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1.
江新顺 《长春教育学院学报》2011,(8):138-139
基础课教师与专业课程教师跨课程研究各课程关联的知识点与切入点,将涉及到多门课程的知识点进行整合并实施教学,既促进了课程教学达成教学目标,又更好地培养学生能力,还能促进教师队伍建设。多样性、多视角、多渠道跨课程校本教研,无论组织形式、教研内容,还是教研方向都与传统教研活动不相同,能够事半功倍提高教学效果、提高校本化课程地位,让课程改革和校本教研回归促进有效教学的本真。 相似文献
2.
基础教育课程改革的全面推进,迫切要求建立与新课程相适应的校本教研制度。在整合了校本教研的各种概念的基础上,借鉴质量管理中的PDCA循环模型,建立并探讨校本教研的结构模型,促进校本教研的持续发展,最终使学校、教师以及学生获得共同与和谐的发展。 相似文献
3.
李焦明 《黑龙江农业工程职业学院学报》2007,(1)
本文在对高等职业教育校本课程概念进行界定与辩识的基础上,综述了我国当前高等职业教育校本课程开发研究的意义、研究的目标与内容、研究的思路与方法,最后对我国高等职业教育校本课程研究未来研究的趋势进行了展望和建议。 相似文献
4.
课程整合能力是现代教育、新课程改革对教师提出的新的能力要求。对历史学科而言,课程整合能力对教师尤为重要。随着新一轮课程改革三级课程(国家课程、地方课程、校本课程)结构的设置,作为一名历史教师,除了要具备与其他学科的整合能力外,还应该具备教学教材、教学手段、教学资源的整合能力。 相似文献
5.
郭昊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(10):73-77
本文采用元分析研究方法。以“中国期刊网”作为检索工具,以收录了8200多种公开发表的国内重要期刊及核心、核心以上期刊为检索对象,以“校本课程”为检索关键词,时间范围为1999—2007年,检索出论文3735篇。最后以筛选出的344篇论文为样本,从校本课程开发、校本课程实施、校本课程中的教师与学生、校本课程本身及相关概念辨析、校本课程的反思性研究、校本课程评价等几个角度来分析我国校本课程研究的现状,并提出研究中存在的问题以及对未来的展望。 相似文献
6.
对体育校本课程资源开发与利用的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法和逻辑分析法,分析了体育校本课程资源的内涵及分类。研究认为体育校本课程资源主要包括人力资源、课程内容资源、物质资源、信息资源和社会资源;对现有校本课程资源的调查分析与科学管理是资源开发利用的前提。并提出了体育校本课程资源开发与利用的具体策略。 相似文献
7.
我国基础教育体育校本课程开发的策略及措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以国家、地方和学校三级课程管理体制为依据,以体育课程为研究对象,结合校本课程开发的特点,对我国基础教育体育校本课程开发应采取的策略及措施进行了较为深入的研究。其研究目的在于为体育教师开发体育校本课程提供理论与实践依据。 相似文献
8.
采取共词分析研究方法,分析我国"校本研修"研究现状.研究发现:我国"校本研修"研究主要集中在校本研修与推进课程改革、进修学校定位与学科校本研究、教研人员校本研修作用发挥、校本研修与校本课程建设、国培项目与教师队伍建设、教育行政推动教师培训、网络环境下的校本研修、农村校本研修实践、校长在校本研修中的角色、校本研修模式建构与实践、集体备课与网络教研、信息技术支持下的校本研修、校本研修存在问题与对策、新课程背景下的校本研修、课例研究促进教师专业发展等十五大方面,取得了一定的研究成果,但也存在合作研究较少、实证研究缺乏、重复研究多、创新性研究较少、研究质量不高等问题,并提出了相关建议. 相似文献
9.
试论健康教育背景下基础教育中开发体育校本课程的着眼点 总被引：4，自引：1，他引：3
杨潘顺 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(3):109-112
就中学体育校本课程的开发进行了实验与研究,实践证明构建国家新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程、校本课程三级课程模式,开发和利用校本课程及课程资源,对落实国家课程改革方案,发掘学生的个性潜能,推进素质教育具有重要意义。 相似文献
10.
