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如何做好飞行专业学生心理健康教育成了民航院校管理人员面临的重要课题,文章主要从三个方面进行论述,首先,分析飞行专业学生常见的心理问题以及原因;其次,探讨当下在对飞行专业学生进行心理健康教育中存在的一些问题;再次,在这些问题的基础上提出关于应对学生心理危机的一系列措施。 相似文献
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大学新生心理健康状况调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用UPI对贵阳学院2008级新生进行心理健康状况调查显示,49．0％大学新生存在不同程度的心理问题。主要表现为抑郁倾向、情绪波动、缺乏自信、人际交往不良等现象。男女生之间,总体上心理健康状况差异不显著,来自城市的学生心理健康状况优于农村学生,不同专业的学生之间心理健康状况存在显著差异。另外对调查结果进行了深入分析,提出了改善学生心理健康状况的建议与对策。 相似文献
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本研究旨在了解专业与非专业心理学习对心理健康影响的差异。研究采用非概率抽样法,运用SCL-90量表进行调研。调查结果显示:广中医非医学专业大学生心理健康水平低于全国常模;心理专业学生心理健康水平高于非心理专业学生;男大学生心理健康水平低于女大学生。得出的结论是专业心理学习对于提高学生的心理健康水平起到根本性作用,而学习简单心理知识仅能辅助改善心理健康状况。 相似文献
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为了增强中职学校德育课教学的实效性和时代性,德育课教师要根据中职学生的专业特色,进行以就业为导向的职业道德教育;根据中职学生的心理健康问题,加强心理辅导和咨询工作,进行心理健康教育;根据中职学生法律观念淡薄状况,结合典型案例进行法制教育;根据中职学生思想道德现状,进行思想道德教育,从而真正提高德育课教学的实效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
随着科技的发展,互联网在英语学习中扮演着越来越重要的角色。尽管当下我国英语学习网站数量众多,但存在服务对象不明确、专业特色不明显等问题。民航英语口译网站旨为民航院校英语专业、飞行技术专业与交通运输专业学生提供一个交流学习的平台,帮助他们提高自身英语能力,尤其是口译能力。 相似文献
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民航概论课程是民航服务类专业的一门专业基础课程。课程的教学内容繁多,信息量大,所涉及的内容基本上是多个民航特色专业的知识,部分课程内容抽象,不易理解。为提高学生的学习兴趣,利用广东科学馆的设备,探索体验式教学来提高该课程教学质量。 相似文献
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研究设计移动通信网关,通过信息转换和短信群发将校园信息管理系统拓展到移动通信平台,以提供更实时便捷的校园信息服务,是校园信息化管理的需要。移动通信网关开发的关键技术,包括基于AT指令的短信猫的开发、可靠的批量发送和流控技术等。要根据项目需求设计具有短信群发的网关软件,设计时还应考虑软硬件部署和实现方法等。 相似文献
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刘艺 《杨凌职业技术学院学报》2013,(2):90-92
从心理健康教育的视角探讨高职院校的校园文化建设问题,探析在高职院校中校园文化与其学生心理健康的联系,构建有高职特色的校园文化,创建能与学生积极和谐互动,有效提升其心理健康水平的长效机制,丰富和提升高职院校校园文化建设的内涵和水平。 相似文献
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丛玉燕 《山西大学师范学院学报》2011,(5):126-128
近几年,因心理方面的问题导致心理疾病已经成为大学生休学、退学乃至轻生的主要原因;因心理障碍或精神疾病导致的休学、退学人数约占总休学、退学人数的30%左右。大学生心理疾病已成为突出问题,必须引起社会各界的高度重视。针对高师院校大学生的心理健康状况,从大学生心理咨询的实践出发,高师院校可以从四方面开展心理健康教育工作：一是抓住搞好心理健康教育的关键即领导重视;二是建立心理健康教育四级干预网络系统;三是以心理咨询为心理健康教育的主阵地;四是激活各种教育载体,营造心理健康的氛围。 相似文献
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随着社会的飞速发展,学生们赖以生存的客观环境正在发生深刻的变化,尤其是近年来学生中突发事件的不时发生,使当代青少年学生心理健康问题比以往更为突出。这些问题如得不到及时解决,将会严重影响青少年学生的健康成长。基于现代教育技术的网络教育教学平台,为网络心理健康教育的实施,为构建现代远程教育学生心理健康的网络体系,提供了全新的载体和现代化技术手段。它可以在青少年学生心理健康教育中广泛采用,学校可利用校园心理健康网开设包括心理动态、心理知识、在线心理测试、在线心理咨询、网上心理论坛、心理案例分析、心理学术研究等项目在内的心理健康教育和咨询网页,实行全链接方式,单独与学生“对话”,在人机对话的情景中实现多种交互。 相似文献
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吴元炎 《宁波职业技术学院学报》2007,11(4):101-103
大学生的心态与心理健康有直接的联系.社会因素、群体因素、宣传因素、个性特点等是影响大学生心态的主要原因.高校应引导大学生自觉接受心理健康教育,从而使大学生对社会持有良好的心态. 相似文献
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新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
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为探讨高职学生积极心理资本的现状及其与心理健康的关系,选取215名高职学生,采用“积极心理资本量表（PPQ ）”和“症状自评量表（SCL-90）”进行问卷调查,并进行相关分析。结果发现高职学生积极心理资本状况基本良好;高职学生积极心理资本与心理健康有显著相关关系。因此提升高职学生的心理资本,对心理健康有积极的促进作用。 相似文献
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孟丽君 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):249-250
现代社会对人的心理素质提出了很高的要求,心理健康教育也成为素质教育的焦点。语文新《课标》提出,要重视情感、态度、价值观的正确导向,这种以人为本,追求学生可持续发展的语文教学,正是学校进行心理健康教育的重要途径。我认为,一名优秀的语文教师应当自觉适应时代需要,在教学实践中不断更新自己的教学观念,使之符合教学要求。以下从三个方面论述语文教学中渗透心理健康教育的方法。一、加强自身的心理修养,引起学生的共鸣。二、抓住语文学科特点,塑造学生健康人格。三、给予适当的激励赏识,提高学生的自我欣赏意识。 相似文献
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林昭玲 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):82-84
教育要以人为本,人的根本是身心健康,在学校教育中开展心理健康教育是很重要的,我们要从营造优美文明的校园环境,提高教师心理素质,提供心理辅导,开设有关心理健康课程,争取家长的的支持和认可等方面入手,调动全社会的力量,为广大中职生普及心理健康基本知识,让他们了解和掌握心理保健常识和简单的心理调节方法,知晓学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的知识,以期让学生拥有丰富的心灵、健全的人格,能快乐、健康地成长。 相似文献
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罗薇 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
当前,大学生各种压力增大,从而引发了更多的心理问题。各高校也越来越关注大学生的心理健康问题,纷纷采取了行之有效的措施解决大学生的心理问题,维护大学生的心理健康。本文结合大学生心理健康现状,分析了影响大学生心理健康的诸多因素,并提出了维护大学生心理健康的一些对策。 相似文献