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1.
范峰 《吉林体育学院学报》2016,(2)
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》打破了国家统编教材的市场格局。“一纲多本”的建设原则，使得公共体育教材大量出版，呈现出地区化、校本化特征。在公共体育教材出版空前繁荣的背后，存在着定位模糊、理念不清、内容庞杂、缺乏规范等诸多问题。大学公共体育教材的整体设计与编写，需从教材设计、内容编排、体例格式、图标要求、参考文献规范等方面予以统筹。 相似文献
2.
劳动教育即以促进学生劳动素养的发展为目的，培养学生劳动价值观、培育学生劳动精神及其品质、提升学生基本劳动能力的教育活动。语文学科中劳动教育的价值意蕴体现在语文学习促进劳动价值观的形成，语文教学丰富劳动精神，语文作品拓展劳动教育的内容。从劳动教育的“两层面、五类别”分析梳理统编版小学语文教材中所蕴含的劳动教育资源，旨在重构语文劳动教育教学内容，实现从“知识教学”到“价值引领”;丰富语文教材新时代劳动教育内容，贯彻与时俱进原则；践行课内课外劳动教育相结合，实现“课程体验”提升。 相似文献
3.
教材是实现教学的前提,教学是教材实施的主要途径。教材体系能否和多大程度上转化为教学体系直接决定了教学效果的优劣。“思想道德修养与法律基础”课程具有很强的思想性、实践性、针对性,其转化具有相当的难度。本文从教材与教学的关系出发,通过阐述教材向教学转换的困境及对策来探析思政理论课改革的路径。 相似文献
4.
我国目前的蒙古族中小学校的汉语文教材改革滞后于其他课程,教材中存在的问题也已影响到汉语教学的质量和水平。我们应该立足实际,借鉴成功经验,加强蒙汉双语教学、汉语第二语言学习等方面的理论研究,在此基础上,针对蒙汉双语教学初中汉语文教材存在的问题,对初中汉语文教材进行体例重构,并由此推动教材改革的深入,促进双语教学质量的提高,也为蒙汉双语教学的开拓创新找到一个突破口。 相似文献
5.
马显慈 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(Z1):176-179
香港教育统筹局在2002年推行了新中学"中国语文"课程,这个课程着重对整个语文教学进行改革,包括教学内容、教学设计与评估,这些都是香港前所未有的创新.目前坊问所推出的新课程教材,其中有些较少注意到文言教学的原则,或是有所偏颇,特别是在选材及编排、组织方面,系统性不够完备.从事教育事业的有心人士应审慎处理文言的教材及其教学单元的设置问题,要让文言教学得到健全而正面的发展. 相似文献
6.
李平 《滁州职业技术学院学报》2006,5(4):66-67
语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础。中职语文教材应当以“适用、够用”为原则,在“学生为主体”、“能力为本位”、“就业为导向”的理念指导下,确定适当的教学目标,控制内容总量,增加听说内容,强化应用文写作,更新选文标准,构建具有中职特色的语文教材新思路。 相似文献
7.
陆佳音 《吉林省教育学院学报》2020,36(3):108-111
小学语文统编教材十分重视儿童想象能力的培养。基于统编教材中"想象"语文要素的系统路线图,教师需要从想象特征、目标定位、层次关联三方面,梳理提炼"想象"能力培养的教学取向与编排解析。聚焦"语文要素"视域下的"想象"能力培养,可以通过三大实践路径,真正有效培养学生的言语想象力:感官联觉,从"有境"走向"在场";读写联动,从"搭桥"走向"织网";对接生活,从"练兵场"走向"生活域"。 相似文献
8.
黄杰 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):107-108
在实施课程改革的今天,面对思维活跃、充满活力的学生,进行教学改革势在必行,增强数学教学的活力。变枯燥为生动,变抽象为具体,学生才能学得活,才有利于他们全面发展,以提高学生们的整体素质。一、注重因材施教新课程数学内容的编排,要求教师应因教学内容,因学生认知实际,不断改革教学方法,创新教学手段,实施因材施教,从而达到课堂气氛活跃的教学效果。1、钻研教学大纲和教材,力求知识“活”初中数学“九年制义务教育”华东师大版,是在总结原“统编教材的基础上,结合生活实际编写的,由于新的教材加强了知识间的内在联系,知识的逻辑性、系统… 相似文献
9.
蒋光明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):71-75
“评价”被认为是制约课程改革能否成功的“瓶颈”,它和教材建设是课程改革的两个难点。很多研究从方法论上阐释“怎样评价”,但对语文教学评价的本质究竟是什么探讨较少。从认识论上阐释“语文评价是什么”,有助于揭示语文教学评价的本质。 相似文献
10.
《中学信息技术课教材分析》课程的教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
<中学信息技术课教材分析>课程主要是为学生毕业后承担中学信息技术课教学做准备,与中小学信息技术课程体系及教学技能训练密切结合.这门课程的实施应从课程的总体设计、课程的教学理念、基于问题的教材分析和学习活动设计案例等方面着手. 相似文献
11.
