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1.
戴洁 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(2):77-79
人力资源作为图书馆的重要资源之一,科学合理的人力资源开发与管理在图书馆建设中起非常重要的作用.高校图书馆进行人力资源开发与管理,要树立人力资源是第一资源的概念,优化配置人才资源,建立、健全人才的长期教育与培训机制,建立科学的人才资源激励机制. 相似文献
2.
农村体育人力资源开发与管理研究 总被引：1，自引：1，他引：0
刘志敏 《河北体育学院学报》2007,21(3):31-33
从对农村体育人力资源的界定入手,分析了当前我国农村体育人力资源开发的现状及形成原因,并通过城乡体育人力资源的比较,就未来我国农村体育人力资源的开发与管理提出了针对性建议。 相似文献
3.
运用文献资料法和逻辑归纳法,通过对体育管理的溯源,探求体育管理的要素和特点,结合人文理念,指出高校体育管理是保证高校体育教学与训练、校园体育工作正常运行的关键因素。随着高校体育管理的不断发展,加强体育教育管理已经成为当前高校体育教育的主要研究方向。研究认为,提高高校体育管理的科学化、改革体育课程服务学生、加强师德和学术作风建设、适应社会发展需求是人文理念下高校体育管理的目标路径。 相似文献
4.
聂清德 《吉林体育学院学报》2011,27(1):29-30,94
通过文献资料法、专家访谈法、调查法、比较法,对湖南省高校现行的体育管理模式进行了深入的研究,认为湖南省高校体育管理模式有四种类型,并分析了这四种类型的优势和弊端,阐明湖南省高校体育管理模式改革的方向：突破传统思维方式,着重从体育战略上寻求突破口,注重内涵式发展,引入全面质量管理的理念。 相似文献
5.
寓《学生体质健康标准》之管理建"三合一"高校体育综合管理系统之研究 总被引：2，自引：1，他引：1
翁惠根 《北京体育大学学报》2005,28(7):948-949
体育教育的现代化,需要不断提高体育教育技术水平、管理水平和体育工作效率.建立融体育教学考核、健康标准测试、学生课外体育锻炼考勤的"三合一"高校体育综合管理系统是高校体育教育现代化改革的重要课题.阐述了V2IN0S高校体育综合管理系统开发与研究目的基础上,提供了一年多来实际开发、应用与研究的基本过程与初步效果,在并提出了进一步开发与研究的思路和建议. 相似文献
6.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
7.
对湖南省普通高校教师参加体育活动的现状及其影响因素探析 总被引：12，自引：0，他引：12
张恳 《北京体育大学学报》2004,27(5):615-616
通过调查,发现湖南省高校普通教师每周参加体育活动的次数大多在1～2次,每次体育活动的时间多为30 min,选择参加的体育活动项目的主要有:跑步、散步、足篮排三大球、游泳等.影响湖南省普通高校教师参加体育活动的主要因素是工作压力大,没有充分时间;对体育锻炼身体,增强体质认识不足;体育知识欠缺,不知如何安排自己的体育活动;场地缺乏,没有体育活动空间;高校不重视教师参加体育活动的管理和指导等. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(16):46-47
高校人力资源开发与管理机制的构建对高校人力资源管理工作整体水平的提高产生着重要的影响,新时期为了能进一步彰显高校人力资源开发与管理新机制的价值,在具体工作实践中实现对人力资源的优化利用,就要明确人力资源开发与管理工作的特点,积极探索新机制的构建,争取能发挥人力资源管理的重要作用,为高校人才资源的优化利用奠定坚实的基础。 相似文献
9.
俞爱玲 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):32-33
通过对高校体育教师人力资源的现状分析,阐述了知识经济条件下,我国高校体育教师人力资源开发与管理的四个方面。解放思想,转变观念,树立人力资源管理与开发的思想;加强高等院校人力资源制度建设和信息沟通;竞争上岗,有效利用人力资源市场;增值人力资本,加强体育教师再培训。 相似文献
10.
瞿静 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):1-4
运用文献资料法、逻辑分析法对社区体育人力资源匮乏的现状进行分析,从宏观与微观两个层面对社区体育人力资源匮乏的原因进行全面的思考和探讨,从而得出宏观层面的“历史原因、体制制约、学科发展”及微观层面的“社区体育的用人体制与机制、社区成员参与体育的意识与需求、体育人力资源从事社区体育服务的意识与行为、体育人力资源的开发与管理”等因素对社区体育人力资源的匮乏产生重要的影响。 相似文献
11.
运用文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法,剖析中国成为体育强国的理想与现实,总结和分析中国体育目前已经取得的成果与存在的差距。并从明确目标定位,关注青少年、弱势群体的体育运动和体质健康,加强运动员人力资源管理,大力发展体育产业以及提升我国体育软实力等方面,提出中国向体育强国发展的建议。 相似文献
12.
