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1.
冯丽娟 《吉林省教育学院学报》2013,(3):103-104
高中生的数学认知结构是数学学习的基础,是影响学习的关键因素,直接决定着学生对新的数学知识的接受和理解程度。因此,要帮助高中生有效提高数学学习成绩,教师应把数学课堂教学作为主阵地,在课堂教学中从数学思维方式、数学知识网络的构建、课堂交流、学生自己实践等环节着手,逐步培养、完善学生的数学认知结构,以达到提高数学成绩的目的。 相似文献
2.
浅论数学教学中的数学交流 总被引：2，自引：0，他引：2
郭桂容 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(4):10-11
世界各国都已将数学交流作为一条重要的课程目标,而在我国无论是在理论上还是实践中对数学交流的重要性都不够重视,要提高学生的数学素养,数学交流必须全面高效地走进数学教学。 相似文献
3.
在中学教学中培养学生的数学交流能力 总被引：2，自引：0，他引：2
交流是数学和数学教育中很关键的一部分,是分享观点和澄清理解的一种方式。数学交流在数学教学中的地位是不容忽视的,特别是在如今一些新的教学模式,如开放式教学中,数学交流更是学生参与教学活动的一种非常重要的途径。 相似文献
4.
陈光娇 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):94-95
《数学课程标准》指出：”动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在教学过程中无论是合作交流,还是展示探究的过程与探索的结果,都需要用一定的数学语言准确地予以表达,学生的对话交流的表达能力将直接影响学生自主学习的效果。因此,数学课应加强学生对话交流的训练,也是小学数学教学的重要内容与重要任务之一。怎样对学生进行对话交流的训练呢？应做到： 相似文献
5.
崔国星 《长春教育学院学报》2011,27(1):155-156
所谓数学交流,是指以动作、语言和符号为载体,对数学的认识、情感等进行表达、接受与转换。课堂数学交流是指在课堂上展开对数学知识的讨论、理解、整理和表达,实施开展课堂数学交流的策略,它是数学教学过程中教与学的重要方式,旨在培养学生对数学的认知、情感以及正确的数学价值观。一、高中数学教学中有效交流现状分析目前高中数学课堂教学中还存在许多数学交流的问题:(1) 相似文献
6.
陈联惜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
数学语言是表达数学知识和数学思想的专门用语,学习数学语言对培养学生的数学意识、数学思维、数学交流、解决问题、数学兴趣等方面具有重要意义,数学语言教学的策略主要有激发兴趣、拓宽渠道、指导方法、正确评价. 相似文献
7.
学生数学信念对学生数学学习过程与结果有深刻影响,探讨和理解学生数学信念是理解学生数学学习过程的关键之一。探讨学生数学信念对学生数学学习的情感、行为参与、认知过程和学习成绩的影响,是数学教学研究一个不容忽视的话题。 相似文献
8.
罗开刚 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):101-102
数学语言是现代社会通用的交流工具,数学语言能力已成为现代人必须具备的基本能力之一。在数学教学实际中,学生因为数学语言能力差,造成阅读理解和思维表达的障碍,导致数学学习困难的现象相当普遍。因此,排除学生数学语言能力的障碍,改善学生的思维品质是一个亟需解决的问题。我认为:要排除这个障碍,教师在教学过程中必须做好以下几个方面的工作。一、了解初中学生数学语言能力的特点首先,初中学生学习数学语言是一个由机械认识到归纳认识再到理性认识并向直觉认识发展的过程;其次,初中学生用数学语言进行思维、交流的能力和意识较弱;再次,… 相似文献
9.
罗红梅 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):79-79
《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程，要求紧密联系学生的生活环境，以学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自己学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动？获得基本的教学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。[第一段] 相似文献
10.
<正>如何在小学数学课堂中培养学生的分享意识,促进学生有效分享是当前小学数学教师关注的话题。笔者就小学数学教学中如何实施有效的交流分享做了一些尝试,以期更好地提高小学数学课堂教学效率。一、导向型的前置性学习,为交流分享奠基教师精心设置具有导向型的课前导 相似文献
11.
常敏 《军事体育进修学院学报》2012,31(1):73-75
“换位教学法”是由学员担当“教员”的角色走上讲台进行示教作业.在军事体育教学中将“换位教学法”与传统教学方法结合使用,可充分发挥学员的主观能动性和创造性,大大提升教学效果. 相似文献
12.
