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1.
杨丽君 《湖北函授大学学报》2015,(4):131-132,146
教育不能没有情感,建构真情流动的汉语言文学课堂,老师要行为人师,注重自身的情感影响;用心品读,挖掘作品的情感因素;以情导情,激起学生内心的情感波澜;运用多种教学手段,丰富作品的情感表达。注重教学中的语言魅力,教师生动的语言更能提高情感效果。真情流动的课堂为学生打下精神的底子,给学生精神的亮色,应当折射出生命的精神光芒,充满生命的灵动与飞扬。 相似文献
2.
谈高职院校大学语文教学中的情感培养 总被引：2，自引：0，他引：2
任翠英 《保定职业技术学院》2007,(1)
在高职院校大学语文教学活动中培养学生的情感,应重视作品自身蕴含的情感,引导学生进入作品意境,通过设疑激发学生的情感。 相似文献
3.
郭君 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):97-98
高职学生情感能力缺失引起了高职院校教育工作者的广泛关注。作为高职思想政治理论课教师,在教学中可采取如下途径培养学生的情感能力:树立知情交融观念,激发学生的情感观察;塑造教师人格魅力,唤醒学生的情感理解;挖掘情感教育载体,促发学生的情感表达;细心呵护学生言行,满足学生的情感需求;创设良好教学氛围,引导学生的情感体验;创建多元评价体系,提升学生的情感调控。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):19-20
在学生的各种能力中,审美能力是一项很特殊的能力。中职语文教材中的作品对于提高学生的审美能力提供了好的范本,学生可以通过对大自然的歌颂,通过审美情感的形成,通过欣赏文学作品中的语言美,形成一定的审美想象能力,并通过一定的现代化教学手段来使学生的审美能力得到一定的提高。 相似文献
5.
《江门职业技术学院学报》2007,(2)
情感既是语文教学的目标,又是语文教学的栽体和手段。教师必须深入挖掘教材的情感因素;同时,教师只有用受感动的、按捺不住的激情讲课,才能以情感人,唤起学生情感共鸣。在教师情感的感染下,使学生的情感萌发,融汇于作品情感之中,从而激发学生的求知欲,培养学生良好的审美情趣。 相似文献
6.
许静 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):74-74,76
高中文言文作品隐藏着巨大审美能量的因素，这些都为培养学生的审美能力提供了先在的有利条件。在教学实践中，教师可通过激活审美情感、展开审美鉴赏、进行审美创造等教学策略，提高学生学习文言文的热情和兴趣，培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
7.
李爱凤 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
教育既要教授学生知识,还要培育学生的人格、情感以及思维等内容。所以,高中化学教师在教学时,不能忽视对学生的情感教育。由于高中学生具有一定的领悟能力,教师在教学时,只需要对学生进行巧妙的指点~([1]),其就能快速体会出化学知识背后蕴含的情感价值,从而运用化学知识提升学生的情感价值观念。但是,由于高中学生已经形成了自己的性格特点,如果化学课堂不能吸引学生的注意力,学生就会从内心拒绝学习化学知识,既无法提升学生的化学能力,也无法提升学生的化学情感。所以,化学教师为了提高情感教育的渗透效果,首应先了解学生的需要,"对症下药"地进行情感教育;其次,教师还应在教学时,从精神层次以及教学能力两方面提升自己的人格魅力,润物细无声地对学生进行情感教育。 相似文献
8.
朱晓伟 《长春教育学院学报》2012,(11):122-123
英语课堂教学中渗透情感因素是推进高职英语学科深化改革的必要工作。本文分析了高职英语教学中融入情感因素的必要性,并提出了相应的策略。包括挖掘语言魅力,培养良好学习情绪;关注学生差异,分层分类开展教学;丰富教师情感,发展融洽师生关系;加强实践环节,培养学生应用能力。 相似文献
9.
杨逸青 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
语文是一个充满情感的百花园。语文教学对培养学生的情感、审美情趣有着得天独厚的条件。语文教材中那些文质兼备的文学作品,给学生提供了真、善、美的标准,文学作品所展示出来的丰富多彩的生活画面、动人心弦的故事情节和栩栩如生的人物风貌,以及大自然的诗情画意,都会使学生产生情感效应。在语文教学中怎样调动学生情感,培养学生的审美情趣呢?一、抓住作品中固有的思想主旨去教育感染学 相似文献
10.
杜利平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8)
目前,初中散文阅读教学中比较普遍存在着“逐段串讲”、“逐句讲析”或“满堂问”、“随意问”的现象.这种教学方法根本无助于学生完整、到位地赏析散文作品,培养健康、美好的情操.初中散文阅读教学应以主问题为抓手,引领学生赏析散文作品,学习散文作品中蕴含的丰富的学科知识,探究散文作品中洋溢的人文情感.初中散文阅读教学主问题的设计,应遵循针对初中散文的文体特质设计主问题、要为突破教学重难点设计主问题的原则.其基本策略有:从课文的标题入手设计主问题;从文章的关键语句入手设计主问题;从文章的结构入手设计主问题;从关照学生的兴趣点或已有经验入手设计主问题. 相似文献
11.
