共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
鲁克兵 《玉溪师范学院学报》2008,24(9):21-26
诗文至韩愈而风格大变.他借鉴先秦两汉散文的经验,以复古为创新;同时,与僧人多有交往,喜爱佛寺壁画,必然对佛经有所寓目.佛经善于反复铺排且反复的次数特别多,韩诗用词反复的手法和特点又与汉译佛经特别相似,因此,韩诗的用词反复现象必然是其借鉴汉译佛经的结果. 相似文献
2.
李龙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(8):117-119
初三数学总复习有规律可循,有方法可探：章节复习,要善于转化;例题讲解,要善于变化;解题思路,要善于优化;习题归类,要善于类化。 相似文献
3.
徐斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):141-142
新课程强调以学生为本,把知识学习、能力培养与情感体验有机结合。要达到这个目的,创设有效的课堂情境至关重要。课堂情境的创设有一些措施：要善于营造学生全员参与的民主氛围;要善于创设问题情境;要善于利用实验引导学生学习;要善于联系生活中素材;要善于将学法教育渗透到课堂教学中。 相似文献
4.
刘燕 《贵阳金筑大学学报》2007,(3)
激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,可通过如下途径:1.设置问题教学;2.在教学中坚持以学生为主体;3.不断引导学生善于联想;4.重视培养学生的实践能力;5.设疑问难;6.鼓励求异思维。 相似文献
5.
王爱玲 《吕梁教育学院学报》2006,(4)
刘邦项羽之争,汉胜楚败的原因,既有客观的社会原因,又有主观的个体原因。刘邦的拥护者是广大农民项羽的拥护者是统治阶级。刘邦顺应民心,顺应历史,项羽逆历史潮流,不得人心。刘邦有关中作根据地,以逸待劳,项羽长途跋涉,长年征战。刘邦善于用人,能虚心听取别人意见,而项羽刚愎自用,又不善于用人。 相似文献
6.
岭南南拳运动风格及其技理技法形成的文化社会学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
南北拳派风格迥异,其技理技法也各具特色,采用了多种研究方法,从文化社会学角度加以深入研究,主要结论是:岭南人们生产劳动的条件和方式,促进了南拳技理技法的形成;水上居民的生活方式强化了南拳风格的形成;岭南民间舞蹈寓意深刻,对岭南南拳影响悠久而深远;岭南人们具备的身体、生理和心理特征,更适合从事南拳运动;岭南文化兼收包容和善于吸收外来文化的开放风气,优化了传统岭南武术;岭南人既保守又创新的性格,最大程度地保留了传统南拳的精髓,使其不失传统又富有现代发展和创新的气息. 相似文献
7.
张鸿勋 《天水师范学院学报》2003,23(6):51-58
由古丝绸之路、佛教的传播 ,将古代印度的子故事与艺术传入了我国 ;又经千年流传改造 ,逐渐本土化、世俗化 ,最终融入为中国的廿四孝之一。子故事与艺术的流变 ,表明了古代中外文化交流中 ,我国传统文化能以我为主 ,扎根本民族原有文化 ,又善于吸收外来文化 ,进而创造出新的民族文化传统 相似文献
8.
在教学中加强元学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
周鸿羽 《扬州教育学院学报》2003,21(1):70-72
培养元学习能力的有效途径是通过教学活动在无形中获得。具体实施时应做到 :第一 ,让学生学会自己建构目标体系 ;第二 ,教会学生善于选择达到目标的适宜手段 ;第三 ,教会学生善于在检测目标的基础上采取一些有效的调控措施 ;第四 ,教导学生善于总结自己达到目标的成功手段 相似文献
9.
吴滨 《广西广播电视大学学报》2011,22(2):68-69
感受是人们对感官接收的外界信息的情感反映.感受是写作的激发点,是写作的材料库.感受能力的培养要从以下几方面着手:感受要开放五官,用心参与;感受要有整体感;感受要引发想象和联想;感受要做生活的有心人;感受要善于把握事物的特征. 相似文献
10.
为适应新课程改革,中学语文教师要善于营造能引起学生观察和探索的学习环境,善于激发学生的好奇心,好奇心是创新的源泉. 相似文献
11.
刘长江 《湖北函授大学学报》2002,(4)
《毛泽东思想概论》课是一门政治理论课,教师在教学中要善于运用对比分析的方法,使学生更好地理解和掌握理论。对比主要在以下几个方面进行:1.对比马列主义和毛泽东思想;2.对比中外无产阶级斗争的环境和条件;3.对比无产阶级革命的理论与政策;4.对比毛泽东思想与党內的错误思想。 相似文献
12.
