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1.
研究性学习是一种革命性的学习观念,又是一种创新型的教学方式,它对于学生的学习和教师的教学提出了新的要求,这一转变给人才的培养赋予了新的任务和内容,教师要具备研究性的素质和能力。师范生应适应研究性学习, 应培养树立研究性的观念;改变计划经济的培养模式,加快市场经济条件下的人才培养模式的转变;为适应研究性学习和市场经济,师范生应培养具备的素质和能力。 相似文献
2.
对语文研究性学习的认识和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
孙菊霞 《天水师范学院学报》2003,23(6):92-95
语文研究性学习具有自主性、过程性、应用性、开放性、问题性及渗透性等特点。开展语文研究性学习的途径主要有专题式语文研究性学习活动和语文研究性课堂教学模式,而转变语文教师的教学观念是开展语文研究性学习的重要前提。语文研究性学习体现了一种方向性的潮流,是值得大力提倡的。 相似文献
3.
体育课程研究性学习的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
邓梅花 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(2):113-115
研究性学习既是一种课程形态,又是一种学习方式,具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习要求体育教师本身具有较强的研究性学习能力,需要教师及时吸纳新知识,更新自身知识结构,更新教育观念,加强研究性学习理念的学习。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(18):40-41
研究性学习是一种深层次的学习,它能够激发学生学习的主动性和积极性,促进教师的教学、科研能力的提高,也是高校思想政治理论课教学改革的一个重要手段。笔者通过研究性教学融入思政理论课的实践,从研究性学习模式融入思想政治理论课的内涵及现实意义、研究性学习模式在思想政治教育理论课中的实施、存在的问题及对策三个方面探讨研究性学习模式在思想政治教育理论课中的运用。 相似文献
5.
研究性学习是一门全新的课程 ,教师在研究性学习中的地位和作用 ,教师的教育理念、教学行为和知识结构应该发生何种变化 ,这个问题越来越受到教育界人士的关注 ,教师在研究性学习中角色的转换已成为一个不可回避的问题。 相似文献
6.
研究性学习，是指学生在教师指导下，运用类似于科学研究的方法，按专题对客观事物进行独立自主的研究的一种学习方式。 相似文献
7.
王俊国 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):8-8
开展研究性学习活动,是教学改革的一个新内容、新形式、新探索,课堂教学中尝试开展研究性学习对于培养学生的学习能力和科学态度有着重要作用.教师要在课堂上努力营造研究性学习的氛围,找准教学内容与研究性学习的切入点,加强对学生研究性学习的指导和评价,让研究性学习引领学生发展. 相似文献
8.
杨永芳 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):33-37
研究性学习意指学生探究问题的学习,它是一种学习方式,更是一种教育理念或策略。本文通过分析研究性学习与英语学习的特点,论述了基于网络的研究性学习模式应用于英语教学的可能性,并且描述了它在英语教学中的具体实施过程。 相似文献
9.
儿童是发展中的人,教师要顺应教育规律,不断认识和深化儿童作为研究者的课堂教学优势。以儿童为主体,支持儿童在小学语文课堂中开展高质量的研究性学习,不断让学习在课堂真实发生,让儿童感受学习的快乐,进而提升自己的核心素养。 相似文献
10.
詹波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
研究性学习对教师提出了新的更高的要求。教师必须改变教育观念和教育方法,提高自身能力,给自己准确定位,这是开展研究性学习的必要条件。 相似文献
11.
李萌龙 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):38-39
新课程改革提出应注重课程三性，即：基础性、拓展性、研究性。研究性学习课程应运而生，通过教学目标、内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。要实施以创新精神和实践能力为重点的研究性学习，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。 相似文献
12.
