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1.
模糊语言的语用价值探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽 《德宏师范高等专科学校学报》2007,(3)
模糊语言有其独特的特征、丰富的语义内涵和灵活的语用价值。根据汉语的特点和汉民族的思维方式、语言习惯等方面对模糊语言的语用价值进行探讨,我们就会发现,合理地使用模糊语言,就能在言者和听者之间更好地表情达意,使语言表达更自然、得体,从而取得较好的交际效果。 相似文献
2.
滕晓春 《济宁师范专科学校学报》2004,25(5):29-32
知识产权法中存在的三种类型“模糊区”,给侵权认定带来了一定困难。通过对主客观两方面原因的分析可以认定,在知识产权法中存在“模糊区”是客观的、不可避免的,因此,单纯试图从立法技术的角度来达到完全消除“模糊区”的努力是不现实的。建议借鉴英美法系国家运用判例法解决“模糊区”的成功经验,赋予法官更大的自由裁量权,使其最大限度地清晰化和接近确定性。 相似文献
3.
杨毅松 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
我们知道,思维是语言的内容,语言是思维的表达方式,二者里表相依,密切相关。逻辑是管思维的,语法是管语言的,逻辑和语法各有所属,相互为用;合乎逻辑的,还是不合乎逻辑的思维,都要通过语言表达出来。一般来说,语法上的毛病,往往是思维中违反逻辑造成的。由于概念不明确,就会产生用词不当;由于判断失误,就会出现病句;由于推理不合逻辑,就会使论证失去说服力。语言学家王力先生说：“平常我们所谓搭配不当,动宾搭配不当,形容词和名词搭配不当等等,严格地说都不是语法问题,而是逻辑问题。”（《我谈写文章》）吕叔湘、朱德… 相似文献
4.
张佳琳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):70-71
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.一名好的数学教师要做到:能在教学中准确规范地运用数学语言,能很好地组织课堂教学语言,能有效地发挥无声语言的作用,能运用有声和无声的教学语言使学生对所学内容有更清晰的理解,从而学好数学. 相似文献
5.
刘凤梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(3):71-72
在众多推行英语的人士中,李阳是其中的佼佼者,他创立的“疯狂英语”几年间便风靡全国且硕果累累。这为国内英语教学带来了新的气息,开拓了一片片充满希望的天地。 “疯狂英语”的特点之一就是大声地去说英语。在李阳看来“学习外语不再是脑力劳动,而是体力劳动,学英语不需要冥思苦想,只需疯狂操练。”他认为“要想跳好舞就必须去跳,要想学会游泳必须下水去泳,学英语也是一样,英语是一种语言,语言如果不去说,不去交流,那就不 相似文献
6.
吴彤 《湖北函授大学学报》2002,(2)
课堂教学过程是运用有声语言传递信息的过程中。但任何一位教师在讲课时都不会,也不可能只使用单一的语言方式来表述思想、传授知识。教师在运用有声语言讲课的同时,常常伴随着相应的手势、表情、动作、眼神等态势语言,借以加强语言表达的效果,加深学生的印象,或者以此来弥补语言表达的某些不足。 相似文献
7.
词类转换的一个重要作用是丰富语言的表现力.英语人体部位名词转换为动词这一语言现象大大丰富了英语的语言表达方式,使语言表达更加生动活泼、形象鲜明,给人以清新脱俗、赏心悦目之感.大大增强艺术感染力;同时.它能使语言表达更加简洁明了、经济洗练,充分反映出语言发展由繁冗走向简洁这一基本趋势;另外,它还能激发联想,使语言表达通俗易懂、便于理解. 相似文献
8.
林红 《湖北函授大学学报》2012,25(8):137-138
“移就”(Transferred Epithet)修辞格在英语言中被广泛使用,特别是在小说、戏剧或者诗歌等一些文学作品中更是多见.英语移就修辞格主要是通过转移形容词的修饰对象来取得特殊的修辞效果,比如可以使语言表达更为丰富、诙谐、幽默、生动、准确及更能引人深思.对于英语语言中这中特殊语言现象的移就修辞需要灵活翻译,翻译的参考标准主要是根据其编离常规语言的实际程度.本文就英语中移就修辞格的修辞效果进行了分析,然后探讨了英语中移就修辞格的翻译策略. 相似文献
9.
黄誉 《广西广播电视大学学报》1999,(1)
公文中不仅需要运用精确的语言,同时模糊语言的运用也是必不可少的。公文中模糊语言的运用,最终目的也是为了使公文表述更准确、更清楚,为了使公文内容更科学化和规范化 相似文献
10.
11.
"兼爱"思想是墨家思想的精髓,至今仍然放射出璀璨的光芒。"兼爱"的伦理涵义包括相互联系的两个层次:感情层次和利益层次。感情层次就是要求人们相互地、平等地、普遍地爱;利益层次就是爱时必须给对方以利益,使对方在爱中得到利益。"博爱"是基督教教义中的重要思想,它要求人们彼此相爱,爱一切人。"兼爱"与"博爱"有两点是相通的:一是认为人生来都是平等的,大家应该彼此相爱:二是认为人都是有感情的动物,知恩图报是人的一种本性,你爱别人,别人就会加倍地爱你。墨家的"兼爱"思想的人性基础与基督教是相同的,因此把它作为构建现代社会普遍伦理的文化资源,容易被西方社会所接受。 相似文献
12.