赵燕玲 《长春教育学院学报》2014,(22)
高职语文口语交际教学越来越受到师生的重视。但是现行教材还存在课程设置不适应社会发展,学生不感兴趣等诸多问题。本文首先分析了高职语文口语交际教学的重要性,其次从高职学生、语文教师、课程设置三个方面分析了高职语文口语交际教学存在的问题。在教学实践中,应该改变课堂教学模式,充分利用语文课堂时间,通过模拟社会活动创设情境,提高语文教师业务素质,优化教材课程设置。 相似文献
12.
朱雨楠 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):88-91
全面提升课程教材铸魂育人功能是当前教育背景下的主旋律.中小学语文部编教材中渗透革命文化是合理阐释并恰当传承语文课程育人品质、文化自觉、价值担当的应有之义.教师重构教学形态,统整教学任务,唤醒内驱力,才能在语文教学中焕发新的育人价值. 相似文献
13.
韩芳芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):89-92
作为语文教育的一代宗师,吕叔湘对语言教育的研究极有造诣,而且对语文教材也有研究.他对教材的研究主要集中于语文教材的编排和使用方面,其观点对当今的教材编制、在"用教材"层面研究语文教材的多样化、开发课程资源等皆有启示. 相似文献
14.
栾军 《吉林省教育学院学报》2013,(4):99-100
教材是老师进行教学、课程实施以及学生学习的重要依据,也是最主要的教学资源,是引导学生人格建构、认知发展的范例。高中政治"实时性"的学科特点以及教材本身的问题和不足,决定了老师在进行教学的过程中,需要创造性地对教材进行重新构建。 相似文献
15.
杜甫诗歌作为中小学语文教材中必选的经典篇目，是学生学习古诗词的重点内容。由于偏重杜甫忧国忧民的厚重形象，中小学语文杜甫诗歌教学往往存在着僵化教条或片面性的问题，导致学生学习兴趣不足。梳理并分析义务教育阶段统编中小学语文教材中选编的杜甫诗歌可以看出，杜甫不只是忧国忧民的诗圣，他更是真实活着的人、至情至性的人，是热爱生活的浪漫才子、胸怀壮志的进取学子、侠骨剑心的温良君子、热爱祖国的拳拳赤子和亲亲爱人的仁爱公子。义务教育阶段语文学科中的杜甫诗歌教学，要注重从鲜活、生动的文化视角展开，帮助学生全面了解杜甫及其思想和境界。 相似文献
16.
曹井新 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):82-83
从《数控加工工艺与编程》课程改革的背景及必要性、行动导向教学课程标准的制定、项目化教材的开发和教学组织与实施过程等方面系统总结了基于行动导向的《数控加工工艺与编程》课程教学改革与实践过程。通过教学实践,基于行动导向的《数控加工工艺与编程》课程教学改革效果良好。 相似文献
17.
甘雨丝 《长春教育学院学报》2013,(12):54-55
本论文将从建构主义的视野审视语文教材的变革,从语文教材变革的理论层面,变革内涵以及变革策略等几个方面加以阐释,探讨语文教材的编写之本,未来之路。鉴于建构主义侧重对认知理论的研究,所以本论文从建构主义认识观,学习观,教学观中吸取相关理论,力图构建建构主义视野下的语文教材。 相似文献
18.
为了适应气象部门业务发展的需要,南京信息工程大学大气科学学院及时调整教学计划,新增"临近和短时天气预报"这一门实践课程。鉴于实验教材是搞好实验教学的关键一环,为了提高实验教学质量,迫切需要编写一本与本课程相配套的实验教材。以"实现教学目标,提高教学质量"为主旨,针对教材面向对象的特殊性,立足现有教学平台,充分利用教学资源,以学生为中心,确定教材编写的方向和需要注意的问题,在提高实验教材建设水平方面做出有益的探索。 相似文献
19.
梁丹欣 《吉林省教育学院学报》2019,35(1):76-79
综合英语是一门重要的专业基础课程。然而,一直以来该课程的教学都存在重语法、重技能,轻英语专业类学科知识和人文知识传授的现象。为提高英语专业学生的综合语言素养,夯实他们的语言基础,该课程的教学改革迫在眉睫。结合教材开展以内容为依托的教学能有效兼顾语言和专业学科知识两个方面的内容,有利于提高本课程的教学效果。 相似文献
20.
语文教学论课程结构与教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
姚玉环 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(7):105-107
高师语文教学论是应用理论学科,理论性和实践性并举是它的特点。笔者以此为出发点,在深入研究和实践的基础上,提出了教学理论—教学技能训练—教育实习“三位一体”的课程结构模式,以构建语文教学论课程与教学新体系,并对其如何实施进行了探讨。 相似文献