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1.
新时期军事体育教育的改革趋势 总被引：3，自引：2，他引：1
未来军事斗争将是高技术战争与常规战争的混合体 无论是高技术战争还是常规战争,军人作为战争的主体将永远不会改变,军人素质,包括身体素质或体能水平仍将是战斗力的重要构成而军人的体质体能是智能、技能高水平发挥的基础与前提军事体育教育与训练是提高军人体质体能水平的最有效途径为此,围绕军事体育教育与未来军事斗争的适应,分析了未来军事斗争对军人体质体能要求的基本特征,阐述了新时期军事体育教育的改革方向与趋势 相似文献
2.
唐军 《军事体育进修学院学报》1998,(Z1)
体操作为我国军事体育的一个重要组成部分。它在使官兵具有强壮的体质、充沛的体力,提高部队战斗力的同时,培养官兵果敢、坚毅、克服困难等意志品质以及团结互助的精神。《军标》的颁布是我军适应现代化高技术战争对军人体格、体能提出的新要求和落实军委新时期军队建设的重要举措。《军标》的颁布实施,促进了部队体育训练的科学化、正规化,激发了广大官兵习武的热情。 相似文献
3.
未来高技术战争的高度机动性要求作战人员要具备良好的身体素质,本文从质量建军的角度出发,重点阐述在现代高技术战争的条件下军事体育人才培养的目标、方向和要求,提出优良的政治素质、掌握高科技知识和具有较强的环境适应能力是现代军事体育人才培养的主要内容。 相似文献
4.
从系统科学论军事体育训练系统组成要素 总被引：1，自引：1，他引：0
军事体育训练是实现我军军事体育目的任务的重要途径之一,对于搞好新时期高技术条件下局部战争以及对台渡海作战中军人的体能建设,提高部队战斗力,具有重要作用。本文运用系统科学的观点与方法,对军事体育训练进行分析研究,得出军事体育训练是由相互作用和相互依赖的四个因素构成的一个具有确定功能的系统。这四个因素是人际关系、训练目标、训练内容和传播媒介。 相似文献
5.
现代高技术条件下的局部战争与我国军事体育的发展战略思考 总被引：1，自引：1，他引：0
李明 《军事体育进修学院学报》2003,22(1):6-10
在简析现代高技术条件下局部战争主要特征的基础上，大胆提出了：①在非接触式战争中作战主体的体质、体能正在逐步从战斗力的直接构成因素中分离，已不再是构成战斗力的决定性因素之一；②体质、体能正在根据需要不断地进行着内部粗化和细分，对作战主体的要求趋于两极分化；③体质、体能正在由过去战斗力的直接构成因素，向着作为更加充分发挥战斗力的栽体转移等观点。并依此背景和思路，阐述了我国军事体育发展战略的相关思考。 相似文献
6.
司世明 《军事体育进修学院学报》2006,25(3):54-57
信息化战争对军人体能提出了新的要求,我军体能训练必须跟上信息化战争步伐,着眼于信息化战争的需要,使体能训练与信息化战争与战场紧密结合。必须针对信息化战争军人体能构成因素,从科学的体能训练理念入手,在各部(分)队建立健全军人体能训练体系,从宏观指导和微观训练上扎扎实实地推动我军体能训练向着科学化、规范化和实战化方向发展,全面提升信息化战争中官兵体能水平。 相似文献
7.
刘德佩 《军事体育进修学院学报》1998,(Z2)
军人的体质是构成战斗力的重要因素之一。军事体育是铸造军人体质、提高军人体能和战斗技能的有效途径。面对未来的高技术战争,应该如何认识军事体育的作用与地位,如何发挥军事体育的效能,如何办好具有我国特色的军事体育专业,无不是我们必须认真思考的问题。本文仅就军事体育的特征、意义和专业治学规律三个方面的问题展开讨论。 相似文献
8.
刘德佩 《军事体育进修学院学报》2014,33(3):5-9
当前我军在军事体育工作方面存在若干认识误区。分别为:1军事体育就是军人体能锻炼;2军事体育在现代高技术战争准备中已无足轻重;3考核考什么就练什么;4军队竞技体育的成绩也是军事体育的成绩;5军事体育训练没有多少科技含量。 相似文献
9.
我军任务与我国军事体育发展战略的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
李明 《军事体育进修学院学报》2003,22(2):1-4
基于“确立正确的我国军事体育的发展战略是实现军事战略方针不可或缺的重要组成部份”的基本思考，运用资料分析和逻辑推理的方法，立足中国人民解放军肩负的任务，根据未来战争要求作战主体具备的体质、体能发展趋势和我国军事体育发展现状，提出了“军事体育发展战略必须服从和服务于国家的军事战略方针；军事体育训练器材改革是军体整体发展战略的重要组成部分；军事体育发展战略应根据军事体育的‘多元化’特点设置结构”等观点和建议。 相似文献
10.
