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1.
在大学阶段,奠定学生终身体育思想是非常重要的时期。随着高校教育理念的转变,高校体育课面临着适应时代需求而突破创新的任务,乒乓球课作为学校体育的组成部分为促进学生身心健康,使学生更好地学习,培养德、智、体、美、劳全面发展新型的合格人才发挥了重要的作用。而且乒乓球有利于成为一项学生掌握的终身体育的技能。 相似文献
2.
季红英 《苏州市职业大学学报》2007,18(4):123-125
高职院校乒乓球课教学目标应注重培养和提高学生对乒乓球运动的兴趣、意识。提高学生在学习过程中逐渐掌握乒乓球运动的基本技战术、比赛规则及裁判法,使其对乒乓球运动有更深刻的理解;使学生不仅在课堂教学中身体受益,又奠定其终身体育的基础。 相似文献
3.
通过对＂乒乓球教学模式＂进行定义,依据＂快乐终身体育＂理念,分别从教学目标、教学程序和实现条件三方面,构建出高校＂快乐终身＂乒乓球教学模式。希望本研究能够促进教学模式更趋科学和完善,提高教学质量,提高学生对体育课、体育的兴趣。 相似文献
4.
高校学生体育选项课项目选择与个性关系 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓东 《首都体育学院学报》2011,23(2):137-140,159
运用卡特尔16种个性因素量表和自编体育选项课教学调查问卷对浙江省4所高校1 500名学生进行调查分析,结果表明个性心理是影响高校学生体育选项课项目选择重要因素,主要影响因素是聪慧性、兴奋性、有恒性、怀疑性、实验性、自律性,积极的个性心理更有利于学生按兴趣爱好选择运动项目,并指出影响篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈、游泳选项课学生按兴趣爱好选项的主要个性因素。 相似文献
5.
通过改革高校学生体育活动模式，探讨学生课堂教学与课外体育活动的最佳结合以及提高学生体育能力的有效途径。3年的实践证明，健全的群体工作制度、分工协作、在宏观调控的基础上重视深入学生活动场所具体指导与帮助的管理模式有利于促进体育课堂内外的有机结合，有利于提高学生的体育能力。 相似文献
6.
高卫华 《吉林体育学院学报》2006,22(3):27-27,40
以乒乓球教学中的接旋转球教学设计为例，说明怎样运用建构主义培养学生的思维能力，以及在体育教学中，运用建构主义挖掘体育知识的智力价值的步骤，为素质教育主题服务。 相似文献
7.
日本大众体育中乒乓球项目发展状况分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对与日本大众乒乓球发展相关的组织、法律法规、体育设施、体育指导者 ;以及日本大众乒乓球发展状况的介绍和分析 ,说明乒乓球项目在日本大众体育发展中的一些特征 ,并希望对我国大众乒乓球运动的开展提供参考。 相似文献
8.
试论本科体育教育专业学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王景贵 《吉林体育学院学报》2003,19(4):130-130,132
对本科体育教育专业学生加强教育教学能力、业余训练能力、体育科研能力、组织管理能力和体育社会活能力的培养，有利于学生就业，有利于学校体育工作和社会体育活动的开展；有利于素质教育和健康教育的实施。 相似文献
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当前我国高校体育教学模式及21世纪体育教学模式发展趋势探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
陈海啸 《成都体育学院学报》1998,24(4):55-58
通过对当前我国高校体育教学模式的剖析,预测２１世纪体育教学模式仍是多种模式并存的格局,但由于俱乐部型教学模式具有更多的优越性,它有利于发挥学生的主观能动性,有利于增强学生的体育意识,有利于培养学生体育兴趣和经常体育锻炼的习惯,而且有利于调动高校体育教师的积极性,因之具有强大的生命力,必将成为２１世纪我国高校体育教学的主要模式 相似文献
10.
对部分初中学生进行实验研究,结果表明《体育(与健康)课程标准》的实施有利于提高学生的自尊、自信、体育兴趣、情感、意志及总体心理水平。分析其原因主要是体育新课程的理念、教学实践等符合心理学规律,能充分发挥学生学习的主体性,实现被动学习向主动学习转化,学习过程中的良好情感体验有利于心理品质发展。最后对促进学生心理健康的体育教学经验进行了总结,以期为体育新课程教学提供参考。 相似文献
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张伟 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(4):59-61
从身体形态、身体机能和身体素质抽取的学生体质进行评价所得结果是六盘水师专学生整体体质较差,并提出开展体育游戏、开展羽毛球、乒乓球教学建议。 相似文献
12.
