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1.
机电一体化技术专业项目课程模式改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李庭贵 《泸州职业技术学院学报》2009,(3)
在机电一体化技术专业课程改革实践过程中,构建基于工作过程的项目课程体系,构建体现项目课程特性的新型教学关系,形成以行动导向法为主要特点的教学模式,满足机电一体化技术专业课程改革实践的深层次的需要,有助于全方位地提高学生综合的职业素质,进一步激发学习者的创造性。 相似文献
2.
徐皖闽 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
我国高等院校在音乐教育专业的课程设置上存在诸多问题,主要体现在音乐教育专业课程缺乏师范特点,重音乐技巧轻文化知识,重音乐技术轻音乐理论。而改革就应从课程的结构和管理方面入手,增大学校课程设置的自由度,强化文化素质教育;制定切实可行的课程体系和教学模式;建立合理的课程评价体系,从而建立符合音乐教育专业培养目标,适应时代要求的音乐教育专业的课程体系。 相似文献
3.
韩俊峰 《四川工程职业技术学院学报》2014,(1):34-36
本文从专业课程体系的开发建设、课程的开发、课程的教学、学生的考核评价几个方面介绍了德国数控技术专业职业教育的相关情况,供国内数控技术专业教育教学参考和借鉴。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(14):11-12
新媒体的传播普及使得广告行业对专业人才的需求发生了改变,各院校广告学专业课程教学受到很大影响。传统的教学模式逐渐向数字化的新媒体时代过渡,广告专业的相关课程改革应明确教学定位,对新媒体进行创新应用。分析了广告学专业课程改革中的问题,探讨了课程的培养目标,应从课程体系、内容等各方面进行改革。 相似文献
5.
加德纳的理论之所以流行,在于其迎合了后现代多元性特征,强调人的智能的多元化.多元智能理论正在成为我国教育课程改革的重要理论指导.多元智能理论对地理专业课程开发与整合的启示:开发每一个学生的多元智能为课程设置目标、为学生多元智能的发展而选择课程、为创设多元智能培养的情境而开发校本课程.基于此提出高师地理专业课程改革的基本思路:与基础教育改革协调统一、传统学科课程与新兴课程的有效整合、专业教育与通才教育并行发展、学术性与师范性渗透融合等.通过改造整合,高师地理专业新的课程体系应包含三大课程群:专业基础课程群、专业技能课程群和专业延展课程群. 相似文献
6.
郭昭第 《天水师范学院学报》2012,32(4):118-122
汉语言文学专业课程体系改革必须适应毕业生就业制度的改革、科学研究和学科专业发展的态势,以及人类的全面发展的需要,通过公共课课程体系的由专业教育向和谐教育的转型、专业主干课和专业必修课课程体系的由知识教育向思维方法教育的转型,以及专业选修课课程体系的由接受教育向创新教育的转型,实现汉语言文学专业课程体系的整体改革。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):109-110
"计算机导论"是计算机科学与技术专业的基础课程,该课程的教学直接影响学生大学期间其他专业课程的学习。通过多年的教学实践,我校构建了合理的"计算机导论"课程体系,对其教学方法和教学过程进行了有效的改革,同时对计算机导论实验、实训课程改革和课程评价方式也进行了改革,力求最大限度地提升学生的专业学习兴趣和积极性,提高学生的动手能力和创新能力。 相似文献
8.
张传学 《湖北函授大学学报》2008,21(3)
课程改革是高职发展的核心问题,专业技术课程的改革是实现高职软件人才培养目标的关键,本文就我校软件技术专业课程的教学改革实践,就如何进一步加大对课程体系、教学方法、教学内容、考试考核方式的改革,努力实现以应用能力为主线,以专业主干课程为核心,以第二课堂、社会实践和顶岗实训为支撑,拓宽的教学体系进行探讨,并提出了推进教学改革的保障措施. 相似文献
9.
本文结合教学管理实践,从培养目标、课程体系、课程建设、实践能力培养、师资队伍建设、校企合作、考试改革和教材建设等方面对高职高专计算机网络技术专业的改革和发展进行了探讨,提出了符合高职特点的专业改革和建设思路。 相似文献
10.
在工程教育专业认证背景下,对自动化专业选修课程评价体系现状进行分析,对现有自动化专业选修模块课程质量评价体系存在的不足进行改革,以工程教育专业认证理念为依据,通过对评价过程和评价方法的改革,特别地提出一种定性评价量化方法,改善课程评价体系,以提高教学质量,从而充分发挥专业选修课程专业拓展、职业规划启发的功能,提高自动化本科的人才培养质量,为高校自动化专业课程评价改革提出可行性思路。 相似文献
11.
