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1.
排球运动员"球感"特点、作用及其培养途径的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
排球运动员的球感好坏在排球运动训练与比赛中具有十分重要的意义.通过对排球运动员球感特点、作用及培养途径的研究,为提高教练员对排球球感的认识及加强排球运动员球感训练、加快排球运动员球感的形成提供理论依据. 相似文献
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卢青 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
1问题的提出排球技术分为发球、垫球、传球、扣球、拦网等项技术内容,是排球教科书理论部分,已经被人们共识,前苏联体育学院统编教材1989年版将排球技术分为进攻和防守技术两大类[1]。有球技术包括发、传、垫、扣、拦。无球技术包括准备姿势、移动。以上的分类方法将排球运动技 相似文献
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付光黔 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(6):17-19
应用目标设置进行排球垫球、传球、发球技术教学,能使学生在相对较短的时间内较规范的掌握排球垫球、传球、发球的技术规格。运用目标设置的方法进行教学比常规的教学方法,学生完成排球垫球、传球、发球技术的效果要好。 相似文献
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目标设置在排球垫球技术教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
目标和目标设置已成为体育运动心理学的一个重要领域,它对学习者的心理有着多方面的影响.我们采用实验的方法对目标设置理论在排球垫球技术教学中的应用进行了研究.研究的结论是:目标设置能使学生在相对较短的时间内较规范地掌握垫球技术规格,而且完成技术动作的效果好. 相似文献
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赖其军 《河北体育学院学报》2000,(4)
“三点教学法”是指在教学过程中把完整的传、垫球技术化解为三个不同部分;三个部分都有形象的特点和量化指标;对三个部分进行合理的示范和科学的分析;再和完整的技术教学有机地结合起来的教学方法。三个部分为:手型:相对于本人合理正确的手型、指间距、手指、手腕、手臂紧张程度和屈伸角度;击球点:相对于人体某一部位固定的距离、角度;用力:重心位置、发力点、用力顺序和着力点。现代排球技术进步飞快,技战术错综复杂、千变万化,令人眼花缭乱。但稳准的一传和灵活多变的二传始终是取得比赛胜利的基本保障和决定性因素。普体排球课亦是如此,… 相似文献
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排球"串连技术"程序教学法的设计与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
排球"串连技术"程序教学法是依据排球六大技术间的联系,将它们优化组合成几组练习,按一定顺序进行教学的方法.通过教学实验与传统教学法的教学效果对比研究表明;该教学法符合大学生的心理特点,能够促进学生对排球运动规律的认识,在单项技术水平提高的同时,技、战术运用能力及实战意识显著增强,具有应用和推广价值. 相似文献
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对高校排球基本技术的教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在排球教学中,传球、垫球是最基本的技术,传球和垫球技术的掌握对整个排球专项教学起着重要的作用。因此,采用合理的教学方法,使学生能更准确地掌握这两项基本技术是非常必要的。通常认为,在教学过程中传、垫球的教学次序对教学效果没有影响,因此在教学过程中,有的教师先教传球 相似文献
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在调查和理论分析的基础上,设计了“三点”固定球。经实验证明,“三点”固定球能减短球的复位时间,提高练习密度,加大扣球技术辅助练习手段的有效性,可应用于排球初级教学和训练。 相似文献
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体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试 总被引：6，自引：1，他引：5
运用文献法、实验法等，对排球传统技术教学模式——“教师讲解示范，学生模拟操作”进行分析，寻找其存在的问题，弊端。分析了快乐体育思想的特征及其实践意义。针对传统排球技术教学方法存在的弊端以及“快乐体育”的优点，提出了将快乐体育思想贯彻于排球技术教学之中的新尝试，试图通过此法，把学生的积极性调动起来，把学习的主动权交给学生。本文主要通过实验对比的方法，充分说明了快乐体育思想教学法在排球技术教学中的重要性，为排球技术教学提供了有意的参考。 相似文献
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软式排球教学脚步移动与垫球成功率的线性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉英 《河北体育学院学报》2002,16(2):45-46
运用教学实验文献资料、数理统计等方法 ,对软式排球教学中脚步移动与双手正面垫球效果的线性关系进行了研究 ,结果表明 :与硬式排球相比 ,脚步移动动作亦是影响双手正面垫球效果的直接因素。 相似文献
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排球环式教学模式的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据程序教学的基本原理和排球技术教学的特点，在排球教学中采用环式教学法进行实验研究，结果表明：环式教学法较传统教学更具优越性，教学效果较好，在排球技术教学中具有推广与应用价值。 相似文献
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刘荻 《首都体育学院学报》2005,17(2):105-106
运用对比实验法对体悟教学法在排球专选课中运用进行实验研究结果表明：体悟教学法在学生掌握排球技术方面明显优于传统教学法,并且能加深学生对排球技术、知识与发展趋势的理解,还能培养学生将所学的体育知识与社会现象相联系来看待问题的能力。 相似文献
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马永明 《河北体育学院学报》2002,16(4):49-50
体育游戏具有趣味性、娱乐性、多效性、广泛的适应性和激烈的抗争性等特点,能调节课堂教学气氛,提高学生学习兴趣。在排球垫球技术教学过程中,运用体育游戏能缩短泛化阶段的时间,提高分化阶段的教学效率,有利于巩固提高垫球技术。 相似文献
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排球扣球技术教法优化组合应用的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以排球扣球技术教学为特例,运用教学设计论、系统论、学习理论、教学论等原理,设计出排球技术教学法优化组合应用模式,并以排球普修班学生为实验对象,通过分组教学实验考察排球教学法优化组合在教学中运用的教学效应。实验统计结果表明:实验组在不同的教学阶段扣球技评与达标成绩和情感领域的测试指标均优于对照组,其组间差异达到了的统计学上的显著性意义(P<0.05)。 相似文献
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陈丽蓉 《长春教育学院学报》2015,(17):160-161
TGFU教学法能够丰富小学排球课堂教学的内容,激发小学生的排球课程学习热情,使小学排球课堂教学获得"事半功倍"的教学效果. 本篇文章主要对TGFU教学法在小学排球课堂中的应用进行分析,首先简单介绍了TGFU教学法的内涵, 其次对TGFU教学法在小学排球课堂教学中的应用价值进行分析, 最后对TGFU教学法在小学排球课堂教学中应用的方式提出了一些方法和建议,旨在更好的指导小学生学习排球课程知识,灵活掌握排球技能. 相似文献
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刘传进 《广州体育学院学报》2009,29(4)
采用文献资料、问卷调查、数理统计和教学实验等研究方法,以正交实验理论为基础,结合验证实验,对体育教育专业排球普修学生正面扣球技术教学训练方法的优选进行研究.结果表明:扣固定球练习、四号位完整扣球练习、设置助跑起跳标志线扣球及语言提示教学方法是影响排球正面扣球技术效果的最佳组合. 相似文献
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试论篮球“球感”及其练习设计原则 总被引：1，自引：0，他引：1
刘进学 《山西师大体育学院学报》1996,(2)
“球感”是在篮球运动训练、比赛中形成的一种复合的专门化知觉,它影响着技术运用的准确性。“球感”具有先天性、后天获得的年龄制约性、可塑性等特征。“球性”是“球感”的成份,是“球感”的外在表现。开阔视野,注重全场移动中的练习并加强信息快速反馈是发展空间知觉、运动知觉从而获得“球感”的几个基本途径。 相似文献