许志跃 《承德职业学院学报》2005,10(1):65-67
改革开放使我国面临着市场经济建设一系列开创、发展、保障的问题.加强我国法律、法规中有关市场经济方面的调整内容是建设有中国特色社会主义市场经济的重要条件.在我国市场经济立法过程中,既要立足本国实际,又要善于借鉴外国的经验,从中摸索出一条健康快捷的、适合于中国国情的、有中国特色的市场经济立法之路.通过对我国与其它国家市场经济立法的比较,可以得到一些有益的启示. 相似文献
13.
李凤岐 《广州广播电视大学学报》2009,9(3):100-106
杨振宁教授是一位全才的物理学家。他的治学态度和方法是一份宝贵的精神财富,其内容包括：献身科学,乐在其中;兴趣广泛,基础夯实;治学方向,注重实际;严谨求实,善于思考;热衰论辨,善于合作;中西合璧,讲究渗透;谦虚好学,敢于创新;信心坚定,充满激情。 相似文献
14.
李琼兰 《玉溪师范学院学报》2009,25(7)
<子路、曾析、冉有、公西华侍坐>是人教版高一年级的传统篇目,这篇文章虽说是公元前五百多年人们讲的话,但今天的人大都能读懂;对照课本注释,即使是高一的学生,文字、句式也几乎没有困难;另外,全篇以"言志"为线索组织材料,思路清晰、文意明晰,有极强的表现力,用简练的语言刻画出了态度和蔼、循循善诱、思想明智、胸襟开阔又善于因材施教的孔子形象,同时,四个学生不同的气质个性、风貌特长也三言两语就一一毕现.对此,也只需稍加点拨,学生即可领会. 相似文献
15.
清莲 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(3)
借助时失业群落和企业、机关下岗人员的调查了解和深入分析,可以总结出以后最容易沦为失业者行列的人群: 1.没有一技之长的幼婴型;2.思想、观念陈腐的古董型;3.不善于协作,没有团队精神的鲨鱼型;4.顽固不化,坚不开窍的贝壳型;5.动作迟缓,办事效率低下的乌龟型。 相似文献
16.
王咪咪 《西安欧亚学院学报》2011,(4)
李斯在历史上是一个毁誉参半的人物,结合以史为鉴的单元主题,通过客观、全面探究李斯的人生轨迹,从生命历程中要善于发现、总结;机遇面前人人平等,要善于创造机遇并利用机遇;人生需要积极上进;功过参半的实用主义人生哲学四个方面提出了一些体会。 相似文献
17.
鲁迅在小说中善于刻画细节,善于从人物的日常生活形态中选择和提炼富有特征的细节,来突出所描摹人物的性格特征.它们和人物性格、故事情节的发展血肉相关.鲁迅小说中那特有的细节描写,创造出了富有个性生命的艺术形象、特殊构成的情节和具有鲜明特色的场面氛围. 相似文献
18.
宋德发 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2021,(1)
虽然拥有“著名文艺理论家”“文坛教父”“教育家”等众多“显赫”的身份,但童庆炳先生始终将自己定位为“一名普通的教师”。因此,在教学态度上,他将上课当作“节日”,“从内到外”地做着细致的准备;在教学方法上,他既善于运用讲授法,实现了“外部语言”与“内部语言”的交融,又善于运用“讨论法”,培养了学生的反思和质疑精神;在教学内容上,他通过科研与教学的一致来保障教学深度和广度。在重科研轻教学的大环境下,童庆炳先生对教师身份的坚守,对课堂教学始终如一的热爱,无疑值得尊敬和学习。 相似文献
19.
黄华宇 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(1):80-82
语文教学研究借鉴后现代主义所推崇的"开放性"、"多元化"认为现代的语文教学要走向开放与多元.语文教学的开放性首先表现为课程内容的开放;其次,语文教学的主体要善于向其他主体开放.多元化首先表现在语文课程的目标上;其次,语文课程内容的多元化决定了语文教学的多元化;再有,在后现代语境下语文教学评价是多元的. 相似文献
20.
彭锡美 《长春教育学院学报》2013,(3):136-137
本文就如何调动学生学习"工程力学"课程的兴趣,激发学生的学习动力等问题,从重视绪论课;增强学生的感性认识;善于肯定、加强交流;教师善于设疑、解疑、培养学生的学习兴趣;运用"空穴"教法提高学生的学习兴趣及恰当使用各种教学方式和手段六个方面进行了讨论。 相似文献