卢福玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):135-136
依据教育部高校体育教育专业课程方案培养的要求,在分析体育实践课程存在的问题基础上,构建体育专业实践课程内容体系改革的方案。课程改革内容体系包括:提供体育科学理论课程群基本体育实践技能培养的知识体系、创新能力培养与综合运用相关实践能力的知识体系和拓宽专业面的交叉学科实践能力培养的知识体系,并提出实施建议。 相似文献
12.
崔干行 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):81-82
在基础教育“新课程”实验中,高等学校应起促进作用。这种“促进”主要体现在通过高等学校的课程改革来提高教师培养的效率。笔者从学科教学论课程、教育实习、选修课以及辅修专业等4个方面对师范专业课程建设提出建议。 相似文献
13.
体育院校体育教育专业毕业生就业走向与课程体系改革 总被引：22，自引：1，他引：21
通过对体育教育专业毕业生就业现状的分析,指出影响毕业生就业困难的原因,提出应对的策略:体育院校要大力推进专业课程体系改革,以培养复合型人才为目标,构建厚基础、宽口径的课程体系,以增强其社会适应能力和竞争力。 相似文献
14.
河北省高校社会体育专业课程体系的优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张建会 《河北体育学院学报》2008,22(2):43-45
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我省社会体育专业本专科院校的教学计划、学生情况以及就业意向等进行调查分析,为课程体系的优化提供充足的现实依据。研究结果表明,社会体育专业课程体系的优化分两大方面三个层次进行,体现专业基础课程—专业课程—专业板块课程的整体优化。 相似文献
15.
微电子技术专业建设与改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
微电子技术专业作为中央财政支持的重点建设专业,文章简述专业建设的意义和目标,在人才培养模式、课程体系建设、优质核心课程建设、生产性实训基地建设和社会服务方面提出了专业建设的措施和方法,在全国起示范作用. 相似文献
16.
许旻 《苏州市职业大学学报》2013,(4):78-80
针对本校轨道交通信息管理专业人才培养目标,就人才培养规格、教学模式、课程体系、评价体系、教学团队建设等方面提出专业建设改革措施,并分析了专业建设需解决的问题. 相似文献
17.
课程体系的改革和完善,是改革教学结构,提高教育质量,培养创新人才的关键.高职高专英语课程改革已是大势所趋、势在必行.课程改革应体现学校特色、符合学生实际,体现针对性和适用性,注重教学方法和手段,加强师资专业力量建设,同时学校也应重视校企合作及建立实践基地等. 相似文献
18.
陈庆熙 《北京体育大学学报》2012,35(3):89-92
专业课程体系是专业人才培养的基础与保证。运用文献资料法、比较分析法对中美两所高校体育产业管理专业课程体系进行比较分析,结果为:课程结构一致,有公共必修课、专业必修课、选修课、实践环节四个部分组成;两校课程体系差异性在于公共必修课程内容性质、专业必修课学分比例、课程的学习制度、实践环节的形式与内容的不同。根据体育产业管理人才培养目标与社会对专业人才素质的要求,借鉴芝加哥洛约拉大学体育专业管理课程体系设置的启示,提出完善天津体育学院体育产业管理专业课程体系建议,为今后我国体育产业管理专业课程改革提供参考。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):180-183
针对目前离散数学课程作为软件工程专业基础课程,其教学内容和教学方式没有体现其在后续专业课程中的作用,提出基于软件工程专业培养目标,合理构建教学内容和教学实践方式,重点阐述如何在教学内容中设计与后续课程紧密相关的教学案例,并采取任务驱动的教学模式。通过在偏序集讲述内容中引出数据结构的拓扑排序一例,具体展示教学改革的设计和实施细节,最后总结在软件工程专业培养目标下的离散数学课程改革与实践在教学效果上的体现。 相似文献
20.
体育院校本科乒乓球普修课程是所有技术类课程中涉及学生最广泛,也是最为基础的课程之一.从首都体育学院本科乒乓球普修课教学改革尝试入手,结合教学实践,针对社会对乒乓球人才的需求变化、教学内容和教学方法的选择、教书育人的融入,以及使用教材的现状等角度去剖析现阶段我国体育学院乒乓球普修课程教学的具体情况,找出普遍存在问题及其根源,并总结改革尝试取得的效果,在此基础上阐述了乒乓球普修课程体系改革的理论框架和理论依据,提出了改革的对策及建议.建议指出我国体育学院乒乓球普修课程体系改革必须做到围绕学生发展、社会需求、课程目标、实际情况和授课效率等方面对各个体育专业和非体育专业的课程体系进行妥善、有效的改革. 相似文献