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1.
刘兵 《成都体育学院学报》2000,(5)
体育新闻摄影是体育新闻专业的一门基础课程 ,这门课程的特点决定了课程结构的建构 ,应当努力将拍摄手段置于新闻传播的系统理论中 ,深入研究被传播者的信息特征与传播者的进行方式、信息受体的解读定式等诸多内在关系。 相似文献
2.
韩勇 《首都体育学院学报》2003,15(1):10-12,66
为明晰我国体育新闻领域大量存在的侵权问题，对体育新闻侵权的概念、特征、产生原因及责任承担、精神损害赔偿等问题进行了探讨，认为体育名人作为“公众人物”应享有较少隐私权。 相似文献
3.
张江南 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,27(1):11-15
负面体育新闻报道是新闻报道的一个永恒的题材,一个不可忽视的领域。在重大突发性、负面体育事件中新闻媒体应如何实施新闻传播?体育新闻记者应承担什么样的职业使命?如何报道负面体育新闻才能达到良好的传播效果,产生的积极的社会效应,已成为各种媒体的硬件报道任务之一。笔者拟从体育新闻传播学的角度,探讨负面体育新闻报道的策略,提出了正确报道负面体育新闻的三个维度。 相似文献
4.
刘畅 《长春教育学院学报》2014,(12):29+36
当今,网络体育新闻深受受众欢迎,但同时,在网络媒体体育新闻传播发展过程中也出现了如虚假新闻、有偿新闻、人文关怀缺失等媒体职业道德失范现象,这些对网络体育新闻的发展造成了非常不利的影响。该文归纳了网络体育新闻传播的特点,并对网络体育新闻报道过程中的职业道德缺失现象进行了举例浅析和反思,力求对网络体育新闻传播的健康可持续发展提供些许参考。 相似文献
5.
英语体育新闻在词汇和句型上具有自身特点。译者在英语体育新闻的汉译过程中应在把握其特点的基础上,以目的论为指导,兼顾双重翻译策略,即灵活应用直译与意译的方法。这样才能使汉译后的体育新闻文本充分表达报道者的目的与意图,忠实于原语文本,也易于译语受众对原语信息的接收。 相似文献
6.
陈志生 《北京体育大学学报》2017,40(11):86-92
摘要：采用文献资料法、专家访谈法等方法，对我国主要高校新闻专业教育的媒介认同状况和媒介融合带来的基本压力做出分析，进而探究体育新闻教育面临的基本问题和体育赛事传播立体化对新闻专业教育带来的基本要求，得出基本结论：媒介转型对体育新闻教育的人才素质提出新的要求，对新闻理念、技术运用能力、协同创新能力等要求迫切；体育赛事传播的立体化对体育新闻教育结构中的体育新闻教育的教育结构、课程体系和学生能力的培养提出了新的要求；赛事立体化对传统体育新闻教育中的模块化课程设置提出了要求，模块间不兼容的状况，必然被兼容性的模块课程替代；本科新闻专业建设中通识教育课程模块--专业基础教育模块--专业技能培养模块课程是基本选择，体育新闻专业等专业新闻教育中的新闻专业建设，更需要深化对体育综合性和专业性的认识，采用协同教育形式展开模块教育，提高新闻教育的兼容度。 相似文献
7.
论体育新闻的娱乐化趋势 总被引：7，自引：1，他引：6
郭成岗 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):29-32
在建设社会主义市场经济的社会大背景下 ,体育新闻的娱乐化既是全球媒介娱乐化趋势的表现 ,同时又是体育新闻自身得以持续发展的内在要求。体育新闻娱乐化趋势制约着体育新闻内容的选择和制作方式的改变 ,体育新闻娱乐化应以传播体育文化为宗旨 ,坚持社会效益第一 ,避免庸俗化。 相似文献
8.
