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1.
众所周知德育教育是高校一个永恒的主题,但是在进行德育教育的内容上和形式上又必须具有时代的特色。当前的网络时代特色对高校德育教育工作提出了挑战与机遇。为此提出了一些高校德育教育的对策研究。 相似文献
2.
在素质教育和新一轮基础教育课程改革的背景下,英语教学成为德育教育的重要途径.英语教师应通过各种途径,不断把德育教育渗透到英语教学中,做到英语教学和德育教育的有机结合. 相似文献
3.
黄丽燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
通过德育教育培训与管理工作重要性的分析,彰显当前德育教育的意义及其价值.对传统德育教育培训与管理工作中的弊端进行探索与深入研究,目的是为了克服传统德育教育的弊端,与时俱进,制定出具有时代创新性、科学民主性、受教育者德育评价合理性的德育教育新策略. 相似文献
4.
地方高校德育教育实效性指地方院校德育活动对大学生产生的实际效果,虽然当下地方高校德育教育主流较好,但德育教育实效性令人堪忧.影响地方高校德育教育实效性的因素包含内外两方面,因此须从这两方面入手增强地方高校德育教育实效性. 相似文献
5.
充分认识和发挥高校图书馆的德育教育功能 总被引：2，自引：0，他引：2
李娜 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):90-91
高校图书馆在高校德育教育系统中具有极其重要的地位和作用。图书阅览部门应当提高德育教育自觉性,立足本职,积极探索创新,把图书馆真正建成高校德育教育阵地。 相似文献
6.
徐兴国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):126-128
在中学体育中进行德育教育是体育活动的任务之一。从分析中学体育特点入手,提出在中学体育中实施德育的途径,即在体育教学课堂、业余训练和在课外体育活动中实施德育教育。提高体育教师师德修养和业务素质,是提高德育教育效果的重要条件。 相似文献
7.
改革学校德育教育工作 ,应根据教育对象的不同 ,在小学、中学、大学等各级学校制定分层次、递进性的德育教育目标 ,以适应不同年龄层次学生的实际情况 ,提高学校德育教育的效果。在小学 ,德育教育的目标应是着重培养学生的文明行为和良好习惯 ;在中学 ,德育教育的目标是培养学生的合作精神、集体主义和法律意识、法制观念 ;在大学 ,德育教育的目标则是围绕教育学生树立科学的理想和坚定信念而展开。在德育教育分层次的前提之下 ,爱国主义教育要贯穿整个学校教育的始终。 相似文献
8.
从一个中学语文教师的视角,阐述中学德育教育之重要性,分析当前中学德育教育的现状及存在的问题,进而论述了德育教育渗入中学语文教学之必要性与可行性,并结合语文教学实践,提出德育教育渗入语文教学的具体方法. 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):31-33
校园文化建设是高校德育教育最有效的手段之一,本文通过对当前大学校园文化建设与德育教育现状及功能分析,提出了正确认识校园文化与德育教育的关系、重树大学生校园文化认同感、发挥大学校园文化建设内涵功能,以及实现德育教育的应对策略。 相似文献
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素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。奥林匹克运动以体育的形式实现教育价值,符合素质教育的实践理念。应该说,几乎所有的奥林匹克运动所提倡的教育价值都是通过体育的形式得以表现的。通过奥林匹克教育的开展,进一步推动素质教育的实施。 相似文献
12.
素质教育与应试教育 总被引：3，自引：0，他引：3
夏荣 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):77-78
本文重点阐述了素质教育与应试教育的内涵、特点和两者之间的本质区别。变应试教育为素质教育，是中国教育的战略选择。 相似文献
13.
唐林兰 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。 相似文献
14.
马晓婕 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
素质教育中音乐教育具有十分重要的作用,它是开发智力,提高素养,启发灵感,提高创造力的重要手段。是素质教育所要求的培养创造型人才的重要内容和途径。 相似文献
15.
龚晓东 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
进入新世纪,素质教育已成为学校教育改革的主旋律。体育是素质教育的重要组成部分,为了推进素质教育,文章分析了“应试教育”在学校体育中的种种反映,提出体育教育应突出全体性、全面性、基础性和主体性,强调坚持健康第一的指导思想,加大体育教学改革力度,制定合理的学生体质健康标准,使高校体育尽快适应素质教育的需要。 相似文献
16.
孙涛 《广州广播电视大学学报》2009,9(3):5-8
全民教育在经过数年的发展过程中,偏重数量、忽视或者无暇顾及质量,最终导致教育质量偏低,于是世界各国把教育的发展重心转移到在普及的基础上重视提高,发展有质量的全民教育的轨道上来,让人人享受优质教育成为全民教育新的目标定位。本文就是以全民教育为背景,对优质教育理论进行了分析并提出了一些实践的措施,最后展望其前景并阐述了它同全纳教育这一现代教育新理念的互动。 相似文献
17.
郑兆领 《烟台职业学院学报》2007,13(1):22-25
任何时代都需要精英教育。大众教育和精英教育既有联系,又有区别。研究型大学应该努力实施精英教育;教学型大学,只要积极创造条件,也可以适当发展精英教育;即使是职业高等教育门类的学院,也可以对个别特别优秀学生实施精英教育。 相似文献
18.
网络教育与现代体育远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
陈泽兵 《河北体育学院学报》2004,18(2):102-104
阐述传统教育模式的局限性和网络教育的优势与不足，定义现代体育远程教育；认为现代体育远程教育在体育人的继续教育和终身教育方面有着广阔的发展前景，现代体育远程教育的体育术科课是不难解决的问题；分析传统体育教育与现代体育远程教育的互补性和辩证关系。 相似文献
19.
德育是素质教育的核心,这是社会主义国家学校的本质所在,也是建立社会主义市场经济体制的内在本质要求,更是世界各国教育界的共识. 相似文献
20.
教育是知识创新和传播应用的主要基地，是培育创新精神和创新人才的摇篮，它肩负着光荣而又艰巨的特殊使命。体育教育中实施创新教育，是时代发展的需要，是未来社会的需要，是素质教育的需要。着力探讨体育教育实施创新教育工程的对策。 相似文献