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1.
张晓丽 《吕梁教育学院学报》2011,(4):113-114
中等职业学校计算机应用基础课是一门知识性与操性相结合的课程,上机课占总课程的70%左右,而且全省计算机等级考试（初级）也是上机考试,上机操作是学好本课程的关键,这就要求我们教师要加强上机课堂管理,提高学生上机实践的能力,使他们在学校学到一定的专业技能,为今后参加工作奠定扎实的基础。 相似文献
2.
认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丽 《新疆农业职业技术学院学报》2006,(4)
介绍我院的非计算机专业的计算机基础教学改革工作和计算机等级考试工作,取得的成绩和采取的改革措施,组织开展计算机等级考试工作的具体情况,存在的问题分析和今后要采取的措施,继续认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革。 相似文献
3.
段增录 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
计算机等级考试虽然实行了短短几年,但在各级教育主管部门的重视下,产生了较好的效应。计算机等级考试与计算机课程教学的有机结合,使学生对学习计算机产生了浓厚的兴趣。近两年,我院已有五十余名学生通过了国家计算机二级或三级考试,而且教师在计算机等级考试管理上和计算机教学上也积累了经验。计算机等级考试制度对计算机的普及与提高必将产生更深远的影响。 相似文献
4.
<通用计算机等级考试管理系统>为计算机等级考试实现自动化管理而设计的.本文介绍了该系统的设计思想、流程图、功能模块框图、主要功能和系统的主要特点. 相似文献
5.
张智慧 《承德职业学院学报》2007,12(1):12-13
本文就信息技术基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试的概念和特点的阐述,以及对计算机等级考试产生的背景的分析,提出职业院校信息技术基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于信息技术基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校信息技术基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。 相似文献
6.
试从素质教育角度谈体育院系考试改革 总被引：4，自引：0，他引：4
王广虎 《成都体育学院学报》1998,(4)
】素质教育是与现代社会可持续发展相呼应的一种发展的教育观。素质教育强调的是一种宽“适应”的基础,是一种做人的素养,是一种做学问的功底。提倡素质教育,反对应试教育,不是要否定或取消考试,而是从素质教育着眼,改革现行的考试方法。笔试是目前学科各门课程以及术科理论部分普遍采用的基本考试类型,也是认识最为笼统,运用极其粗糙的一类考试。笔试就其答题的表现形式,分为开卷考与闭卷考;就其考试内容是否超出教科书的范围,分为封闭型与开放型。表现形式与考试内容相结合,就演化出笔试的四种具体形式：闭卷封闭式、开卷封闭式、闭卷开放式和开卷开放式 相似文献
7.
吴香兰 《湖北函授大学学报》2007,20(3):21-22
本文就高职计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出高职计算机基础教学改革的新思路———考证促学。指出在高职教学中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。 相似文献
8.
翟萍 《长春教育学院学报》2014,(5):42+44
面对新形势,全国计算机等级考试的内容和考核形式也随之不断创新,推出了新的考试科目,对原有科目的大纲教材进行了修订,同时对考试命题以及上机考试系统进行了改革和完善,从而使考试能够准确反映当前的应用实际,让计算机应用人才的培养工作健康发展。文章通过分析全国计算机等级考试改革进程中的问题,以南京金陵科技学院为视角,针对问题提出相应的对策。 相似文献
9.
李琦 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
笔者在职业中学从事计算机教学工作已经六年了,组织学生参加四川省职业技术院校计算机等级考试多次,对等级考试的特点与意义有了比较深的认识,但从每次考试结果分析,实实在在的说,我们许多中职学校学生通过一年的《计算机基础文化》学习,是有很多同学未能达到计算机等级考试一级水平的。笔者认为中等职业学校计算机基础教学需要改革,认为“考证促学”的方式组织教学比较适合中等职业学校的特点。一、当前中等职业学校计算机基础教学的现状1、各专业学生的必修课,教学任务重随着计算机技术的飞速发展,信息量的急剧增加,计算机应用的日新月异,… 相似文献
10.