张锦 《包头职业技术学院学报》2009,10(2):35-36
情感教育是对学生进行良好情感体验的教育。中华诗词是对大学生进行情感教育的绝佳载体。教育工作者应继承发扬中华诗词中的人文精神,教育学生提高对情感教育重要性的认识,培养大学生的社会情感和情感调控能力,潜移默化地引导大学生进行健康的情感体验。 相似文献
12.
培养具有创新能力人才是当前学校教学中的一个重要内容,但目前没有固有的具体的经验.本文介绍了在创新教育实践中总结出来的教学经验,通过加强对学生的情感教育促进和提高学生情感智慧的发展;营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围;指导学生掌握科学方法和创新方法;培养学生的创新精神和实践能力;将学生培养为创新型人才,让他们成为21世纪的真正主人. 相似文献
13.
叶建朋 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
后进生学习成绩的提高是一个比较复杂的问题,学校和教师要从心理教育层面对他们进行辅导:激发他们的学习动机;运用心理疗法,帮助学生克服情感障碍;从实现一个目标开始,培养学生的意志品质;提高学生自我认识能力,让学生学会自我教育。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(11):144-146
分层教学是在适应当前大学英语教学现状的要求下进行的一项重要教学改革。在大学的教学环境当中,学生综合能力的提高更多地取决于其自身努力的现状,这就导致情感特性成为当前学生学习的主要影响因素。因此教师需要将自身的知识性教学与学生情感结合起来,从情感教学入手,在开学之初给学生做好接受分层教育的心理准备;要充分了解学情,及时进行教学方法等的调整;要改善旧有的教学评价方式,尽可能提高考核本身的公平性、公开性等,更大程度上利用分层教学的模式,从而提高学生的综合能力和对英语教学的整体认识。 相似文献
15.
对诗词作品进行审美是中国古代文学教学中的重要内容。现实生活中的物象与人事使作家产生感发,并运用某些艺术手法,遵循某种规范,将其内心的感触用文字表达出来而形成的,也可以说,是诗人对现实生活进行审美的结果。想象和情感是形成美感的两个主要因素,因此,解读古代诗词作品,必须培养学生丰富的想象和情感,主要从三个方面入手：第一,抓住作品中的重要意象,分析其使用的艺术性。第二,将自身情感投入作品中,去分享诗词中的生命和情趣。第三,分析诗词中的修辞手法,从而正确理解诗词中的形象与作者情感之间的关系。 相似文献
16.
体育教学学生主体参与价值略论 总被引：5，自引：0，他引：5
骆映 《北京体育大学学报》2003,26(6):808-810
结合素质教育改革,重新认识学生主体参与体育教学的现实意义;分析论述了学生主体参与对培养学生的社会责任感、个体情感体验、提高体育能力、加强人际交往互动的作用。 相似文献
17.
普艳红 《玉溪师范学院学报》2003,19(5):45
文学作品饱含着作家强烈的审美情感。特别是青少年阅读文学作品 ,很容易受到作品中情感的感染与影响 ,得到情感的滋养与调节。《金黄的大斗笠》是一篇散文诗 ,它描写了一幅充满诗情画意的风雨图 ,图画中贮满了生活的快乐、纯真的童心 ,可谓景美、情真 ,给人以美的享受。上这节课可以贯穿这样的设计思想 :通过赏析与朗读 ,使学生从图画中欣赏故事 ,从故事中感悟真情 ,从而达到培养审美情趣、提高审美能力的目的。首先从图画中欣赏故事。本文所描绘的这幅风雨图可分成 3个镜头 :风小雨稀 ;风大而急 ;风雨交加。其声音也由小及大 ,由缓而急。于… 相似文献
18.
论述了在小学科学教学中,运用多媒体课件能创设情境、激发学生学习兴趣,达到了愉快式教学的目的;有助于培养学生的学习能力增强学生的感官效应,提高学习效率;有助于引导学生产生情感的共鸣,形成正确的道德观念。 相似文献
19.
试论体育教学中的情感沟通 总被引：1，自引：0，他引：1
罗琳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):53-55,61
在体育教学中,学生的情感可以是积极的,也可以是消极的。积极的情感可以提高学生的运动能力,而消极的情感则会使学生反应迟钝,既难于掌握复杂的动作要领,还容易酿发伤害事故。那么,如何使学生在体育课中的消极情感有效地向积极情感转化呢?这就需要在体育教学中能动地进行师生之间的情感沟通。 相似文献
20.
高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断能力,发展与人沟通好合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养.通过情感态度相关理论支持.结合教学实践,运用问卷调查、观察、访谈等方法,围绕英语教学中学生情感态度进行初步探讨,并反思其实践意义--关注学生情感态度,从而优化高中英语教学. 相似文献