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1.
陈利敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(2):66-68
近些年来,随着素质教育的全面实施,农村中小学艺术教育有了一定发展,但艺术师资严重匮乏和素质普遍偏低的现状不可回避,它一直困扰着农村中小学艺术教育的发展.因此,探索加强农村中小学艺术教育师资建设的对策非常必要. 相似文献
2.
孟祥玲 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(6)
农村学前教育师资是影响农村学前教育发展的重要因素之一.基于农村现实状况,总结农村学前教育师资建设存在的问题,如农村学前教师专业素质结构不合理,教师地位得不到认可、稳定性差和教师管理、在职培训体系不完善等问题令人担忧.结合《关于当前发展学前教育的若干意见》文件,针对上述问题提出了提高农村学前教师专业素质,加强教师资格准入制度、提高教师专业化水平,依法落实教师地位与待遇,建立学前师资培训体系等建议,旨在促进农村学前教育师资力量的增强,进而加快农村学前教育事业发展的步伐. 相似文献
3.
教师资源的有效配置是实现义务教育均衡发展的一个重要指标,因此义务教育阶段师资配置的均衡化问题是义务教育均衡发展的重中之重.要解决这个问题,义务教育供给侧改革迫在眉睫.要通过统筹城乡教育师资,加强对义务教育师资管理,完善义务教育师资发展机制,提高优秀师资的有效供给,从而实现义务教育师资配置的均衡化发展. 相似文献
4.
文章简要分析了农村音乐教育师资薄弱的现状和原因,并提出政府激励师范类本科音乐毕业生到农村中小学就业;农村学校就地取材缓解燃眉之急;教育主管部门组织城市优秀教师下乡支教;实施农村中小学教育硕士师资培养计划;高校针对农村音乐师资培养目标要明确、内容要有针对性等几点改善农村音乐师资落后的措施和建议。 相似文献
5.
由《仁川宣言》与《教育2030行动框架》共同构成的"教育2030"全球议程勾勒出了实现"世界全民教育目标"的路线图.教师乃是良好的全民教育不可或缺的基础保障,教育系统的顺利运作离不开充足的师资,而教育系统的质量则取决于教师质量.重点审视义务教育阶段全球师资配置现状及其经验,可为我国加强基础教育师资队伍建设与优化师资配置带来有益启示. 相似文献
6.
柔性引进教师：解决农村基础教育师资短缺的途径 总被引：3，自引：0，他引：3
孟令熙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(2):89-91
在农村向现代化和城市化迈进的今天 ,农村基础教育的地位日益凸现 ,其师资队伍的建设也迫在眉睫。但当前农村基础教育师资状况令人担忧 :师资短缺、教师流失、质量低下。笔者提出柔性引进教师的措施来解决农村基础教育师资短缺的现状 ,并对其可行性及现实意义作了分析。 相似文献
7.
刘冬梅 《长春教育学院学报》2015,(8):58-59
教师是义务教育的关键和支柱,促进师资均衡配置是确保义务教育均衡发展的根本途径。本文从我国义务教育师资配置的现状出发,分析现阶段义务教育师资配置失衡的现状及其原因,在此基础上从师资配置的视角来探索促进义务教育均衡发展的有效途径,主要从五个方面提出可行性的建议策略,希望能引发相关部门对义务教育均衡发展的深入思考和高度重视。 相似文献
8.
农村义务教育的财政政策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要以完善农村义务教育的财政投入政策为目标,针对目前农村义务教育财政投入的主要问题提出具体的建议及主张。从促进当前农村教育发展的财政政策来看,其基本思路应该是国家财政除应直接完全承担对农村师资的投资责任外,更重要的是采取各种财政手段,推动全面发展农村教育进程的改革,这是增加政府对农村教育的投入,减少农民负担,最终提高农村教育的社会投资效益的治本之道。 相似文献
9.
师资队伍水平的差距是导致我国东西部之间、城乡之间义务教育失衡发展的根本原因所在。促进西部农村义务教育实现与全国均衡发展的根本之计在于大力加强西部农村教师队伍建设。建立和完善引入机制、激励机制、培训机制、合理流动机制和退出机制,是稳定农村教师队伍的关键。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(21):92-93
推动城乡基础教育均衡发展是我国教育发展的重要战略,在党的十九大报告中强调,促进城乡基础教育一体化发展,提高对农村基础教育的重视。而一体化发展的重点是教师团队,怎样提高农村师资团队的整体素养和能力是关键。因此,本文基于教育均衡理念,分析了农村卓越教师精准培养的必要性,分别从采用公费定向招生模式、加强教师专业情怀教育、重视教师专业能力训练、构建职前职后发展计划等方面,提出了精准培养农村卓越教师的区域策略。 相似文献
11.