论娱乐化体育新闻侵权的原因 总被引：1，自引：0，他引：1
娱乐化体育新闻侵权问题的原因是多方面的。主观原因在于媒体报道过程中没有摆正心态和体育新闻报道的失实,客观原因在于体育新闻管理的薄弱、法律的不完善、高科技的发展以及当事人故意纠缠等。 相似文献
9.
探析体育新闻报道的娱乐化趋向 总被引：2，自引：0，他引：2
由于全球媒介的娱乐化趋势和受众的需求,使得体育新闻的报道也越来越娱乐化。本文着重分析了体育新闻报道娱乐化的具体表现,体育新闻报道呈现出武侠式、“兵家语”式、幽默化及暴力倾向等多种形式的描述。但应避免过度娱乐化、低层次化。 相似文献
10.
论体育新闻价值与价值实现 总被引：10，自引：0，他引：10
郝勤 《成都体育学院学报》1998,(1)
】体育新闻的价值研究是体育新闻学的重要内容之一。体育新闻价值决定着体育新闻的内容构成与发展方向,是体育新闻传播过程实现的基本要素。所谓体育新闻价值,即体育运动所包含的足以构成新闻的特殊素质及其满足社会需要的总和。体育新闻价值表现为五大价值要素,即即时性,重要性,接近性,显著性与趣味性。其价值实现则必须满足以下三个条件：大众的需要和兴趣;体育新闻报道的质量;抓好体育新闻的采编和传播环节 相似文献
11.
邓勇 《广州广播电视大学学报》2009,9(1):69-72
在网络提供海量资讯和传统媒体日益求新的形势下,网络新闻需要在创造性整合中打造自己的新闻传播个性,提升自己的影响力,形成品牌效应。“二次新闻”是网络新闻编辑创造性整合的重要形式。网络新闻创造性整合的方法主要有：以专题的形式进行新闻资源的整合;建立超级链接,整合多种资源;设立个性化版面和受众进行互动。网络新闻编辑人员要进一步更新观念,辨证地理解新闻资源的整合和新闻原创之间的关系,要注意紧随时代的变化和互联网技术的提高,搭建新闻传播立体互文性的多重平台,要注意创造性地整合民众、媒体和政府的三方共同利益。 相似文献
12.
文章从企业新闻策划的含义和原则谈起,认为全国排球联赛组委会和各赛区组委会,按照企业新闻策划的方法,对赛事进行新闻策划是切实可行的.作者认为,全国排球联赛组委会在进行新闻策划时应该做到：有明确的目标和切实可行的计划;准确的定位,突出联赛的理念和主题;各赛区要有专门的新闻宣传人员,建立自己的新闻资源库;在做新闻策划前,要了解该赛区消费者的群体特征等. 相似文献
13.
通过文献资料、文本分析、专家咨询等研究方法,基于奥运新闻传播的观察分析出我国当前体育新闻传播的特征,主要表现为:传播理念:从"受众中心"向"用户驱动";传播内容:由"赛场聚焦"到"泛奥关注";传播手段:从"单兵传播"到"全息传播";新闻叙事:从"现象新闻"到"数据传播";运行理念:由"新闻主义"到"品效合一".这些特征的演变对体育新闻传播人才提出了新的能力要求,主要包括更加宽厚深广的专业知识能力,全息立体的技术应用能力,大数据调查分析呈现能力,综合的项目管理能力等.而反观目前的体育新闻传播教育供给侧存在培养目标设定的时代感不强,专业课程"增量"设置,融合欠缺,教学策略实施的实践性不足等问题,无法很好的适应和满足行业对于体育新闻传播人才的能力需求.介于此,提出了体育新闻传播教育的供给侧改革思路,在教育理念上:宽厚基础,思维融合,从"新闻本位"向"产品理念"转变;课程改革上,打造"进退均衡"、"融合有效"、"数据融入"的本体课程体系;教学改革上,实施课内课外、校内校外协同,大力推进实践教学落实;同时不断的强化师资团队的现代性建设. 相似文献
14.