博客应用于教学领域浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
王平 《西安欧亚学院学报》2008,6(2):50-53
博客也称为＂网络日志＂,是近年来兴起的一种网络传播方式,它与BBS、个人网站等传统网络交流方式有着不同之处。将博客应用于教学领域能使学习者学到其他教学形式中学不到的隐性知识。可以通过E化学习笔记、师生交流平台、学习进程纪录等形式将博客应用到传统教学中,但不能将博客作为主要教学工具使用,使用者应有较好的信息素养,撰写时应注重思想内涵。 相似文献
13.
师生角色互换对促进女大学生心理健康的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
本研究采用师生角色互换的教学组织形式进行实验，采用心理卫生调查问卷SCL—90，对实验进行心理健康状况调查。结果表明，师生角色互换的教学组织形式可激发女大学生参加体育活动的热情与积极主动性，实验的若干心理健康因子水平得到明显的提高，使体育课达到既健身又健心的目的。 相似文献
14.
国际化:中国高校学术期刊进入新世纪的必然选择 总被引：3，自引：0，他引：3
艾小刚 《天水师范学院学报》2003,23(4):99-103
学术期刊的国际化 ,是从 2 0世纪 80年代开始出现的以学术期刊跨国出版为标志的发展潮流 ,它要求学术期刊在内容上以国际学术界的前沿课题为目标 ,组织能够反映当前世界范围内各专业学科最新研究进展的学术成果 ,发表高质量、具有国际水准的学术论文 ,并在编辑出版的各个环节上实现与国际惯例要求相一致的标准化、规范化、现代化 ,逐步实现期刊编委、审稿、作者、读者队伍及发行市场的国际化和现代化 ,进而提高学术期刊的自身质量 ,为世界科学技术的发展起到导向和推动作用。我国高校学术期刊尽早实现国际化发展 ,提高自身在国际学术期刊界的竞争力和影响力 ,借此加强我国科技事业与国际学术界的交流与合作 ,促进国家科技进步的步伐 ,是我国高校学术期刊进入新世纪的必然选择。打破传统的封闭性办刊模式 ,掌握现代信息技术 ,增强高校学术期刊的个性与民族特色 ,提高刊物的学术水平 ,是我国高校学术期刊实现国际化发展的重要竞争策略 相似文献
15.
张月惠 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):82-83
新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。在教学过程中,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。探究式教学中的合作与交流,是教师与学生、学生与学生之间的合作。通过多项互动的交流,使每个学生有语言实践和自我表现的机会,既让每一个学生都发表自己的学习见解,也养成注意听取别人意见的良好的习惯,促进学生之间的互相启迪,互相帮助,以解决学习中的各种问题,共同完成学习任务。 相似文献
16.
张丽 《泸州职业技术学院学报》2006,(4)
在现代英语教学过程中,中小学英语教师的科研素质对英语教学具有非常重要的作用,但是由于学校经费短缺,教师自身对科研认识不够充分等原因,中小学教师的科研素质还存在很多问题,为此我们必须分析现状,提高认识,采取有效措施,引导中小学英语教师进一步提高科研水平,使中小学英语教师更加适应新形式的教学模式,培养出更多的优秀学生。 相似文献
17.
张爱民 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):16-17
多媒体教学在现代化教学中发挥了积极主动的重要作用,它改变了传统的教学模式,创设了对教师和学生都有利的教学情境,更加方便了师生交流,正确处理好它与教学目标、教学内容以及教学策略的关系会使教学活动呈现出一派生机盎然的新景象. 相似文献
18.
基础课教学实践性知识的生成起源于教师的长期经验积累,其提升动能取决于内外激励机制的力度。从具体教学经验互换之实践来考察,我国在这一方面已经面临诸多问题。教师需求、教学管理、教学评价等等无法与实践需要相配套。破除此种困境的路径在于,以利益分配适度倾斜和国家专项投入为外在动力,以全国范围内教学经验互换机制为平台,激励基础课教师教学实践性知识的不断生成与提升。 相似文献
19.
王晓晴 《清远职业技术学院学报》2020,(2):86-90
思想政治理论课任课教师在课程教学前对所任教班级实施基础学情调查,了解学生的社会关系,以生定教,以生定课,以生定学,有针对性地运用教学方法和手段,以增强思想政治理论课教学的思想性、亲和力和针对性,保障思想政治理论课教学目标的实现。 相似文献
20.
高校残疾学生体育教学探索与研究 总被引：10，自引：1，他引：9
徐求 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):118-120
阐述体育锻炼与残疾学生身心健康之间的关系 ,深化残疾学生体育教学与体育康复的科研工作 ,为提高教学质量 ,达到提高学生身体素质、健康水平的目的 ,不断进行教学探索和改革 ,形成一套融医疗保健、心理保健、体育疗法为一体 ,以运动处方为辅相结合的教学模式。 相似文献