郝建平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):95-96,129
目前,高校的中国古代史课程考试存在着不少弊端,应从多方面进行改革以适应素质教育的要求.一是革新考试内容;二是考试的形式要灵活多样,即闭卷与开卷相结合,笔试与口试相结合,期末考试与日常抽测相结合,理论知识测试与应用能力测试相结合,基础知识测试与创造性思维测试相结合;三是彻底实行教考分离. 相似文献
11.
本文讨论了中小学信息技术考试系统的特点和功能,提出了完整的系统设计方案和实现方案的关键技术,并为进一步完善和强化系统指出了方向。 相似文献
12.
13.
舒伟权 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(1):8-12
文章根据工作中对接触到的计算机病毒的认识，结合有关方面的知识对病毒的特点、传播的方式以及防范的措施等几方面进行详细的阐述。 相似文献
14.
陈红英 《天水师范学院学报》2006,26(2):25-27
主要阐述利用计算机解决实际问题的方法与步骤。首先,提出问题,对问题进行分析、整理、归类。问题可分为三种模式:有结构问题、无结构问题、争论问题。其次,对已提出的问题进行数学建模。接着,对问题进行计算机模拟,主要分为:离散系统模拟、连续系统模拟、用蒙特卡洛法模拟非线性规划问题三类。最后进行计算机解题及结果分析。 相似文献
15.
宋丽娜 《河北旅游职业学院学报》2013,(2):106-108
随着高职课程改革的推进,传统的考试方法已经无法满足课程改革蓬勃发展的需要。课题组立足于考核的基本功能,在树立正确的考核观的基础上,分析当前高职院校知识本位考核所存在的问题,并对构建能力本位的课程考核体系进行探索。 相似文献
16.
体育教育专业学生"说课"微格教学的设计与评价研究 总被引：7，自引：0，他引：7
袁建国 《北京体育大学学报》2005,28(6):792-794
运用微格教学的原理和方法,建立了中学体育教学法课程"说课"微格教学程序,确定了"说课"微格教学阶段,制定了"说课"评价标准.对我校2000级体育教育专业学生进行微格"说课"教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生的"说课"能力进行了综合评价,采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验.结果表明,实验班与对照班学生"说课"能力有显著性差异(P<0.01).并对评价结果进行了正态检验,结果表明,实验班和对照班学生"说课"综合评定成绩均成正态.采用微格教学法培养师范生的"说课"能力行之有效. 相似文献
17.
蒲力 《贵阳金筑大学学报》2013,(2):64-66
针对"计算机组装与维护"课程教学中的维护技能训练的不足,引入项目教学法,将教学流程与实际工作流程结合起来,通过教学实例介绍了项目教学法在"计算机组装与维护"课程教学中的应用。 相似文献
18.
根据河北省研究生考试考场编排的要求，提出基于统考科目多数优先的考场编排算法，给出算法的具体步骤，验证算法的合理性和有效性。结果表明，该算法完全符合要求，并且运行速度快、效率高，易于实现、容易推广。 相似文献
19.
燕飞 《山西师大体育学院学报》1995,(2)
采用数理统计法,对西安体育学院体育系八八级、八九级升学考试与毕业考试成绩对比分析。结果显示,体育课程设置偏向文科及考该时间的安排不当是影响学生学习成绩的主要因素。 相似文献
20.
作为知识与金钱的一种违法交易,"枪手"现象已成为考试制度的一种顽疾.产生"枪手"现象的原因很多,其中考试法的缺位以及现行规章规制的不力是其中很重要的一个因素.从目前的情况看,"枪手"现象已经超出了道德规制的范畴,并已经对社会造成了严重的危害性,而"枪手"现象的泛滥也为法律介入考试领域提供了现实基础.可以说,"依法治考"不但必要,而且可行. 相似文献