均衡师资配置促进教育公平 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,我们对教育公平关注的重心要转到教育质量上来,人人享受高质量的教育成为我国教育公平问题基本的阶段性特征。高素质、高水平的教师是高质量教育的核心,教师是影响教育公平的关键因素,而目前师资配置的不均衡成为关系教育公平的最大问题。三“管”齐下地均衡师资配置是解决教育公平问题的有效途径。 相似文献
12.
教育信息化在教育领域的不断深入发展以及在线课堂等新的教学形式在农村小学课堂上的应用,为农村小学教育的发展带来了新的可能性.新的教育教学形式有效地缓解了农村小学师资紧张的问题,同时在教育信息化的背景之下不断地发展教师的专业技能,能够提高教学质量,深化农村小学教育的改革发展,破解农村小学师资短缺的问题,更好地推进农村教育的均衡、可持续发展. 相似文献
13.
四川省农村中学体育师资与教学现状及发展研究 总被引：6，自引：0，他引：6
申向军 《北京体育大学学报》2006,29(7):958-960
通过对四川省农村中学体育师资队伍建设和教学改革现状调查,运用数理统计等方法对农村中学体育师资供需数量,基本结构和教学概况及发展趋向进行分析和研究,并针对存在的问题提出了相应对策措施,为当前农村中学体育教育和人事制度改革提供参考意见. 相似文献
14.
高校创业教育是有效提升大学生综合素质和深化教育改革的重要环节,已经成为我国各大高校重点发展的对象,提升创业教育实效性的撮心是建立优秀的创业型教师队伍.但是目前高校创业型师资力量依然存在一些问题.研究高校创业型师费力量建设现状及存在的问题,并分析创业教育对教师的要求,在此基础上从规划、理念、人才引进、培养等多个方面提出了创业型师资力量建设的具体途径. 相似文献
15.
李颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(10):35-37
农村义务教育教学质量是我国义务教育发展的关键。要想改变农村义务教育教学质量低下的现状,必须要做到：构建合理的农村义务教育财政体制,保证农村学校教育教学的“下限”投入;改进农村义务教育教师管理体制;实行国家课程、地方课程和本土课程整合优化。 相似文献
16.
王怀波 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
农村教育是农村社会事业的一个重要组成部分。农村教育现代化必须与农村城市化、农业现代化和城乡一体化相适应,与农村社会主义精神文明建设和社会全面进步相适应。从现在起到2018年,襄樊市农村教育现代化拟分“三步走”,即:第一步(1999—2005)高标准、高质量实施九年义务教育,为实施农村教 相似文献
17.
制约我国农村教育发展的因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
谭春芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):5-7
农村义务教育的发展受经济、教育、社会环境等因素的制约。只有加大《义务教育法》及相关法规的执法力度 ,提高农村教师的遇 ,明确各级政府的义务教育经费负担职责 ,改革农村义务教育的课程设置和课堂教学模式 ,才能促进农村义务教育的发展 相似文献
18.
陈旭英 《闽江职业大学学报》2002,(1)
社会发展和人民群众对教育的需求对教育质量提出了更高要求 ,而教育质量与师资队伍的质量紧密相关 ,教师质量已成为社会关注的热点 ,教师队伍正面临一个从数量保障向质量提高的历史性转变。把握机遇 ,全面提高教师素质 ,应该成为新时期加强师资建设的主旋律。本文从高校师资建设的目标定位原则、依据出发 ,探讨了新世纪高等学校师资建设目标定位的具体内容 相似文献
19.
夏瑞雪 《天水师范学院学报》2009,29(3):93-96
心理健康教育是素质教育的基本内涵之一,是中小学生健康成长的基本保障。西部农村中小学教育的评价体系是影响心理健康教育观念难以转化的瓶颈,经济投入不足是制约西部农村‘中小学心理健康教育工作的重要原因;关注学生全面发展、评价多元化,以政府财政投入为主体,加大师资培训力度,自上而下建立不同层次的师资培训网络,与主题班、团会及德育融为一体、全员参与、家校联系．是开展西部农村中小学心理健康教育的有效模式与策略． 相似文献
20.
利用四川省历年教育统计数据,通过数学建模预测教师需求量,指出西部地区教师发展面临着义务教育阶段教师需求减少,竞争加剧,高中教师短缺,职业教育教师发展滞后以及教师结构性矛盾突出,迫切需要调整其战略布局等问题。提出需求导向的培养取向、坚持开放混合型教师培养模式、建设教师发展学校、完善教师资格证书制度及加强农村民族地区教师培养,实现不同层次教师均衡发展等西部教师发展策略。 相似文献