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1.
高职院校“通信原理”课程多元化教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高职院校＂通信原理＂课程的教学现状,从教学内容设置、教学模式转变以及实践教学体系构建等方面,介绍了该课程的多元化教学构架体系.通过优化教学内容、实施多形式的课程教学方法以及构建分层次的实践教学体系和评价体系等措施,培养学生的实践创新能力,提高学生的综合素质,增强通信工程专业人才的市场竞争力. 相似文献
2.
本篇文章分析了“活动导向”混合教学模式对高职信息化课程改革的隐喻,以“Web应用系统开发”课程为例,探索“活动导向”多种混合教学模式在高职课程教学设计中的具体应用,并建构活动导向课程教学行为和学习行为的实施过程,为高职信息化课程教学改革提供借鉴. 相似文献
3.
现代信息技术的传播和普及,突破了传统教学模式,对高职院校＂形势与政策＂课程的开放式教学产模式生了巨大影响。将现代信息技术融入高职院校＂形势与政策＂课开放式教学中,是开放式教学的内在要求。本文结合课程特点,在分析现代信息技术选择与运用原则的基础上,对高职院校＂形势与政策＂课开放式教学中信息技术的选择与运用提出建议。 相似文献
4.
孔令娟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):75-76
高职院校应该积极探索培养学生应用技能的教学方法,其中＂模拟课堂＂是实现高职学前教育专业教学目标的一种教学方法。根据高职学前教育专业的特点和实践教学,阐述＂模拟课堂＂教学模式的构建思想,模式的设计、实施,以及成效。实践证明,＂模拟课堂＂教学模式是有效的、可行的。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(17):100-102
随着新课程改革的不断推进,使得很多全新的教学模式得到了广泛的应用,其中混合式教学模式在现代高职思政教学中已经得到了全面推广,并取得了良好的成绩和效果,在高职思政课堂教学中也是如此。但是随着教育改革的深入,高职思政课混合式教学模式在实际实施过程中也暴露出了很多问题,对此必须要予以高度重视,立足于在线课程基础上结合思政教学的实际情况全面落实混合式教学模式。本文对此做了深入研究,首先列举了高职思政课混合式教学实施过程中存在的问题和原因,最后结合实际情况探讨了基于在线课程视角下高职思政课混合教学模式的构建途径。 相似文献
6.
项目化教学实施过程中几个关键问题的解决 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2008,(1)
目前,高职院校都在进行课程教学改革,项目化教学模式在不同课程中得以实践应用。本文从高职院校专业人才培养目标出发,着重探讨了在专业课程教学实施过程中关于专业课程设置、项目化教学模式解读、项目化教学的信息反馈等关键问题处理。 相似文献
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包力方 《长春教育学院学报》2013,(12):123-124
学习领域课程方案要求在教学实施中采用行动导向教学。行动导向是一种适合高职教育的创新的职业教学理念。高职教育的实践证明,在教学中采用行动导向教学成效显著。本文从行动导向作为学习领域课程方案的教学实施的指导原则的必要性出发,分析行动导向教学模式的实施过程,最后探讨行动导向教学在实施过程中应该注意的问题。 相似文献
8.
以＂工作过程为导向＂的职业教育理论是当前我国高职教育应用最为广泛、最备受大家关注的理论,教学模式与教学活动相伴随,是沟通教学理论和教学实践的中介,本文通过展望＂工作过程导向＂教学模式的发展图景,主要对影响高职教育＂工作过程导向＂教学模式的要素以及应用进行探讨,构建高职教育＂工作过程导向＂教学模式,为高职教学理论和教学实践注入新的活力。 相似文献
9.
宋萌芽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):140-142
在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供一种改革方向. 相似文献
10.
韦银幕 《广西广播电视大学学报》2022,(5):58-61
文章通过分析分层教学模式在高等数学课程中的实施情况,根据分层教学的理论和实践依据,结合分层教学模式实施过程即大纲分层、目标分层、学习程度分层、教学过程分层、作业分层、考核评价分层等,探讨分层教学模式对高等数学的影响和意义,并对分层教学模式在高等数学中的实施效果进行分析,为高职院校高等数学教育的发展提供借鉴。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(24):118-119
本文以高职工科专业课程《SolidWorks三维建模设计》为例,着重对高职工科专业课程中实施基于微课程的FCM教学模式的必要性和可行性进行了研究分析。并结合《SolidWorks三维建模设计》专业课程项目化教学的流程,提出基于微课程的FCM教学模式在专业课《SolidWorks三维建模设计》中的实施策略,以期提高学生的实践操作技能,唤醒学生的创新意识。 相似文献
12.