何丽 《佳木斯职业学院学报》2017,(1):3-5
新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性,这使校本课程开发成为21世纪初我国基础教育课程改革的热点问题。作为四川广元地区的学校,实施新课程改革,虽匮于硬件缺乏师资薄弱,但却拥有丰富的地方历史文化资源,这是我们参与新课改实践强大的后盾和重要的突破口。如何挖掘这些资源的育人功能并结合新课改理念,开发历史校本课程,是亟待解决的问题。本文试图以川北幼儿师范高等专科学校历史教学开展和历史校本课程开发的现状为研究对象,探讨历史校本课程开发的意义和功能,研究其资源开发、内容选择、具体实施的教学方法模式和评价。 相似文献
11.
体育文献检索课程创新研究 总被引：1，自引：1，他引：0
丛枚琳 《吉林体育学院学报》2008,24(4):145-146
体育文献检索课程是体育信息学方面的一门应用方法课,论述了此课程的创新教学模式——网络课程。主要介绍了文献检索网络课程的模式和结构,旨在提高教学质量,满足学生学习需求。 相似文献
12.
分析了高等师范院校地理信息系统课程的教学内容、教学方法,对双语教学、案例教学在课程中的实践进行了探讨.并针对"地理信息系统"是一门技术性、实践性很强的新学科的教学特点,对课程的实践教学(包括实验课教学、生产单位实践、国内交流学习、毕业论文及毕业设计等)进行了改革与创新. 相似文献
13.
就我国基础教育课程改革体育与健康课程的构建问题,提出了基础教育课程改革与高等教育课程改革的程序问题,指出了我国高等教育课程改革的滞后现象。 相似文献
14.
文章论述了心理学家加涅的学习信息加工理论和奥苏贝尔的有意义学习理论与课堂教学实践相结合起来的积极作 用,经过多年的课堂教学实践,总结出了四点如何提高英语学习记忆效率的方法。 相似文献
15.
16.
通过文献资料法,对优化成果导向的体育课程方案的PDCA循环加以分析;同时,采用实证化和人文化相结合的课程评价方法,对课程方案进行评价. 分析认为,PDCA循环包括方案评价计划设计、数据收集、原课程方案实施效果核查与改善后课程方案实施效果验证四个环节,并且它们构成了一个连续不断的循环过程,能够确保体育课程方案得到不断改进. 研究的结论是,PDCA循环通过对课程方案成果目标的纵向分解,确保了学习目标的全面性和衔接性;另外,在评价课程方案的过程中,为了节省时间,教师应借助正式与非正式评价、抽样与完整评价相结合的评价方式,并采用适宜动作成分与注意、理解、努力相结合的评价工具,来反馈评价信息,找出学生的优势和劣势,诊断学生劣势缘由,最终提出改进假设,修正课程方案. 相似文献
17.
尹斌 《安徽职业技术学院学报》2007,6(4):71-73
当前高职院校的高等数学教学强调把信息技术和高等数学课程相结合,利用多媒体课件图文并茂、声像俱佳、动静相兼的强大功能进行教学,能在一定程度上增强学生的学习能力和兴趣。文章对多媒体课件辅助高等数学教学进行了有益的探讨,并提出了相应的观点和建议。 相似文献
18.
高校有氧健身课程体系建设——以山东大学威海分校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张颖 《北京体育大学学报》2011,34(2):103-106
通过文献资料和案例研究对有氧健身课程和有氧健身课程体系的概念进行界定。对普通高校体育课程体系的建构进行理论与实践的研究,探索有氧健身系列课程在高校体育课教学中存在的问题,揭示有氧健身课程教学规律,建构有氧健身课程的课内外、校内外"一体化"的教学模式,为普通高校的体育课程改革和建设提供参考。 相似文献
19.
结合历史与现实,以西部为重点考察目标,以地域文化为切人点,从历史地理学和地域学两个角度去探讨和研究西部民族传统体育.同时结合当前我国西部大开发的战略发展背景和社会主义现代化建设时期的国内特点,以西部不同地域文化与民族传统体育技术的结合特征为主要研究对象,具体分析西部民族传统体育的地域文化特征,并在此基础上,提出地域体育文化概念,并对西部民族传统体育地域体育文化模式进行理论构建与设想,以期为西部民族传统体育的继承与发展提供理论借鉴与参考. 相似文献
20.
大学体育课程资源理论与实践的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为大学体育课程改革提供了新的平台,依据现代课程理论的基本观点和方法,从体育课程资源基本概念、内容、原则和途径及着重解决的问题等方面进行探讨,旨在促进大学体育课程资源理念与实践的改革。 相似文献