论现代军事体能训练——训练原则、模式及基础体能训练 总被引：3，自引：3，他引：0
孙学川 《军事体育进修学院学报》2001,20(2):1-5
基于现代高技术战争对军人的体能需求．探索了现代军事体能训练的原则、模式、内容体系及分类，提出了面广、简易、实用、实战的总体原则和训练内容体系，深入讨论了基础体能训练内容。 相似文献
11.
浅谈部队体能训练与心理训练的结合 总被引：2，自引：1，他引：1
李艳 《军事体育进修学院学报》2006,25(2):42-44
军人在现代高技术战争中依然是战斗力构成的第一要素。不仅体能出战斗力,心理素质也出战斗力。分析了当前部队对心理训练认识中存在的误区,并指出了体能训练与心理训练结合的方式。 相似文献
12.
江鹏 《军事体育进修学院学报》2017,36(1)
军事体育教育是提高官兵军事体育能力素质的主渠道,运用能力本位理论紧密结合任职教育和军事体育教育特点和规律,运用多种教育技术手段、网络技术,重新构建教学课程体系、学习内容、教学方法和评价体系,建设军事体育网络学习平台,有利于有效地指导或者帮助广大部队官兵开展科学的军事体育教学训练,提升教学效益. 相似文献
13.
现代军事体能探索 总被引：19，自引：8，他引：11
孙学川 《军事体育进修学院学报》2001,20(1):1-6
本首次提出了现代军事体能是融体力、脑力、心力(心理)为一体的综合生物学素质的概念。在此基础上，系统分析了现代高技术战争对军人的体能需求，并初步搭建了基础体能、专业体能、综合体能的现代军事体能框架结构。 相似文献
14.
在信息化战争中,装备维修官兵担负着武器装备全系统、全过程、全寿命维护的重要使命,需要具有特殊的体能素质.探讨了信息化战争对装备维修官兵的体能要求,提出相适应的体能训练方法和对策. 相似文献
15.
耿克文 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
军事体育训练是军事训练的重要内容。军事体育项目既是体育的活动,又是军事实用技能的重要手段。军事体育训练纳入军事训练大纲,把体育训练列为正式军事训练科目和检查考核项目,对增强官兵体质,培养勇敢坚韧精神,提高作战适应能力,促进军事技术、战术训练水平,培养军人良好的思 相似文献
16.
关于军事体育课教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1进一步深化对军事体育教学价值的理解和认识军事体育教学最直接的功能是增强军校学员体能基础,提高学员的身体素质。“向体能要战斗力”是我军从长期的作战和训练实践中得出的宝贵结论。1.1军体教学是造就学员强健体魄的基本手段在军事体育教学中,通过科学的训练,可有效地促进 相似文献
17.
邓伟明 《军事体育进修学院学报》2015,34(2)
《纲要》的颁发和实施,将对提高军事体育训练条件建设水平发挥重大作用.面对未来信息化作战,从三个方面分析了改善军事体育训练条件的必要性、现实客观要求和具体措施,为官兵的拳脚施展提供必要的保障,为部队战斗力生成提供必要的保障. 相似文献
18.
刘广淼 《军事体育进修学院学报》1999,(3)
本文就军人的体能状况如何适应高技术战争,高技术条件下局部战争对军人体能有什么新的要求,进行初步探讨。将体能训练放在军事斗争准备的重要位置,并提出一些方法和手段,以增强我军在未来高技术战争中的综合作战能力。 相似文献
19.
通过分析美国陆军体育训练阶段区分的做法,提出实战化军事体育训练阶段区分的基本要求,指出实战化军事体育训练应在夯实基础体能和身体素质的前提下实施,实施阶段应在军体训练的保持阶段,实施对象为第二年度以上兵和院校大三、大四学员. 相似文献
20.
雷渊深 《军事体育进修学院学报》2014,(2):1-2
军事体育与体育在教学目的、教育对象、教学内容、教学条件和学科专业属性上有联系又有区别。军事体育学属于军事学与体育学的交叉学科,军事学为其指明发展方向,体育学为其提供必要基础。将军事体育学列于军事学的军事教育训练学科内,有利于加强军事体育学学科专业的建设和管理,促进军事体育学的发展,为军队提高战斗力、夺取未来战争的胜利奠定优良的体能基础。 相似文献