黄美益 《广西广播电视大学学报》2022,(1):19-23
在“互联网+”时代,利用互联网技术开展混合式教学、开放学习模式,不仅是教育相关政策的要求,更是教育的发展趋势。基于教育云平台的混合式教学已成为高职院校教学模式改革的选择。文章以Java Web应用开发技术课程为例,分析高职院校计算机课程教学存在的不足,提出混合式教学模式改革及实施策略。 相似文献
13.
《安徽职业技术学院学报》2018,(3):72-75
培养应用型人才是高职教育的基本目标,"教学做"一体教学模式是培养应用型人才的行之有效的教学方法。本文从《消费心理学》课程实施"教学做"教学的必要性出发,全面探讨了该课程"教学做"一体教学模式的设计理念、设计思路、设计方案和具体实施策略,对高职院校教育教学改革有一定的借鉴价值。 相似文献
14.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(2):67-69
文章阐述了高职数学教学实施"课程思政"中应遵循"穿插适时、取舍适量、内容适当"三个原则。提出了高职数学教学开展"课程思政"的实施途径:可从"学习思政知识点、利用数学文化史、挖掘生活结合点"三方面入手,并逐步深入展开。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(10):96-97
军事体育课程是高职院校教育体系中不可分割的重要元素,但对现有教学模式加以考察后发现,无论是理论教学部分还是活动教学部分,高职院校的军事体育课程都存在教学效果不强的问题。故本文以提升高职院校军事体育课程教学的实际质量作为主要目标,首先对加强理论构建的必要性展开分析,后对教学模式的应用现状展开研究,最终分析了以高职院校为背景的军事体育课程教学模式。望文中内容可为体育教学人员提供一些基础的理论思路。 相似文献
16.
丛枚琳 《吉林体育学院学报》2013,29(3):101-103
运用课程论和体育信息学的观点,采用文献法、系统构建法和实证法,从有效教学基本原理入手,阐述文献检索课发展近30年来形成的有效教学模式,并以吉林体育学院体育文献检索与信息交流课程及教学为例,探析＂认知发展教学模式＂的理论基础、教学组织、实施管理与效果评价,从而为体育文献检索课程的实施,有效地培养和提高体育院校学生的信息素养提供借鉴。 相似文献
17.
龚智勇 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(1)
文章从课程性质定位的角度分析了导致高职《口才与写作》课程教学低效的根本原因。文章认为,采用传统教学模式教学,无法实现高职《口才与写作》课程目标;要改变当前教学低效的状况,实现课程目标,必须将实践教学作为高职《口才与写作》课程的主要教学方式,并构建一套有效的高职《口才与写作》课程实践教学模式。 相似文献
18.
《烟台职业学院学报》2018,(4):63-66
针对高职"市场调研"科学性、方法性和实践性强的课程性质特征,把信息化环境下自主学习的教学模式引入该课程的教学体系,并对其进行解释,分析其开展的意义以及论证该课程在信息化环境下采用基于自主学习的教学模式的必要性,并分析该教学模式在实践中存在的认识误区等,在此基础上,笔者根据多年教学研究从明确课程目标、项目任务化驱动等环节提出信息化环境下基于自主学习的高职市场调研如何正确地开展实施的策略方法。 相似文献
19.
“理实一体化”教学模式体现了高职教育的特点,与传统教学模式对比,探索理实一体化教学模式在《数控加工工艺》课程教学中的应用.通过实际教学案例,探讨理实一体化教学模式的优势和作用. 相似文献
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史晓云 《滁州职业技术学院学报》2020,(1):10-13,21
当今各行各业都受到了"互联网+"的影响,教育行业同样如此,如何在教学实践中融入“互联网+”,有效应用什么样的教学模式是一个亟待解决的问题。结合对滁州职业技术学院课程改革的分析、层层阐释多元化教学模式在高职教学中运用的必要性、重要性及其具体形式,分析探讨将多元化教学模式应用于高职课程改革中的新思路和新途径。 相似文献