通过健身处方的教学模式与传统的教学模式的对比实验,对在高校乒乓球的体育教学中运用健身处方的可行性和实效性进行分析、研究,旨在使学生更科学地掌握体育锻炼身体的方法,培养学生对体育的兴趣和运动能力。同时也为人文科学教学改革提供借鉴。 相似文献
13.
健美操对女大学生身体素质发展影响的实验研究 总被引：5，自引：0，他引：5
徐元玉 《首都体育学院学报》2001,13(4):57-59,84
通过对非体育专业女生参加健美操专项选修前后五项身体素质水平的对比研究，反映出经常进行健美操练习有利于女大学生身体素质的提高：与参加乒乓球、排球等专项选修的学生作横向比较，健美操与其它两个专项在身体素质的发展上各有侧重，参加健美操专项选修后，学生的有氧运动能力和腰腹力量的提高幅度明显好于其它两个专项。 相似文献
14.
析学校体育与社区体育的互补效应 总被引：20，自引：1，他引：19
学校体育和社区体育都有各自的优势和不足,两者适时的结合,能形成优势互补,有利于培养青少年学生养成终身体育的意识、兴趣和习惯,有利于推进我国全民健身计划纲要的深入实施。它是满足我国社会转型需要的有效途径之一。 相似文献
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在教学实践中,我们以教育部<普通高等学校体育教学指导纲要>为指针,以"健康第一、以人为本、发展特色、创造精品"为该课程建设的指导思想,在加强乒乓球教学科研、理论与实践教学的同时,注重课外体育资源的开发,扩大课程范围,以终身体育为指导,采用了多种教学方法和手段,形成了多种教学模式,构筑了校园乒乓和体育文化,从而使学生加深了对体育的了解,提高了体育参与意识,增强了学生的锻炼兴趣,有效地提高了学生的体育综合能力,完美地实现了学生由热爱到融入到享受体育的最佳过渡. 相似文献
16.
李彦兴 《吉林体育学院学报》2016,(5):96-100
以我国乒乓球世界冠军为研究对象,以时间为背景,从定量的角度,运用文献资料等方法,分析我国乒乓球竞技体育实力区域分布特征.结果显示:我国乒乓球竞技体育实力区域分布极不均衡,北强于南,东优于西,且有逐渐北移态势;以时间为轴,我国乒乓球竞技体育实力区域分布趋于两极分化,部分地区呈现倒U现象;辽宁、江苏、北京构成优势区域,河南、湖北、广东构成潜优势区域,其他地区构成弱势区域.建议决策部门合理配置资源. 相似文献
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张金瑞 《长春教育学院学报》2013,(2):110-111
大学体育课程是高等学校的公共基础课程,是学生获取体育知识、体育技能、体育习惯以及锻炼身体的主要渠道。分层教学能充分地体现以学生为主的教学思想,并能通过学生的自主学习、探究学习和合作学习,产生更好的学习效果,使得教学目的和任务变得更加的明确,更加有利于提高体育课的教学质量。 相似文献
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国球经历了数十年的辉煌,然而辉煌成绩的背后值得人深思的是北京奥运会后乒乓球产业该如何发展的问题,在经历了十几年的产业化道路探索后,如今,却出现了计划经济管理和市场经济管理相交叉的局面,究竟是乒乓球的逢战必胜,使产业化动力不足,阻碍了体育产业化进程？还是缺少高素质的专业产业化人才？针对这些疑问,对长春市的乒乓球用品商店进行走访调查,深入了解了体育消费的情况,综合分析了先进的体育产业发展模式,透视中国乒乓球产业现状,对能够促进乒乓球产业化的相关问题进行再剖析,提出自己的观点和看法,对存在的问题进行纠正并提出可行性建议。 相似文献
19.
张艳 《山西师大体育学院学报》2011,(Z2):71-72
学校体育是终身体育的一个重要环节,学校体育是教育的重要组成部分,参加体育锻炼能够提高学生的健康水平,增强学生的体质,丰富多彩的校园文化活动,有利于促进学生积极健康全面发展。 相似文献
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对中国乒乓球"海外兵团"现象的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料法、逻辑分析法对中国乒乓球“海外兵团“现象的成因、对乒乓球运动发展的影响等进行了剖析,认为乒乓球“海外兵团“现象的形成是我国乒乓球运动发展水平较高、世界乒乓球运动发展不平衡以及世界体育交流的结果,提出应理性看待中国乒乓球“海外兵团“现象。 相似文献