黄莉芹 《吉林体育学院学报》2011,27(2):98-99
墨西哥是中美洲地区的大国和经济强国,但竞技体育的发展相对滞后。制约墨西哥竞技体育发展有三大原因：一是中小学校体育教育受自然条件限制,社区体育投入不足,少儿体育活动空间有限,人材后备资源缺乏;二是长期聘用古巴教练员,不重视加强本国体育教练和师资的培养;三是训练和竞赛体制的局限性。 相似文献
13.
樊晓飞 《吉林体育学院学报》2009,25(6):8-9
运用文献资料法,对我国高校体育产业化的现状进行全面分析。结果表明：高校体育教育自身的价值潜力和优势尚未充分发挥,体育产业的本体化发展有待加强,支柱性产业主体尚未形成,体育产业化远不能适应新时期体育教育事业发展的需求。高校体育产业必须遵循市场经济运作规律,充分利用自身资源,加速对体育经营管理人才的培养,推动高校体育事业的可持续发展。 相似文献
14.
湘西少数民族传统体育旅游资源开发利用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴湘军 《山西师大体育学院学报》2008,23(3):59-61
运用文献资料法、实地考察法和逻辑分析等研究方法,探讨湘西少数民族传统体育在湘西旅游业发展中的开发利用价值和必要性。认为合理开发利用湘西少数民族丰富多样的传统体育资源对湘西旅游业的发展具有积极的推动作用,并提出了开发利用必须坚持的原则和建议。 相似文献
15.
伞洪光 《广州体育学院学报》2015,(2):123-128
高职高专院校是我国现代教育关注的焦点,如何促进辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发,保证其为学生专业发展服务是一个值得研究的内容。通过文献资料法、问卷调查法、个案研究法等,说明了当前高职院校体育教学资源开发的必要性,论述了辽宁省高职高专院校体育教学资源开发特点,比如人力资源开发突出了教师主导地位,相对弱化了学生主体地位,竞技性项目比重大,健身项目比重小等。依据辽宁省高职高专体育教学资源特点提出了促进其开发的倾向,为提高辽宁省高职高专体育教学质量服务专业发展提供参考。 相似文献
16.
运动员安置已成为我国竞技体育发展面临的重大问题,大力发展体育职业教育是解决该问题的重要途径。对体育职业院校发展的定位、体育职业教育的特点、培养目标、教学管理模式、师资队伍等方面进行系统梳理和分析,认为体育职业院校在运动员培养和安置方面具有独特优势,能够弥补当前高校高水平运动队的不足,对中国竞技体育的持续发展具有一定的保障作用。 相似文献
17.
从终身体育教育观审视我国高校体育生活化发展趋势 总被引：7，自引：2，他引：5
李晓芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(4):99-102
在回顾终身教育与终身体育概念形成历史的基础上,反思了当前高校体育教育与终身体育教育观相背离的典型现状：1）过分注重技能学习和体能增长,忽视学生精神生活的需要;2）脱离现实生活,缺乏对大学生可能生活的合理构建;3）远离大学生活,偏重学科世界;4）高校体育教学预留给大学生的精神空间狭小。揭示了高校体育教育生活化与终身体育的关联在于,首先,体育教育生活化实现了体育的最高目标一服务于人的生存与发展;其次,体育教育生活化是促进体育生活化的催化剂;再次,唯有根植于生活的,方有可能是终身的。在此基础上,从终身体育教育观的视角,进一步明晰了我国高校体育生活化发展的必然趋势。 相似文献
18.
环京津都市圈体育旅游资源开发的可行性研究 总被引：4，自引：0，他引：4
体育旅游资源的合理开发对环京津都市圈体育的发展具有重要的战略意义。从环京津都市圈深厚的文化底蕴、坚实的经济基础、奥运效应的辐射和环京津地域优势的特点,提出开发环京津都市圈的生态型体育旅游资源、教育型体育旅游资源、探险型体育旅游资源、民族传统型体育旅游资源、保健型体育旅游资源和休闲型体育旅游资源,以便为环京津都市圈休闲体育的蓬勃发展提供参考。 相似文献
19.
采用文献资料和调查研究等方法,对独立院校学生体育社团存在的问题和模式进行了研究。认为：独立院校学生体育社团存在管理模式松散、形式内容陈旧、缺乏文化传承与发扬、共享资源相对匮乏、宣传力度不够等问题,针对存在的问题,提出了在自主管理、活动内容、指导思想、共享资源开发和骨干人才培养等方面的模式构想。 相似文献
20.
采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对各人力资源在体育课程改革实施中的角色进行分析和探讨。认为人力资源是体育课程改革实施中最重要的资源,是体育课程改革实施的执行者,是其他体育教育资源作用得以有效发挥的关键。体育课程改革实施中人力资源应包括校长、体育教师、学生、家长和社区、教研员、课程及学科专家。他们在体育课程改革中扮演着不同的角色,都是体育课程改革实施的人力资源主体。开发及优化体育课程改革实施中人力资源的措施包括建立体育课程改革人力资源开发多元合作机制、建立有效的体育课程改革人力资源竞争与激励机制、建立以校为本的体育课程改革人力资源学习型组织、建立双向互动的体育课程改革教研制度。 相似文献