孟永林 《天水师范学院学报》2003,23(6):32-35
魏晋与晚明是两个思想大解放的时代,孤傲嵇康与狂痴李贽最有代表性。他们有共同的士人心态:才高气豪、狂放不羁、厌弃仕宦、离经叛道、置纲常礼法于不顾,分别以"师心谴论"与"别出手眼"的方式放胆为文,以特立独行的人格激烈反抗与批判虚伪的"礼法"社会。为统治者所不容,为世俗小人所不忍;从而因名祸起,因文字而致罪。他们的死,既是个人的悲剧,又是时代的悲剧,值得去反思。 相似文献
13.
试论太极拳运动的精、气、神 总被引：1，自引：1，他引：0
支川 《河北体育学院学报》2009,23(6):94-96
太极拳作为内家拳种,注重在演练中精、气、神与动作协调一致。从理解内涵、把握特点、形神兼备的角度对太极拳精、气、神的外现与修炼进行阐释,并分别就太极拳对精、气、神的内炼功效进行研究,最后指出太极拳运动精、气、神的内炼与外现是矛盾统一的关系。 相似文献
14.
徐秀明 《济宁师范专科学校学报》2005,26(2):103-105
《莎菲》不能用简单的“道德主题”或“女权主义”概括,在爱情故事的背后,是乱世中先觉者以“边缘意识”自守,在庸俗与空虚的双重诱惑中拒绝沉沦、抵死挣扎的心灵历程．这一“深层结构”才是这篇小说的真正价值所在。 相似文献
15.
"夸蛾氏"--"蚂蚁神" 总被引：1，自引：0，他引：1
李子伟 《天水师范学院学报》2003,23(3):23-24
中学语文教材选录的《愚公移山》中的“夸蛾氏”都作“夸娥氏” ,属于无本改字。《愚公移山》的故事原出《列子·汤问》 ,其原文是“夸蛾氏”。在该文中 ,“蛾”与“娥”音义俱不相通。“夸蛾”即大蚂蚁。蚂蚁搬山 ,完全符合《愚公移山》的寓意。根据民俗学的研究 ,万物皆有神灵 ,“蚂蚁神”作为大力神的代表确实恰如其分。《愚公移山》神话故事中的“夸蛾氏”就是“蚂蚁神” 相似文献
16.
傅纪辉 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):64-66
新的教育观念是培养活生生的人而不是工具。培养活生生的人的方法有激活人的生命力、活跃课堂气氛、解放学生思想、活学活用、丰富教学内容和形式等。 相似文献
17.
当刘翔以12s91的最快速度取了2004年稚典奥运会的110m栏金牌后,“刘翔现象”就在神州大地轰然兴起。当刘翔及其教练“被迫”打算出国训练时,人们才开始意识到这种中国式的“后奥运虚耗”已经对金牌运动员的运动生涯产生了很多不利的影响。这种“后奥运虚耗”现象已到了需要有关方面加以规范、引导的地步。期望能为减轻中国“后奥运虚耗”的不良影响提供一些有益的参考。 相似文献
18.
随着新课程改革的逐步推进,"教材城市化倾向"已经从一个边界明晰的事实概念扩大为一个多方参与的舆论"事件"。其间不仅包含着人们对教育公平理想的追寻、对城市文明"先进性"隐喻的曲折表达,更隐藏着人们对乡村文明日渐远去的缅怀、对农村教育日益被城市教育边缘化的忧患。 相似文献
19.
“体育大国”“体育强国”与“体育中国”辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
利用文献资料和逻辑分析法,对我国＂体育中国＂理念进行了初步研究。研究认为,在我国确立了由体育大国向体育强国转变的战略以后,我国体育形象的最终目标应该是建设具有独特中国特征和要素的＂体育中国＂。＂体育中国＂以民族性为典型特征,以属地精神和乡土气息为依托,以举国体制为体制保障,以中华体育精神为动力;是对我国独具特色的体育事业和发展模式的综合印象和描述,具有独特的价值内涵。 相似文献
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"新国学"与"新文学" 总被引：6，自引：0，他引：6
李继凯 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(5):23-26
由中国现代文学研究会、中国当代文学研究会、《文学评论》编辑部、《中国现代文学研究丛刊》编辑部及我校文学院联合主办的中国现当代文学前沿问题学术研讨会于2005年4月9—12日在我校举行。来自全国多所高等院校和科研机构、出版单位的50余名专家、学者参加会议。与会代表围绕本学科发展中“学术前沿的前瞻性意义与当下中国文化语境”、“学术前沿及其问题的梳理与原创性研究”、“现当代文学史料与学科建设”等话题,进行了认真、深入的探讨与交流。王富仁、范伯群、张中良、白烨、刘勇、王保生、陈子善、吴定宇、陈国恩、陈美兰、殷国明、李怡、王泽龙、陈方竞、周晓明、李继凯、闫庆生、张积玉、李震、史志谨、周燕芬、唐晴川等在大会发言,提出了不少有价值的思考和独到见解,引起了与会代表的极大兴趣。本刊本期特选择其中6篇各有特色的发言作为笔谈发表,以期引起同行关注与进一步讨论。 相似文献