唐佑斌 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
主体教育论认为,教学活动是教师精心设计的一种培养学生主体性的创造性活动,它必须尊重学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的自觉性、自主性和创造性,不断提高学生的主体意识和创造能力。教师的作用,就在于引导学生积极主动地参与课堂教学活动,不断增强学生自觉能动学习的意识,从而达到“将来不教”的目的。在当前语文课堂教学中,尽管已经在大力提倡研究性学习,但还是有一些错误的做法影响了学习主体的参与:1.在教学目标的设定上,重问 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(8):133-135
研究性教学是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新精神为目标的一种教学理念。在古代汉语课程教学中,教师施行研究性教学应鼓励和引导学生树立研究的意识,培养学生自主学习的能力,激发学生浓厚的研究兴趣,传授符合学科特点的研究方法,教会学生撰写论文或研究报告的技能。 相似文献
14.
欧阳玉虹 《玉溪师范学院学报》2004,20(4):68
语文研究性学习是指学生在语文学科领域和现实生活情境中 ,通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动 ,获得知识与技能 ,培养学习态度和研究意识的一种学习方法。应该说 ,中学语文研究性学习是对中学生个体发展需要的一种满足。正是这种理论的倡导下 ,近年来研究性学习作为一种教学理念、一种课程类型、一种学习方式越来越受到中学教师的关注。在这层意义上说 ,语文开展研究性学习是素质教育的要求 ,是人文主义精神的体现。那么 ,如何在具体的实践中贯彻这新的教学理念呢 ?这就必须根据语文研究性学习的特点来做。1.通读课文。通读以朗… 相似文献
15.
姜丽丽 《承德职业学院学报》2003,8(3):34-34
研究性学习是一种积极的学习过程。是指学生在教师的 指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习和社会生活中选择并确定研究课题,独立自主地展开研究,从而培养创造精神和实践能力的一种过程。研究性学习以其特有的教学方式给中学政治教学带来了很多有益的启示。 启示一:政治学科的课堂教学应该是开放的。书本知识要与社会实际相联系,要重视实践的作用。 学校是学习的小课堂,社会是学习的大课堂。新时代学生渴望全面接触纷繁变化的社会。要求政治课开放、求 相似文献
16.
乌兰托亚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):115-117
研究性学习是学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究性专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、解决问题的学习活动。笔者探讨了研究性学习与传统学习的关系 ,针对学生被动学习的教学情况论述高中推动研究性学习的必要性 ,着重阐明研究性学习的操作过程、评价方法 ,以及教学中应注意的问题 相似文献
17.
研究性学习是一种新兴的教与学的模式,在高职教育中实施研究性学习不仅符合高职教育人才培养的要求,也是高职教育教学改革的必然趋势。探讨了高职教育开展研究性学习的意义,并结合实际论述了高职院校开展研究性学习的模式以及应该注意的几个问题。 相似文献
18.
王俊英 《湖北函授大学学报》2014,(3):129-130
有很多专家对大学英语阅读教学的方法进行过深入的研究,也有一些实用的方法对于实际的教学工作有很多借鉴作用。其中研究性教学就是其中的一种,它是指,是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似做科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。这是一种较为新颖的教学模式,本文从以下几个方面对大学英语阅读教学中研究性教学模式进行探讨,即研究性教学的实施背景和基础,大学英语阅读的研究性教学情况这两方面。以期待为大学英语阅读的教学带来一些有益之处。 相似文献
19.
研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,在中职语文课程中开展研究性学习活动很有必要。做好教学设计工作是开展研究性学习活动基础;善于指导和激励学生探究、面向全体学生、建立科学的学习评价方法是确保中职语文课程教学中实施研究性学习活动取得明显成效的关键所在。 相似文献
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论文写作是每一个研究者学术积累、理论视野、思维品质、实践经验、创新能力和文字功底的综合反映,是学者型教师研究性学习和创造性劳动,是一种高层次的继续教育.学者型教师成功的轨迹显示,经常论文写作可以促进教师深入学习、培养问题意识和创新能力、自我反思纠偏、自我完善超越,是成长为学者型教师的有效途径. 相似文献