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教育事业的快速发展,使初中历史教学走上改革的道路。明确初中历史学科特色,强调教学设计的创新性,对于初中历史教学改革有重要意义。改变初中历史教学现状,需要从科学特色的明确和教学设计的创新做起。 相似文献
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现代社会对未来人才的素质提出了更高的要求,这就要求我们改变传统的教学模式,构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。一、初中历史课程素质教育创新的必要性1.有利于初中历史课改的全面开展。初中历史课程素质教育创新方式的探讨,不仅有利于任课老师对该课程以全新的角度去分析和思考,而且有利于任课老师进行创新性教学研究。教师不仅可以对初中历史教材进行全面审视,而且可以对初中历史课 相似文献
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新课程下教学创新是教育发展的必然趋势,也是培养学生创新能力的重要手段。而初中历史是引导学生正确认识我国发展史,同时也枯燥无味,因此就需要创新教学激发学生学习的兴趣。本文就是笔者根据多年初中历史教学经验,探究对教学创新方法。 相似文献
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在初中历史教学中,部分教师教育教学理念的滞后,让历史教学成效处于提高不快的境地。对于这样的教学现状,初中历史教师要认真回顾自己教育教学工作的每一个环节,寻找存在的不足,开展优化改进的工作,尤其是要在教学工作中注重创新,让新课程理念成为提升历史教学成效的重要着力点。笔者多年从事初中历史教学工作,在教学实践之中开展了积极的探究与尝试,本文将做简要论述。 相似文献
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陈华 《中国教育科研与探索》2008,(5)
教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学方法和教学模式培养学生的创新能力是初中历史教学创新的客观要求。本文具体论述了初中历史教学创新的基本途径。 相似文献
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黄秀花 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
随着时代的不断发展,对于教学方式的要求也在不断地提高。当前,对于教学方式的要求是要培养创新型的人才、使课堂充满活力、贯彻新课程的相关理念等等。因此,教师也要不断地更新自身的教育理念,转变在初中历史课堂的教学方式方法,摆脱老师作为课堂主体的现状,以学生为主体,展开各种教学活动,让学生参与到初中历史课堂的教学过程中来,激发学生学习初中历史的积极性,提高初中历史教学的教学效率,提高学生的初中历史综合素质,本文就当前初中历史教学的现状和初中历史教学的创新与实践展开论述。 相似文献
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蔡春梅 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):87-88
虽然新课标要求历史课程要实现高效课堂的目标,但是在实际的历史教学过程中,仍然存在历史课堂效率不高、学生接受程度比较低的问题。初中历史高效课堂的建立至关重要。本文结合自身的教学经验,提出了创新初中历史新课程教学设计、提高初中历史高效课堂的合理化措施。 相似文献
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对初中历史教学创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
初中历史教学的使命是向初中学生介绍人类历史社会发展的成果,培养初中学生学习历史的兴趣,让学生热爱历史、热爱生活的人生观、价值观。要做好初中历史的教学工作,就要求初中历史教师抛弃传统观念,进行大胆、开放的创新教学。 相似文献
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随着目前初中历史教学改革的不断深入,教师逐步使用新的教学理念和教学方法开展创新教学,使得历史教学水平获得了大幅度的提升,但同时许多教学问题也呈现出来,给历史教学造成了一定的阻碍。本文分析了初中历史教学的现状,提出了推进历史教学创新的几点策略,以促进历史教学健康发展。 相似文献
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初中历史教学改革势在必行。如何适应新的形势，全面贯彻历史教学创新的客观要求，落实新课标教学理念是当务之急。笔者就多年教学实践浅谈几点经验，希望能抛砖引玉。新课标下的历史教学要求凸显学生的创新能力，这就要求历史教学要改变以往满堂灌的落后手段，创新历史教学原则、教学手段、教学模式。创新是初中历史教学教改之本。 相似文献
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当前的初中历史教学,由于受传统教学思想的影响,教学成效较低下。初中历史老师要加大教学研究力度,以效率换成绩,培养学生学习历史的兴趣,为学生身心可持续发展打下良好的基础。初中历史教师有效的教学是个体价值和社会价值的双重体现。历史老师要摒弃传统的低效教学方式,创新教学理念,采用多种手段提高历史教学成效。 相似文献
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教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须按照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断推进,学生创新思维的培养成为当今教学的重点。如何在初中历史教学中充分激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维成为每一个历史老师应该重点关注的问题。本文基于学生创新思维的培养。对初中历史教学进行了探析。 相似文献
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初中的历史教学,从培养学生创新精神方面来说,其地位是重要的,也是其他学科所不能取代的,但从目前的情况来看,在初中的课程设置体系中的地位不容乐观,在学生心中的重视程度也是如此。导致如此局面的出现,原因是多方面的。初中历史教学本身也存在一定的问题,陈旧的教学方法和教学评价就是其中的一部分。推行创新教育,既是当前教育改革大潮的需要,更重要的是初中历史教学本身发展所必需的,也能给初中历史教学带来转机。初中历史教学只有顺应当今教育改革的大趋势,大力推进创新教育,教学改革才有出路。 相似文献
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陈沙沙 《教育界(基础教育)》2020,(24):47-48
随着教育事业的不断发展,历史作为一门独立的学科,为培养学生的民族自豪感与历史责任感做出了重大贡献。在大力提倡历史教学创新的今天,教师应该善于运用历史故事来支撑和组织历史教学活动,这样有利于点燃学生学习历史课程的兴趣,调动学生参与历史教学的积极性,保证教师的教学质量与效果。本文分析了初中历史教学现状,探讨了历史故事在初中历史教学中的运用措施,以供参考与借鉴。 相似文献
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