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1.
游华奎 《吉林省教育学院学报》2022,38(3):129-132
知识时代的快速发展,使传统教学模式难以满足与适应现代教育发展,传统、单一、落后的课堂教学模式亟待改革。新时代下,更需要新型教学模式推动教学改革发展以及提升人才培养质量。法律教学方法的改革是要转变教师传统灌输式教育理念、方法,构成师生相互学习的教育氛围。案例辩论式教学方法符合当代学生的教育,可以凸显学生学习主体地位以及活跃课堂气氛。鉴于此,本文提出整理与收集适应案例、丰富法律辩论教学案例、优化及创新教学方法等策略,以期提升法律教学中案例辩论式教学方法的应用效果。 相似文献
2.
娄佰彤 《吉林省教育学院学报》2019,35(12):139-142
本文在互联网的背景下构建了"西方文化与礼仪"课程中的混合式教学模式,通过有效地利用网络平台,将网络教学与课堂教学相结合,同时采用多种教学方法,使学生在教师的指导下,通过互联网自主完成课程基本知识点的学习,通过课堂教学提升其创新、应用和团队协作等多种能力,实现教与学的良性互动。 相似文献
3.
卓皓洁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):117-120
互联网的飞速发展改变了人们传统的交往方式,当代青少年群体正处于网络社交"爆炸"的时代,"网络圈群"满足了青少年追求"新鲜"的心理和对社群的渴望,为青少年编织了一个虚拟的社会场景.然而受智能化支配和资本操纵影响,青少年在"网络圈群"中的关系显现出"虚实共生""封闭排他""嵌套叠加"的特征,存在社交圈窄化、集体失范和公私模糊等隐忧.以"关系"视角分析青少年"网络圈群"社交具象,正确引导重构青少年"网络圈群"社交关系. 相似文献
4.
以吉林省精品课"机械设计"为主体,依托吉林大学课程中心网络教育资源共享与学习支持服务平台,以培养学生自主学习能力和创新设计能力为目标,构建课堂教学与网络自主学习优势互补的吉林大学"机械设计"课程本土化创新型混合教学模式。建立传统课程评价方式与网络学习评价方式相混合的评价体系,综合评价混合教学模式的实际教学效果。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(4):157-159
混合式教学模式是线上网络平台自主学习与线下传统课堂教学相结合的教学理念,其弥补了传统课堂及单纯网络平台教学的不足。本研究尝试在"英语演讲与思辨"课程中采用线上理论自学与线下演讲实践分离的混合式教学模式,运用适用于演讲思辨混合式教学理念的教学设计、教学互动、反馈方式及考核方式。通过教学满意度问卷调查显示,线上理论线下实践相结合的混合式教学模式获得学生们的高度认可,是传统英语演讲课堂教学的一个积极有效的改革方向及延伸。 相似文献
6.
为了适应远程开放教育教学模式改革,建立新的适应学生自主学习的教学模式,本文详细论述的"板块式"教学模式的基本框架,叙述了板块式教学模式的基本规律以及它在远程开放教育中的作用。 相似文献
7.
杨小坚 《首都体育学院学报》2003,15(1):82-83
将"引导-发现"教学模式引入高校跳远技术教学中,与传统的"呈现-接受"教学模式进行比较研究,以求探索有效的教学方法和提高体育教学质量的新途径. 相似文献
8.
“:案例-探究-抉择”教学是一种新的教学模式和理念,在教学实践中,该模式具有素质教育的适应性、传统教学模式的改革性、课堂教学的趣味性、学生学习主体作用的体现性和教学模式的实效性等特点。在邓小平理论课程的教学中是一种有益的尝试。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):86-88
Prezi是一种基于云端的可视化工具软件,通过缩放、平移、变焦等方式立体地呈现演示内容,颠覆了传统幻灯片的线性演示方式。针对药理学的学科特点及教学过程中存在的问题,结合思维导图工具Prezi的特点,本文分析其在药理学教学过程中的独特优势,并以"解热镇痛抗炎药"为例将其应用到实际教学中,为丰富教学模式和推进课堂教学改革提供借鉴。 相似文献
10.
亓迪 《长春教育学院学报》2014,(11):84-85
本文在分析传统思想政治课堂教学模式种种弊端的基础上,探讨了互动教学模式对思想政治理论课教学的重大意义,如何构建高校思想政治课互动教学模式及构成互动式教学模式的基本环节、策略、方式。 相似文献
11.