大众文化语境下体育新闻的可读性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在大众文化语境下,"可读性"在体育新闻评价中已经越来越成为重要的评价指标.体育新闻的可读性首先要建立在文本的易读性基础上,通过主观性的叙事视角、戏剧化的叙事方式和感觉性的叙事语言等叙事策略增强新闻文本的可读性,从而获得更为有效的传播效果. 相似文献
15.
张红 《上海海事大学学报》2000,21(3)
LonWorks是新一代控制网络技术 ,以其开放、灵活等特点成为楼宇自控系统的最佳选择。笔者以现场总线的现代化实验室监控系统研究为实例 ,阐述了LonWorks控制网技术在实验室监控系统中的典型应用及设计时应注意的几个问题 相似文献
16.
对美国职业体育反垄断豁免的再认识 总被引：5，自引：0，他引：5
职业足球的虚假新闻违背了新闻规律,一定程度上影响了人们对我国职业足球发展的正确理解.职业足球虚假新闻的成因主要源于思想上的失察、工作中的失误以及道德上的失范,特点是涉及面广、危害程度深.从法律的视角出发,虚假新闻无论对新闻受众还是虚假新闻中的当事人,都构成了侵权行为.为减少甚至杜绝职业足球虚假新闻,应该加强职业足球新闻领域的法制、行业制度建设,提高从业人员的职业道德. 相似文献
17.
主位推进的语篇功能及其对英语写作教学的启示 总被引：1，自引：1，他引：0
位巧 《安徽职业技术学院学报》2011,10(1):77-80
文章从三个方面探讨了主位推进的语篇功能:语篇主题作为共同主位将语篇各部分联系在一起;主位推进过程中新旧信息的相互转化保证了语篇的衔接和连贯;而最佳主位的选择确保了所传达信息的可及性。将主位推进理论应用到英语写作教学中有助于提高学生的写作能力,首先,确立语篇主题为各段落句子提供一个共同主位;其次,选择好单个句子的主位,即信息和主位推进的起点;最后,选择相应的主位推进模式来组织语篇。 相似文献
18.
梁浩波 《吉林体育学院学报》2011,(5):34-36
运用文献资料法、录像观察法,从美学的角度,对广州亚运会开幕式主题演出所体现的＂源于生活,高于生活＂的自然美、＂敢为天下先＂的社会美、中国风点火仪式的形式美、绿色行动与体育诠释的艺术美、舞台与视听的科技美五个方面的美学特征进行了简要的剖析,并对口号与主题,主题表达的深度,音乐的选择,文化符号的筛选四个美学瑕疵问题进行评析。重新审视广州亚运会开幕式,有助于规避瑕疵,为以后再次承办大型体育盛会的构思和设计提供借鉴。 相似文献
19.
本文论述了体育教学对教学图库内容、质量、表现方式、检索、调用、安装和可采用的格式等方面的要求，并提出了建立图片库的建议和可供选择的技术方案。 相似文献
20.
廖慧平 《广州体育学院学报》2021,(2):108-111
课程是社会选择和社会意志的体现,随着媒介生态环境的不断变化,体育新闻传播专业课程亦需要作出调整和改变。研究运用文献资料法、比较分析法,在分析我国高校体育新闻专业课程体系现状的基础上,与美国体育传播传播专业课程体系进行了比较分析和探讨。研究结果显示：目前我国各高校体育新闻传播学学科特色不鲜明;各高校体育新闻传播专业模块式的课程结构与融媒体时代的全方位传播不符,呈现明显的滞后性;经由网络平台的资讯创作能力相关课程没有得到有效体现;体育类课程的设置相对单一,且大多不是以兴趣为着落点,学生选择空间有限;通识课程所涉及的面相对较窄,无法满足融媒体时代社会对体育新闻传播专业复合人才的需求。 相似文献