考试内容集中在修订版《货币银行学》中,论述题则要求联系《金融理论前沿课题》一书阐述。货币银行学是基础理论课,期末考试重在考核同学们对基本理论、基础知识和基本运行机制的掌握情况,同时考查对重要理论和实践问题的分析理解、逻辑推理以及总结表述能力。 相似文献
6.
吴国祥 《现代远程教育研究》1998,(3)
货币银行学是国家教委指定的财经类专业11门核心课程之一,也是电大金融、保险专业的必修课,财税、统计、经济信息管理等专业的选修课。从本学期开始,货币银行学选用中国金融出版社出版,姚遂教授主编、李健博士副主编的《货币银行学》为文字主教材,并新录18节电视课和《货币银行学学习手册》。因篇幅及课程内容所限,这篇学习材料仅列出各章节复习中的要点,供同学们学习和复习时参考。 相似文献
7.
吴国祥 《现代远程教育研究》1996,(3)
货币银行学是国家教委指定的财经类专业11门核心课程之一,也是各级电大金融、保险专业的必修课,财税、统计、经济信息管理等专业的选修课。课程仍采用张玉文教授主编的《货币银行学》为基本文字教材,并配有36节电视课和《货币银行学学习指导》。为了帮助同学们学习,这里仅将各章重难点问题及基本结构列示如下:第一章货币的本质与职能 相似文献
8.
货币银行学是国家教委指定的财经类专业11门核心课程之一,也是各级电大金融、保险专业的必修课,财税、统计、经济信息管理等专业的选修课。课程仍采用张玉文教授主编的《货币银行学》为基本文字教材,并配有36节电视课和《货币银行学学习指导》。为了帮助大家掌握课程的重难点问题,特编写如下作业 相似文献
9.
鲁宏杰 《中国远程教育(综合版)》1993,(12)
张玉文,1920年生于北京.1943年毕业于北京辅仁大学经济学系.中央财政金融学院教授,硕士研究生导师,原金融系主任.现任中国农村金融学会理事,北京市金融学会常务理事.张玉文教授在半个多世纪的教学生涯中,虽长期“双肩挑”,但从未间断过教学,曾担任过本科、研究生、干部培训和师资培训等多层次、多形式的教学工作.她在总结多年教学实践和理论研究的基础上,积极探索《货币银行学》课程内容的改革.80年代,曾发表若干篇理论研究文章,如《对社会主义银行信用性质初探》、《对货币的再认识》等.1986年为中央电大编写的《货币银行学原理》和1991年编写的高校本科教材《货币银行学》都是她多年对课程内容改革的尝试. 相似文献
10.
货币银行学是国家教委指定的财经类专业11门核心课程之一,也是电大金融、保险专业的必修课,财税、统计、经济信息管理等专业的选修课.从本学期开始,货币银行学选用中国金融出版社出版,姚遂教授主编、李健博士副主编的《货币银行学》为主文字教材,并新录18节电视课,新编了辅助教材《货币银行学学习手册》.因篇幅及课程内容所限,这篇复习指要仅列出各章复习要目,根据题型练习所做的作业,可参阅学习手册. 相似文献
11.
孙中山货币银行思想是其经济思想的重要组成部分。他主张通过“钱币革命”建立现代货币本位制度,同时在其革命生涯中积极推行银行建设主张,并进行积极的实践,形成了其独特的货币银行建设思想。这些主张和实践都推动了近代货币银行体系的建设与发展。 相似文献
12.
作为自然科学的核心一级学科及社会迫切需要的实用科学,“大学化学”已逐渐成为现代大学知识结构的基本组成部分。通过多年“大学化学”课程教学实践和收集到的学生对本课程的反馈意见,提出了关于“大学化学”课程教学改革建议:教学内容体现实用性,以案例教学方式加强体现化学与专业相关性;教学内容体现前沿性,展示前沿科技成果,激发学生学习化学兴趣;理论课与实验课相结合,增加实验开放时间,提高学生实践能力。 相似文献
13.
师范生现代教育技术公共课程,是培养未来教师掌握现代化的教育技术技能的一门重要课程,然而由于各种原因,实际教学中存在许多问题。如何利用思维导图的优势,将思维导图与师范生现代教育技术公共课程教学实践相结合是本文探讨的一个问题。 相似文献
14.
程序设计实践课程是高校计算机学科部分相关专业的必修课程之一,该课程对于高校学生的逻辑思维能力和动手实践操作能力要求较高。然而,在高校程序设计实践课程中学生对待课程的"畏难"心理、学校对于程序设计实践的重视度不够、高校教师考核方式的不科学等都是阻碍高校学生编程能力提高的障碍。结合时代发展及我国教育信息化规划,本文提出以项目教学为驱动的程序设计实践课程的"翻转课堂"+SPOC教学模式。根据项目驱动教学特点,基于"翻转课堂"+SPOC的网络在线教学平台,笔者结合具体Java教学实例从课前准备、课中教学和课后评价三个方面对程序设计实践课程展开了教学研究,为高校计算机程序设计实践课程提供一定的参考。 相似文献
15.
文章论述了立体化教材(网络课程、光盘教材、文字教材)支持下的课堂教学模式的来源、建构思想以及该课堂教学模式对于不同知识类型的具体应用,并用过程性多元评价方法对此课堂教学模式在西北师范大学师范生《现代教育技术》公共课教学中的应用进行了分析,实践证明这种课堂教学模式优化了课堂教学,促进了师范生高阶思维的发展,培养了师范生的高阶思维能力。 相似文献
16.
为增强独立学院思想政治理论课实效性,江苏省大学生实践创新训练计划"创建独立学院思想政治理论课实践教学训练中心的规划与可行性分析"课题组对南京理工大学紫金学院500多名大学生进行抽样调查,了解大学生对思想政治理论课实践教学开展情况的反馈、实效评价、意见偏好等,为独立学院进一步深入开展思想政治理论课实践教学提供重要的参考。 相似文献
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有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
现代科学技术的发展要求科研工作者具有较强的创新能力和较高的实践动手能力。有机化学实验作为化学教育的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从我校有机化学实验课程开设的实际情况出发,针对目前这一课程中存在的一系列问题,从课程设置、教学方法、教学环节以及实验环节等方面进行了详细的探讨,提出了相应的教学改革模式的建议,以提高实验教学的质量和学生的综合素质,从而达到提高学生创新能力和实践动手能力的目的。 相似文献
19.
多媒体技术与课程整合 总被引：2，自引：0，他引：2
随着多媒体技术的发展,现代教育技术手段逐渐与课程教学“整合”,已成为高校教育教学模式的必然趋势。本文分析了多媒体技术与课程整合在教学中体现的五种特性,了解“整合”特性,对高校教师的教育教学活动的开展有着极其重要的指导意义。 相似文献
20.
张立群 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1):64-65
"公司财务"课程是电大开放教育金融学本科于第一学期开设的必修课,因此,要搞好该门课程的教学改革,应教育学员把握该课程的性质和地位,引导学员重视自学的主动性和有效运用现代化教学资源.教师应设计好面授辅导课的内容,合理安排作业讲评的内容,积极采用多种教学形式,包括答疑辅导、送教上门,指导学员完成实践性教学环节的财务实习报告等. 相似文献