新媒体技术的高速发展给高校的思想政治教育既带来了机遇,也带来了挑战。新媒体时代下高校思想政治教育的传播途径增加、教育方式改变、发展机会增多,同时也面临新媒体对传统思想政治教育模式的冲击、对学生价值观形成和思维能力发展的影响等挑战。高校需要创新思想政治教育方法,利用新媒体技术的特点与优势,不断提高思想政治教育的影响力和传播力。 相似文献
12.
"文字-印刷"媒介时代是一种机械文化,其分割化和同质化特征导致传统审美和美育具有鲜明的教化性。电子媒介带来的是一种非线性的有机文化,此时的审美更多的不是理性的深度思考,而是一种追求视听快感的身体模式,强调审美的深度参与和自由体验。一方面,审美的"自我-他者"的教化关系在后现代语境下被颠覆,强调对审美活动中"自我中心"的解构和他者的多元化体验;另一方面,告别了形而上的理性思辨传统,而密切关注人的生活世界和生存状态。因此今天的美育实践应该区别于传统美育,必须和新的媒介文化相适应,突出电子媒介时代审美的多元化和生活化特征,以培养审美主体的自由性体验和精神的超越性为根本目标。 相似文献
13.
高校体育在人文素质教育中的能动性分析 总被引：6，自引：0，他引：6
万江 《成都体育学院学报》2002,28(4):40-41,44
在高校体育教育与人文素质教育的目标存在一致性的前提下，体育教育作为人文素质教育一个必不可少的基础，能够为更新人文素质教育的思维模式提供条件，并且在拓展人文素质教育发展空间的过程中，充分展示体育教育的能动性。 相似文献
14.
网络教育与现代体育远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
陈泽兵 《河北体育学院学报》2004,18(2):102-104
阐述传统教育模式的局限性和网络教育的优势与不足，定义现代体育远程教育；认为现代体育远程教育在体育人的继续教育和终身教育方面有着广阔的发展前景，现代体育远程教育的体育术科课是不难解决的问题；分析传统体育教育与现代体育远程教育的互补性和辩证关系。 相似文献
15.
冉琳 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。 相似文献
16.
以人为本,构建高校身体教育与健康教育课程体系新模式 总被引：5，自引：0，他引：5
为不断提高大学生的健康意识和整体素质，探讨高校健康教育与身体教育课程体系的新思路、新模式，采用问卷调查、文献资料、数理统计等科研方法，提出实施课内外一体化的俱乐部式互动教学与考核模式能有效地解决健康教育的不足，应树立以人为本的终身体育观，为21世纪我国高校体育课程的整体改革和可持续发展提供思路、方法和内容。 相似文献
17.
随着新媒体技术发展,高校思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。文章在充分分析开展大学生媒体素养教育的重要性和紧迫性的基础上,提出开展大学生媒体素养教育的途径,使大学生能够遵守媒体的道德规范,形成良好的媒体素养。 相似文献
18.
王凤梯 《扬州教育学院学报》2004,22(4):47-50
创新教育作为一种教育理念和行为,无可避免地带有文化传统的烙印。中西方文化传统在哲学上的殊源、思维上的差异、政治模式上的不同,以及文化背景上的反差,决定了我们的创新教育的艰巨性。为此,实施创新教育必须建立大人才观和长效性战略意识,注重创新精神和良好思维方式的培养,注重创新人格的塑造。 相似文献
19.
健康教育是包括传统体育教学内涵更广的新学科，是高校教育中培养现代化高素质人才的必要环节。本通过分析高校体育教学的现状以及健康教学的内涵和重要性，提出了体育教学向健康教育转变的观点。并从基础教育的素质教育方面的加强以及高校相关师资力量等方面分析了这种改革实行的可行性。 相似文献
20.
健康教育与高等职业教育中的体育教学创新 总被引：2，自引：0，他引：2
梁培根 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):111-112
重点强调健康教育在体育教学中的实施，及未来社会对人材规格的要求、人自身发展的需要以及改变学生体质状况的需要。阐述了健康教育与体育教育的关系，并从体育教学的系统性、教学目标、教学主体、教学内容及教学媒体等方面较全面地论述体育教学贯彻健康教学的途径。 相似文献